大学刑法课 - 大学刑法课(三)

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    「一般刑法总则教科书都会提到的我们就不多加着墨,我们今天针对手段来

    那男生上台时还别过来跟其他男生使着,似乎在宣示自己的胜利。

    说明。大家看刑法妨害公务罪章的35条─妨害公务执行及职务制罪,请小

    丝的浅蓝少女罩和浅适沟。

    讲跟有关的法条,不知是幸运还是不幸。

    暴实质上并不相同,但起码可以联想一,要使人承受违反意愿的,所

    死的结果,即是既遂,没有人死,则是未遂;至于通姦罪,有什麽结果可言?只

    者,三年以上十年以有期徒刑。」

    须臾之间,老师已经穿上粉红衬衫:「就是因为主观构成要件太难判断,

    令人吃惊的是,随着老师双手垂,托住的罩杯也飘然落,老师34

    这次要到我被踢了吗?我脑海里又浮现电影「神」的画面─「都当着面

    喔,「对于公务员依法执行职务时,施暴胁迫者,三年以有期徒刑、

    也将了罩杯,还调整了一两颗鲜红的蓓,让它们最舒适

    「客观构成要件包行为主、行为客、行为或行为结果、手段、状、

 

    他一上台,竟然一把就将老师的衬衫衣襟抓住,用力一扯之后,粉红的直

    或胁迫。」

    说了要再来一次,你还上当!」

    罪了!」

    条纹衬衫就丝毫发挥不了遮蔽的功能了,从衣襟开始,5颗扣随着他的一

    拘役或三百元以罚金。」

    暴?」

    陈湘宜老师向我一摊,就像刚刚她踢飞两个同学前,的「我没有杀伤力

    」的动作。

    就迎了上去,漾之后,那男生也跟法学院之虎一样躺平了。

    靠,我哪敢真的对她什麽暴、胁迫的动作啊。

    「以杀人罪为例,扣除刑度的规定,杀人罪的法条只有短短规定杀人者

    应声解开,老师双手往外垂一摊,一副「我完全没有杀伤力」的样貌。

    者(杀人的人),行为客─法条的被杀的人,行为─杀,至于

    然侮辱罪;结果犯则通常需要有特定的结果才叫既遂,例如:杀人罪的人死,伤

    「那,如果是罪的暴行为呢?你觉得要达到怎样的程度才叫

    害罪的受伤,毁损罪的品、文书、建筑毁损。」

    「相对于结果犯的类型,另有所谓行为犯,举例来说,杀人罪,如果发生人

    ,粉红的小巧滴,瞬间吞噬班上所有男生的理智。

    B将近罩杯的瞬时弹,陈湘宜老师的酥便次在班上同学面前

    以及因果关係。」

    于是我把手在老师面前比划了几,最后还是没能动手。

    了沟,正当大家视线都捨不得从老师上移开时,老师赫然一个转,旋踢

    的位置。

    你的。」

    施用的力量既然那麽大,要妨碍公务员所施用的暴又岂能仅仅止于推肩膀

    老师莫可奈何地笑着。

    、拉拉手的程度。」

    会依据刑法57条刑度的考量就不知了。故,行为犯只需实现构成要件规范

    就在我衡量到底该怎麽手的时候,又有一个不怕死的男同学自愿示范。

    都当着面说要再来一次了你还上当。」

    扯而依序掉落。

    所以大家要切记,判断犯罪的成立一定要用客观事实来审视行为人的主观意识,

    ,从杀人罪的条文当,我们就可以发现它的客观构成要件有省略的行为主

    「现在,假设老师是公务员,正在依法执行职务,你试试看对老师施以

    判断犯人的犯意绝对不是空无凭,而是用客观事实去佐证的。我们接着就是要

    看到老师的罩又来,同学们还未发惊呼,老师自己先叫了来,

    老师双手指分别从两侧遮住,以掌心拖住缘,笑着对他挤

    手段和状并不是所有犯罪都会规范,而结果也仅止于结果犯的类型会需要讨论。」

    我只能说,陈湘宜老师,我真是猜不透你啊。

    愿的,那不是要使用相当的蛮力吗?「法条用语同样是暴,即使这两

    结果才算通姦─例如:搞到别人老婆大肚也只是普通的通姦罪,但是法官会不

    这时候,我脑袋里浮现的是电影「神」的片段,周星驰对谷德昭说:「

    先说明客观构成要件。」

    我有没有听错啊,她叫我用念的耶,呵呵,次安安稳稳地坐在椅上听

    「小平,现在就对老师足以该当罪的暴行为,如果程度上都

    「然后再念刑法22条的罪。」

    「哇咧!这件衣服很贵耶!」

    要你姦的对象是别人的老婆老公,姦成立之际就既遂了,不需要搞特定的

    「你放心啦,儘对老师示范何谓暴胁迫,老师保证不会像刚刚那样踢飞

    陈老师略向我扬了扬,示意要我动手。

    再用行为人所声称的主观意识来确认他真正的主观意识。易言之,法官与检察官

    向老师,轻轻推了老师肩膀一

    咦?我想了想,那应该要很暴吧,要用暴的方式使一个人承受违反其意

    刚刚才从地上爬起来的两位男同学大概就是这吧。

    老师似乎是报复刚刚大家嫌弃她的笑话不好笑,笑盈盈地扣上了罩背扣,

    的行为类型,不需要产生任何结果就会构成犯罪既遂,例如通姦罪、重婚罪、公

    平来念项。」

    看同学们没有动静,陈湘宜老师笑着双手绕至背后,卡嚓一声,罩背扣

    了一),要我对你拳打脚踢的我实在不了手。

    「对于男女以暴、胁迫、恐吓、眠术或其他违反其意愿之方法而为

    足以实行,那当然也足以妨碍公务员行公务。」

    不敢违逆老师意思的我,虽然确定要了,却不知怎麽表现,只能畏缩地走

    「唉,当着面都说主观构成要件很难判断了,怎麽大家还是上当呢?」

    这一次,不等老师发问,又是一大堆男生都举起了手。

    你这样说我是懂啦,可是你毕竟也大我没几岁,又得那麽漂亮(只是心黑

    老师了一位首先举手的男同学上台。

    「蛤?这就叫暴胁迫喔?那全台湾有99%的人都要该当妨碍公务罪或



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