王主任虽然觉得有些突然和繁琐，但在“命案”和“保护学生”的大前提
，也找不到拒绝的理由，只能连连
：“好的好的，程队
考虑得周到，我这就去安排，先从初三（七）班开始？其他班也一起吗？”
程驰面不改
：“如果可以，当然最好。毕竟我们无法确定风险来源，全面一些，大家也更安心。辛苦王主任和各位老师了。”
“不辛苦不辛苦，应该的。”王主任匆匆去安排了。
程驰转
回到会议室，关上门。
陆一弦还坐在那里，姿势都没变一。
程驰走到他旁边坐，没看他，只是望着窗外
场上奔跑的学生，声音有闷：“安排了。等他们写。”
陆一弦的视线落在程驰
廓分明的侧脸上，看了他几秒钟：“谢谢。”
他顿了顿，补充了两个字，“程队。”
程驰
结动了动，没应声，也没转，只是胡
地挥了手，仿佛在说：少来这
，办正事。
他不想搭理他。至少现在不想。
会议室里再次安静来，只有窗外隐约传来的场喧闹声。
两人各自沉默地等待着，等待那些即将被送来的、写满年轻笔迹的纸条。
那或许是无用功，也或许，就是撕开这团厚重迷雾的第一
隙。
光偏移，将两人的影
拉，在光
的地板上悄然靠近，几乎叠在了一起。
雨巷（十七）
沉默并未持续太久，陆一弦站起，整理了一风衣摆，语气平淡地说：“我去走廊看看。”
程驰抬
看他，没说话，只是了，目光里带着默许和警惕。
陆一弦拉开会议室的门，走了
去。
走廊很，两侧都是教室，正是课间，但初三楼层相对安静，只有隐约的读书声和压低了的
谈声。
光从尽的窗
斜
来，照亮空气
浮动的微尘。
他放慢脚步，双手
在风衣
袋里，状似随意地沿着走廊踱步，目光却透过一扇扇明亮的玻璃窗，投向教室
。
初三（七）班的教室就在会议室斜对面不远。
陆一弦走过时，脚步未停，视线却已不着痕迹地扫了去。
教室里的学生大多坐在自己的座位上，有的在低看书，有的在小声说话，还有几个聚在窗边，神各异。
由于警方刚刚的到访和班主任被叫走，一
微妙的、混杂着
张、好奇和不安的气氛在教室里弥漫。
陆一弦的目光快速掠过一张张年轻的脸。
靠窗的那个
个男生，正侧着和同桌说话，但神却时不时飘向门方向，手指无意识地反复
压着一支笔的弹簧钮，发轻微的“咔哒”声，频率略快。
间第三排一个
镜的男生，低着，似乎在全神贯注地
题，但陆一弦注意到，他面前的练习册已经好几分钟没有翻动，笔尖悬在纸上，许久未落。
他的肩膀微微耸着，是一防御和张的姿态。
后排几个聚在一起的男生，声音压得极低，其一个边说边回望了一后门，正好与走廊上陆一弦平静扫过的视线有刹那的汇。
那男生立刻像被
到一样转回，掩饰
地拿起
杯喝了一，结
动得有些急促。
还有赵婷。
她独自坐在靠墙的位置，垂得很低，发遮住了大半张脸，只能看见她攥着笔的、指节发白的手。
她没有参与任何谈，也没有看书，只是那样僵坐着，仿佛一尊沉浸在
大恐惧或压力的雕塑。
这些细微的表
、动作、姿态，在陆一弦冷静的里，被迅速分解、归类、关联。
张是正常的，面对警察调查命案，同龄人惨死，张无可厚非。
但过度的张、刻意的回避、异常的肢
语言、以及与特定境相关的应激反应……
这些碎片拼凑起来，指向的就不再是普通的害怕，而可能是知，甚至是参与后的恐慌。
陆一弦的心底，某冰冷的判断正在逐渐清晰、凝固。
他几乎可以确定，这个班级里，不止赵婷一个人不对劲。
那是一弥漫在分人之间的、心照不宣的、被恐惧黏合在一起的异常氛围。
但他什么都没说，脸上也依旧没什么表，只是脚步平稳地继续向前，仿佛只是一个路过的老师或者校工。
他知，怀疑仅仅是怀疑。在刑侦领域，尤其是在涉及未成年人、且没有直接
证的况，仅凭行为观察和心理分析得的结论，说服力有限，甚至可能引发
烈的反弹。
他需要更实在的东西，或者，一个更巧妙的突破。
就在他打算再绕回来，从另一个角度观察一那个个男生的小团时，一只温
而有力的手突然从后面伸过来，不由分说地抓住了他风衣的后领，力不轻，带着一不容抗拒的劲，将他整个人往后一带。
陆一弦猝不及防，被拉得后退了半步，侧过，对上了程驰那张近在咫尺、眉锁的脸。
“怎么了？”陆一弦微微蹙眉，低声问，并没有挣扎。
程驰没松手，反而就着这个揪住他后领的姿势，把他往会议室方向带，同时压低声音，语气带着没好气的责备，又有无奈的妥协：“还看？再看珠都快掉人家班里了！打草惊蛇了怎么办？”
他一边说，一边脚步不停地拉着陆一弦往前走，视线扫过走廊两侧其他班级的窗，声音压得更低，几乎成了气声：“你就盯着一个七班看，别的班不看了？当别人都是瞎？”
陆一弦被他半拖半拽地走着，闻言，抬看向程驰绷的侧脸。
走廊的光线在他脸上明暗错，勾勒
朗的线条和此刻专注而警醒的神。
陆一弦的睛，在那一刻，忽然很亮很亮。
他看着程驰，声音很轻，却带着执拗的确信：“你相信我？”
程驰脚步不停，拉着他已经快走到会议室门了。
闻言，他偏飞快地瞥了陆一弦一，那神复杂，有恼火，有“你真麻烦”，但
却是信任。
他没直接回答信不信，只是从鼻腔里哼一声，语速很快地嘟囔：“我信不信你有用吗？信不信你不都去看了？再说了，我信不信你……这案我还不都得查去？”
他顿了顿，在推开会议室门之前，最后说了一句，像是在对自己说，又像是在对陆一弦解释他接来的行动：“行了，别废话。跟着我。”
说完，他松开了揪着陆一弦后领的手，但没让他会议室，而是转，朝着走廊另一走去，步伐稳健，目标明确，那是初三其他几个班级的方向。
陆一弦瞬间明白了他的意图。
于是，接来的课间时间里，三楼层的学生和老师都看到，那位看起来就很不好惹的刑警队，带着那位发、气质清冷的专
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