「小平，现在就对老师
足以该当
制
罪的暴行为，如果程度上都
再用行为人所声称的主观意识来确认他真正的主观意识。易言之，法官与检察官
陈老师
略向我扬了扬，示意要我动手。
的行为类型，不需要产生任何结果就会构成犯罪既遂，例如通姦罪、重婚罪、公
足以实行制，那当然也足以妨碍公务员
行公务。」
死的结果，即是既遂，没有人死，则是未遂；至于通姦罪，有什麽结果可言？只
的位置。
制罪了！」
咦？我想了想，那应该要很
暴吧，要用暴的方式使一个人承受违反其意
施用的力量既然那麽大，要妨碍公务员所施用的暴又岂能仅仅止于推肩膀
令人吃惊的是，随着老师双手垂，托住
的罩杯也飘然落，老师３４
「蛤？这就叫暴胁迫喔？那全台湾有９９％的人都要该当妨碍公务罪或
，从杀人罪的条文当
，我们就可以发现它的客观构成要件有省略的行为主
─
老师莫可奈何地笑着。
说明。大家看刑法妨害公务罪章的３５条─妨害公务执行及职务制罪，请小
Ｂ将近罩杯的
瞬时弹，陈湘宜老师的酥便次在班上同学面前
说了要再来一次，你还上当！」
「那，如果是制罪的暴行为呢？你觉得要达到怎样的程度才叫
「相对于结果犯的类型，另有所谓行为犯，举例来说，杀人罪，如果发生人
这一次，不等老师发问，又是一大堆男生都举起了手。
也将挪了罩杯，还调整了一两颗鲜红的蓓
，让它们
在罩
最舒适
拘役或三百元以罚金。」
都当着面说要再来一次了你还上当。」
判断犯人的犯意绝对不是空
无凭，而是用客观事实去佐证的。我们接着就是要
会依据刑法５７条刑度的考量就不知
了。故，行为犯只需实现构成要件规范
者，三年以上十年以有期徒刑。」
老师似乎是报复刚刚大家嫌弃她的笑话不好笑，笑盈盈地扣上了罩背扣，
这次要
到我被踢了吗？我脑海里又浮现电影「
神」的画面─「都当着面
了
沟，正当大家视线都捨不得从老师上移开时，老师赫然一个转
，旋踢
不敢违逆老师意思的我，虽然确定要了，却不知怎麽表现，只能畏缩地走
老师
了一位首先举手的男同学上台。
「你放心啦，儘
对老师示范何谓暴胁迫，老师保证不会像刚刚那样踢飞
暴？」
你的。」
「客观构成要件包
行为主、行为客、行为或行为结果、手段、
状、
「然后再念刑法２２条的制罪。」
」的动作。
，粉红
的小巧
艳
滴，瞬间吞噬班上所有男生的理智。
我有没有听错啊，她叫我用念的耶，呵呵，次安安稳稳地坐在椅
上听
「一般刑法总则教科书都会提到的我们就不多加着墨，我们今天针对手段来
喔，「对于公务员依法执行职务时，施暴胁迫者，三年以有期徒刑、
者（杀人的人），行为客─法条的被杀的人，行为─杀，至于
手段和状并不是所有犯罪都会规范，而结果也仅止于结果犯的类型会需要讨论。」
然侮辱罪；结果犯则通常需要有特定的结果才叫既遂，例如：杀人罪的人死，伤
先说明客观构成要件。」
这时候，我脑袋里浮现的是电影「神」的片段，周星驰对谷德昭说：「
向老师，轻轻推了老师肩膀一。
丝的浅蓝少女罩和
浅适的沟。
「哇咧！这件衣服很贵耶！」
应声解开，老师双手往外垂一摊，一副「我完全没有杀伤力」的样貌。
「以杀人罪为例，扣除刑度的规定，杀人罪的法条只有短短规定杀人者
就在我衡量到底该怎麽手的时候，又有一个不怕死的男同学自愿示范。
所以大家要切记，判断犯罪的成立一定要用客观事实来审视行为人的主观意识，
以及因果关係。」
他一上台，竟然一把就将老师的衬衫衣襟抓住，用力一扯之后，粉红的直
、拉拉手的程度。」
结果才算通姦─例如：搞到别人老婆大肚也只是普通的通姦罪，但是法官会不
于是我把手在老师面前比划了几，最后还是没能动手。
平来念项。」
老师双手指分别从两侧遮住，以掌心拖住缘，笑着对他挤
要你姦
的对象是别人的老婆老公，姦成立之际就既遂了，不需要搞特定的
看同学们没有动静，陈湘宜老师笑着双手绕至背后，卡嚓一声，罩背扣
暴实质上并不相同，但起码可以联想一，要使人承受违反意愿的，所
那男生上台时还别过来跟其他男生使着，似乎在宣示自己的胜利。
就迎了上去，波
漾之后，那男生也跟法学院之虎一样躺平了。
扯而依序掉落。
或胁迫。」
了一），要我对你拳打脚踢的我实在不了手。
看到老师的罩又了来，同学们还未发惊呼，老师自己先叫了来，
你这样说我是懂啦，可是你毕竟也大我没几岁，又
得那麽漂亮（只是心黑
害罪的受伤，毁损罪的
品、文书、建筑毁损。」
条纹衬衫就丝毫发挥不了遮蔽的功能了，从衣襟开始，５颗扣全随着他的一
「对于男女以暴、胁迫、恐吓、
眠术或其他违反其意愿之方法而为
我只能说，陈湘宜老师，我真是猜不透你啊。
靠，我哪敢真的对她什麽暴、胁迫的动作啊。
讲跟有关的法条，不知是幸运还是不幸。
刚刚才从地上爬起来的两位男同学大概就是这心吧。
愿的，那不是要使用相当的蛮力吗？「法条用语同样是暴，即使这两
陈湘宜老师向我一摊，就像刚刚她踢飞两个同学前，的「我没有杀伤力
须臾之间，老师已经穿上粉红衬衫：「就是因为主观构成要件太难判断，
「唉，当着面都说主观构成要件很难判断了，怎麽大家还是上当呢？」
「现在，假设老师是公务员，正在依法执行职务，你试试看对老师施以暴
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