大学刑法课 - 大学刑法课（一）

我呆了半响，现在要赶唤起我仅存的良知，不然她连公然都敢了，

    如果我不会回答这问题，她会不会一刀砍到我半死、然后把我用泥浆只

    半颗、然后丢到稠溪，我想是不用怀疑。

    我盯着老师的，彷彿在回忆刚刚的桃源景般，勉说：「不行，老

    师的只能被侵，无法侵别人。」

    「非常好！不枉费老师特别照顾你。」

    「各位同学要知，解释刑法需要非常严谨，因为它是严格的行法规，如

    果可以随意扩张解释、类推适用，那很多形都会变成掌权者刬除异己的手段

    ，学刑法的法律人必须要守刑法条文的严格解释。如果今天定义如修正前

    刑法第十条第五项是，而老师的官怎麽样也不可能小平的

    官或门、腔，所以女除了使用或其他位他人的，不可

    能以来侵而使自己该当刑法第十条第五项款关于的主！」

    「因此，我们在９５年７月日即将施行的修正后刑法，已经把原条文的

    侵改成或使之接合，这样，老师次用制力将官上小

    平的时，因为达到接合的状态，就会落制的规范罚范围，从此刑

    法第十条第五项就再也没有法律漏可以钻了，但是小平还是有法律可

    以钻。」

    说完这个冷笑话，老师「科科」地笑个不停，不过同学都没有反应，脸上都

    是三条线，只有我回味着老师的话语，憧憬着难真的能在课堂上钻老师的法

    律！看见冷笑话没有引起学生应有的反应，刚好课时间也到了，老师坐

    在牌学生的课桌上，地默默穿上、丝袜、跟鞋，冷冷：「谢谢

    各位同学合，现在课！」

    注：９５年７月日之前，刑法第二条项规定的是：行为后法律有变

    更者，适用「裁判时」之法律〈若守刑法「不得溯及既往」的原则，应该要适

    用「行为时」之法律为是〉。但裁判前之法律有利于行为人者，适用最有利于行

    为人之法律。〈意即以往刑法学上所谓的「从新从轻主义」。〉然而，如此却违

    背罪刑法定主义「行为刑法」─亦即以当事人行为为科刑标准的涵，所以新

    修正刑法已改为：行为后法律有变更者，适用行为时之法律。但行为后之法律有

    利于行为人者，适用最有利于行为人之法律。〈从旧从轻〉其实，修正前后虽然

    条文不同，法律效果却是一样的，只是修正后的法律条文才符合刑法最本的要