上儿
来找场，父母全齐。犯事的几个学生一个没落
，通通叫了家
。
好几个家
隔着班主任吵得隔
办公室都能听见，且听得一清二楚——郁乔林就在隔办公室里，边歪着脑袋看自个儿的班主任唠唠叨叨地教育他不能逃课，边竖着耳朵听墙角。
等他挨完骂，那
还没吵完。郁乔林路过又瞄了一
，一群萝卜和一个低着脑袋的少年面对面，一对夫妻把他牢牢展示在
前，群
激昂，他却心不在焉。
少年抬，忽然与他对视了一，神冷漠，神
恹恹。
郁乔林瞄见了他青涩的眉，俊秀的脸。有了第一印象：骨相很漂亮。
郁乔林很快吃全了这个瓜，全校都在讨论：听说肇事者喜
的人以喜宁砚为由拒绝了他，他一气之就把宁砚堵了，要宁砚去严词拒绝暗恋他的人，宁砚
慨
，人家不喜你真是正确的。说完转就告了家。
他家气得要命，二话不说冲到学校，要让所有坏学生远离自己儿，不要让一些不知检
的人勾引到他，坏了他的前程。
据说班主任十分为难。
然后宁砚就转班了。
前班主任拍着
膛保证，这个班绝对不会有人
扰宁砚，更不会有人要跟他早恋。
宁砚的现班主任抹了把脸，把走了没多久的郁乔林叫了回来，告诉他班上唯一一个空缺的位置终于有人坐了，你可千万别欺负人啊。
郁乔林说放心吧，我这
坏学生都不跟好学生玩的。
于是宁砚就成了郁乔林的新同桌。
搬座位的第一天，就收到了无数羡慕嫉妒恨的视线。还未待满一节课，已经成为全班隐
公敌的宁砚，十分困惑。
他后来明白前班主任自信的原因了：毕竟全班同学都已经心有所属，且被郁乔林
教得颇为听话了。
而班主任们都没想到的是，坏学生的确不跟好学生玩，但玩好学生是真的快乐。
‘好学生’那
胀大
的男，富有弹地甩来甩去，啪啪啪在他自己和郁乔林的腰腹间来回拍打，甩
些许前列
。
郁乔林伸手握住，拇指摁住
端一搓，
溜溜的。宁砚‘唔！’地闷哼一声，带着他本人都未曾察觉的、对亲近之人的哀怨意味，但他对郁乔林的恶趣味早习以为常，只意识地发一连串低低呜咽。
“嗯、嗯哼……嗯……要
了……”他神朦胧，着腰用
乎乎的
蹭郁乔林的掌心。
后者掌控着他，慢条斯理地
。
宁砚努力忍耐快和不
的痛苦的样很可
，更可的是他很快就学会了用后
。渐渐地忍耐也成了件积蓄
、延迟快的
事。
郁乔林
着他，让他多忍一忍。等郁乔林觉得差不多了，
够了，便大度地放开他，还给他
上一，挤
似地帮他挤输里残留的余。
宁砚抱着他不撒手，浑绷
，先是翘了翘
，半一阵颤抖，
涌而，得又多又久。然后起
，得又快又急。前前后后都得一塌糊涂，他张着嘴大
大地
息，神有些失去焦距。
“啊……哈啊……好、好多……啊……
的，乔林……”
隔着安全
也能受到
的度，饥渴地贴着
，时战栗的媚
绞得格外厉害。
郁乔林不不慢地
来，随手扔开第二个
满的。
宁砚侧躺着
在床上，被冲得一塌糊涂，平常冷酷的双此刻微倦地眯着，雾气蒙蒙，看过来的神漉漉的，很乖。
酒后吐真言，男人在后失神时也一样诚实。
宁砚本就不是乐于社
的格，格
的孤僻在学生时代表现得格外明显。
职场后格反而不那么重要，才华和权势在社占据了绝对权重。
他的父母护
仔似地护着他，战斗力极
，在学校闹过一次后，再没有学生愿意跟宁砚打。某程度上来说，确实为宁砚塑造了只能专注于学习的真空环境。
郁乔林不确定这是不是他父母想要看到的场景。别的同学疏远他，但郁乔林不在乎这个——还把他拐上了床。问就是无父无母，嚣张。
他们第一次
完后，宁砚躺在床上，忽然小声地说：“我没有告诉过家。”
郁乔林：“我知。”
宁砚又说：“他们不信。”
那时他的神也是雾蒙蒙、漉漉的。
郁乔林笑眯眯地亲了他一，说：“被人堵算得了什么，你连我亲了你都不会说。”
宁砚很乖地给他亲，半晌嗯了一声，把脑袋靠在他掌心里。
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