审判 - 班主任

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    我不知这人是谁,但我太了解他们这些人里闪烁着的望,我最终被他从笼里拽了来,他力气太大,就要将我往塑料布上推,我猛力咬了他拽着我的手臂,他推了我一把,我坐倒在地上,手臂蹭到了地板,破了。但脱离了他的钳制,我想向门外跑去,却被他一把拽着发拽了回来,生疼。他推倒我,压着我,我仍在挣扎,推着他,嘴里喊不声。

    他烦了,握着拳朝我脸上狠砸了几,鼻被砸,有血黏腻得到嘴边,泪也随之,而后是。我不再挣扎,看他凶狠的挥着拳,嘴里骂骂咧咧说着方言,我听不明白,但我认命。

    他着我的脯,那东西,我竟笑了,脑海里有些清明起来,他怎么能找到这间房间?怎么可能会这么巧。

    没几分钟,他了,随后便死尸般趴在我气。

    而门外纷杂的脚步声也证明了我的想法,就在他了之后不久,便从外来两个穿着警服的人,后边跟着——爸爸。

    那两个警察看上去很年轻,但轻车熟路,上来便把这个刚刚了我的男人拷了起来,那男人没反抗,只是恶狠狠的盯着那两个警察,以及,我的父亲。

    “徐哥,这就完事了吧。”其一名警察问他。

    “恩,完事儿了,你们把他带回去吧。”他将我扶了起来,披了件宽大的衬衫在我上,“我带她去小刘那取证。”

    他们,带着那男人就走了,他们对屋里的笼视而不见,这是被安排好的一,一什么呢?戏吗?为什么?我不知,我的手摸到脸上,碰一碰就疼,了。

    随后他将我带去医生那,从我的,作为证,同样还被拍了被打伤的位。

    而他什么都没对我说,甚至连笔录,我都只是坐在里面,对面的民警没有问我任何问题,只是埋写笔录,过了十来分钟,他递给了我一份笔录,示意我签名,指印,我照了三份指印。

    从警局来以后,他这才将我带回叔叔家,叔叔在家,开了门,见我这副模样,也没开问发生了什么。

    我便直愣愣走浴室,冲澡,洗完过后,照叔叔的吩咐,穿好了衣服,然后叔叔带我去医院,上了药,顺带着查了查,说是别,其实就是妇科。

    我猜叔叔,他也知发生了什么,为了他未来能继续玩儿我玩得安心,需要我健康,不至于传染给他什么疾病。

    然而那个男人,在这戏里被安排成为犯角的那个人,是什么人呢?这么大费周章只是为了让他成为犯?

    接来的一周,我都没有去学校,叔叔帮我请了假,让我在家养伤一周,伤是没伤得多重,只是脑袋里混沌一片,想抓住什么细节理清,却怎么也理不清。

    小消息不知是从哪儿传去的,还能是谁呢,叔叔找班主任请假,理由自然也不会瞒着,没什么可瞒,对于叔叔他们而言,我被而请假与冒了请假都一样能说

    所以当程涛一个电话接着一个电话往叔叔家里打来时,我一都不奇怪他知了什么。

    这一周班级里,或是学校,大概都传得风风雨雨了吧。

    叔叔并不让我接电话,我也就不接。事到如今,还有什么可以去违抗的?我早懂,从我牵着程涛逃的那几个小时,我就懂了,我会被惩罚,明的暗的,我这里,程涛那里,总是会来的。

    一周过后,脸上的伤消了些,算是可以门了。要上学,我是可以不顾自己被人议论,我不在意被议论,我害怕这些对我的议论会影响到程涛,可这几乎是无法避免的吧。

    叔叔送我到学校,他这一周都未碰我,倒真起了安分守己的好叔叔。车,我低着校门,伤消了没完全好,但班级不得不抬,班里每一周换一次座位,我的位置现在从靠窗第三排换到了窗旁边那组的第三排,然而,桌上只有程涛的书,没有我的,净得好似那里本来就没坐过人。或许是程涛帮忙,把分发来的作业本和卷屉里。

    我气,走班级,本来在门外还听得见吵闹的说话声,在我迈班级以后诡异的安静了来。

    我自嘲的想,要是我回回班级都能有这效果,我们老师上课时也不必调纪律了。

    当我坐到了座位上,发觉屉里是空的,没有作业本也没有卷,我便陷大的茫然里。

    今天早读语文,本该是我上去带读,我正在翻课本。班上一名同学已经上了讲台,开始带读,于是我随着读书声糊着念了两句古诗。之后心不在焉的偷瞄旁边,程涛的桌面。他的习惯是把所有课本都撂屉里,作业摊在桌面上,数学题,错了好几,他在旁边订正了。我抿嘴,他平时对数学作业格外较真,从未见过他一连错这么多题。程涛迟到了,和我一般,他一教室,本来该继续读去的朗读声都戛然而止,大概他可以和我组成个组合,上课时来来回回教室就够了。

    他刚来没看见我,走近了些脚步缓了缓,旋即加快步伐走到座位上坐了来,可他明显坐立不安。

    就像上次,一周前我拽着他往学校外走去一样,他在早读课上拽着我的手腕。

    “跟我去。”他凑近我,声音很小,但起的动作太大,我被他吓了一,也随着起,走了教室外。

    我们班级在六楼,六楼往上就是天台,天台是不开的,但楼梯上去的楼,会安静一些,没有读书声。

    我和他就站在楼里,我站在比他一级的台阶上,得以与他平视,他没有移开目光,两个人便这么互相盯着对方。

    “徐。”他打破了沉默,“我说过,不你是怎样的人,我都喜你。”

    我继续着沉默,不我是怎样的人?

    “现在,我可以说,无论你发生过什么,我都喜你。”他烈又定,我受不了这样的神,移开了目光,望向地板。

    他当然不知我发生了什么,他知的是他以为的,所以这一番话是安抚?关心?安抑或是别的什么?

    我该怎么回答,我想推开他的示好,我想跟他说,你本什么都不明白。我知面对他一次又一次的示好,我现在这么想真是太糟糕了,可难要我微笑跟他说,好的,我也喜你,请你一直这么喜去?

    “我的作业呢?”我抬问他,“为什么屉里没有作业本和卷?”他愣了愣,张嘴说:“你的座位被调到讲台边那个位置上了,所以我帮你把作业本和卷都放过去了。”

    调座位?我又沉默,班主任调的座位,这回连程涛都没有拒绝,反而帮我将东西移了过去。

    那么也许班主任开了个班会,在班级里语重心的讲了我的事例,然后以“希望大家都能注意自安全”作结论,最后再讲“为了能帮助徐同学度过这段艰难的时期,老师将她的座位搬到讲台旁,老师们好照顾她一些。”

    我不是在瞎想,否则以程涛这被调走了都要自



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