我不知这人是谁,但我太了解他们这些人
里闪烁着的
望,我最终被他从笼
里拽了
来,他力气太大,就要将我往塑料布上推,我猛力咬了他拽着我的手臂,他推了我一把,我坐倒在地上,手臂蹭到了地板,破了
。但脱离了他的钳制,我想向门外跑去,却被他一把拽着
发拽了回来,
生疼。他推倒我,
压着我,我仍在挣扎,推着他,嘴里喊不
声。
他烦了,握着拳朝我脸上狠砸了几
,鼻
被砸
,有血黏腻得
到嘴边,
泪也随之
,而后是
眩
。我不再挣扎,看他凶狠的挥着拳
,嘴里骂骂咧咧说着方言,我听不明白,但我认命。
他着我的
脯,那东西
,我竟笑了,脑海里有些清明起来,他怎么能找到这间房间?怎么可能会这么巧。
没几分钟,他了,随后便死尸般趴在我
上
着
气。
而门外纷杂的脚步声也证明了我的想法,就在他了之后不久,便从外
来两个穿着警服的人,后边跟着——爸爸。
那两个警察看上去很年轻,但轻车熟路,上来便把这个刚刚了我的男人拷了起来,那男人没反抗,只是恶狠狠的盯着那两个警察,以及,我的父亲。
“徐哥,这就完事了吧。”其一名警察问他。
“恩,完事儿了,你们把他带回去吧。”他将我扶了起来,披了件宽大的衬衫在我上,“我带她去小刘那取证。”
他们,带着那男人就走了,他们对屋
里的笼
视而不见,这是被安排好的一
,一
什么呢?戏吗?为什么?我不知
,我的手摸到脸上,碰一碰就疼,
了。
随后他将我带去医生那,从我的取
了
,作为
证,同样还被拍
了被打伤的
位。
而他什么都没对我说,甚至连笔录,我都只是坐在里面,对面的民警没有问我任何问题,只是埋写笔录,过了十来分钟,他递给了我一份笔录,示意我签名,
指印,我照
,
了三份指印。
从警局来以后,他这才将我带回叔叔家,叔叔在家,开了门,见我这副模样,也没开
问发生了什么。
我便直愣愣走浴室,冲澡,洗完过后,照叔叔的吩咐,穿好了衣服,然后叔叔带我去医院,上了药,顺带着查了查
别
,说是别
,其实就是妇科。
我猜叔叔,他也知发生了什么,为了他未来能继续玩儿我玩得安心,需要我
健康,不至于传染给他什么疾病。
然而那个男人,在这戏里被安排成为
犯角
的那个人,是什么人呢?这么大费周章只是为了让他成为
犯?
接来的一周,我都没有去学校,叔叔帮我请了假,让我在家养伤一周,伤是没伤得多重,只是脑袋里混沌一片,想抓住什么细节理清,却怎么也理不清。
小消息不知是从哪儿传
去的,还能是谁呢,叔叔找班主任请假,理由自然也不会瞒着,没什么可瞒,对于叔叔他们而言,我被
而请假与
冒了请假都一样能说
。
所以当程涛一个电话接着一个电话往叔叔家里打来时,我一都不奇怪他知
了什么。
这一周班级里,或是学校,大概都传得风风雨雨了吧。
叔叔并不让我接电话,我也就不接。事到如今,还有什么可以去违抗的?我早懂,从我牵着程涛逃的那几个小时,我就懂了,我会被惩罚,明的暗的,我这里,程涛那里,总是会来的。
一周过后,脸上的伤消了些,算是可以门了。要上学,我是可以不顾自己被人议论,我不在意被议论,我害怕这些对我的议论会影响到程涛,可这几乎是无法避免的吧。
叔叔送我到学校,他这一周都未碰我,倒真起了安分守己的好叔叔。
车,我低着
走
校门,伤消了没完全好,但
班级不得不抬
,班里每一周
换一次座位,我的位置现在从靠窗第三排
换到了窗
旁边那组的第三排,然而,桌
上只有程涛的书,没有我的,
净得好似那里本来就没坐过人。或许是程涛帮忙,把分发
来的作业本和卷
放
了
屉里。
我一
气,走
班级,本来在门外还听得见吵闹的说话声,在我迈
班级以后诡异的安静了
来。
我自嘲的想,要是我回回班级都能有这效果,我们老师上课时也不必
调纪律了。
当我坐到了座位上,发觉屉里是空的,没有作业本也没有卷
,我便陷
了
大的茫然里。
今天早读语文,本该是我上去带读,我正在翻课本。班上一名同学已经上了讲台,开始带读,于是我随着读书声糊着念了两句古诗。之后心不在焉的偷瞄旁边,程涛的桌面。他的习惯是把所有课本都撂
屉里,作业摊在桌面上,数学题,错了好几
,他在旁边订正了。我抿嘴,他平时对数学作业格外较真,从未见过他一连错这么多题。程涛迟到了,和我一般,他一
教室,本来该继续读
去的朗读声都戛然而止,大概他可以和我组成个组合,上课时来来回回
教室就够了。
他刚来没看见我,走近了些脚步缓了缓,旋即加快步伐走到座位上坐了
来,可他明显坐立不安。
就像上次,一周前我拽着他往学校外走去一样,他在早读课上拽着我的手腕。
“跟我去。”他凑近我,声音很小,但起
的动作太大,我被他吓了一
,也随着起
,走
了教室外。
我们班级在六楼,六楼往上就是天台,天台是不开的,但楼梯上去的楼,会安静一些,没有读书声。
我和他就站在楼里,我站在比他
一级的台阶上,得以与他平视,他没有移开目光,两个人便这么互相盯着对方。
“徐。”他打破了沉默,“我说过,不
你是怎样的人,我都喜
你。”
我继续着沉默,不我是怎样的人?
“现在,我可以说,无论你发生过什么,我都喜你。”他
烈又
定,我受不了这样的
神,移开了目光,望向地板。
他当然不知我发生了什么,他知
的是他以为的,所以这一番话是安抚?关心?安
抑或是别的什么?
我该怎么回答,我想推开他的示好,我想跟他说,你本什么都不明白。我知
面对他一次又一次的示好,我现在这么想真是太糟糕了,可难
要我微笑跟他说,好的,我也喜
你,请你一直这么喜
我
去?
“我的作业呢?”我抬问他,“为什么
屉里没有作业本和卷
?”他愣了愣,张嘴说:“你的座位被调到讲台边那个位置上了,所以我帮你把作业本和卷
都放过去了。”
调座位?我又沉默,班主任调的座位,这回连程涛都没有拒绝,反而帮我将东西移了过去。
那么也许班主任开了个班会,在班级里语重心的讲了我的事例,然后以“希望大家都能注意自
安全”作结论,最后再讲“为了能帮助徐
同学度过这段艰难的时期,老师将她的座位搬到讲台旁,老师们好照顾她一些。”
我不是在瞎想,否则以程涛这被调走了都要自
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