窗外传来嬉闹声，在满是讲课声的教学楼格外刺耳。
易清昭看向窗外的
场，人群三三两两的分散着，各自玩着。
——朝气蓬
。
易清昭的视线落在窗边的绿萝，一片叶
有些发黄。
她从起
走到窗边，伸手把那片发黄的叶连
掐掉。
≈ot;咔—≈ot;，横截面的
留在她的指甲
里。
垃圾桶底有几张卫生纸和
透的
巾，她把叶丢
垃圾桶，听不到声响。
第9章 陌生的平静
植
的把她的指甲染成了不属于她的颜
。
在
的冲洗
，易清昭抠挖了很久，才终于把那一
不属于她的颜彻底洗净。
落日余晖，易清昭推开办公室的门，就看到夕
打在严锦书的上，把她的影牢牢地钉在自己的桌上。
脚步有些慢。
距离自己的桌越来越近，也距离她的影越来越近。
影转移到她的上，有些发
。
室外的喧哗衬得仅有二人的房间格外的静，静到她可以听到严锦书的笔尖在纸上的≈ot;沙沙≈ot;声。
易清昭张开五指，影贴上她的掌心。
收拢，
影又从掌心脱离。
抓不住。
易清昭垂
眸，
她觉得自己现在很奇怪。
不是因为
发生了什么异常的反应，而正是没有发生任何的异常。
平静，
格外的平静。
她能
受到余晖在上的温
，能听到窗外的蝉鸣，能受到因为杂
的脚步声，地板有一丝轻微地颤抖，能听到屋外吵嚷的说话声。
能受到旁人的存在。
能听到她的呼
，
能看清她的每一个动作。
世界如此清晰，却让她觉无比的平静。
不是空
的平静，不是虚无。
她能觉到很满，哪怕不知
是什么填满了她。
可能是光照在上的觉太，也可能是蝉鸣变得没那么刺耳，她忽然有些困倦，浅浅地打了个哈欠。
办公室里好像又有人来了。
易清昭不知，也不想知。她只是轻阖着，去受，
去——
——享受。
≈ot;叮铃铃——≈ot;
易清昭能觉到旁的人离开了。
她没有睁开，
久到上的意消失，久到世界从渐渐的黑暗被猛地刺亮。
易清昭眉
意识地拧起来，伸手去挡这明亮的灯光。
≈ot;哎呦，易老师睡着啦？≈ot;一女声传了过来，≈ot;我都没注意到易老师。≈ot;
≈ot;嗯。≈ot;声音有些闷。
≈ot;易老师平时睡得比较早吧。≈ot;
≈ot;早。≈ot;
办公室安静来。
空、虚无。
是最熟悉的受。
——有些不舒服。
易清昭盯着自己的桌，视线没有焦。
指腹不自觉地轻轻
挲着。
——不舒服。
目光落在旁空
的座位上，
桌面很整齐，
椅也
贴着桌沿。
很净。
——
课铃声响起，易清昭看着面前打开的课本。
旁是空的，严锦书还没回来。
≈ot;叮铃铃——≈ot;预备铃响了。易清昭拿起课本，走向教室。
脚步在教室门
顿住了。
严锦书还在讲台上，旁围着学生。
抬起的脚停在半空，又缓缓放。
≈ot;老师。≈ot;
≈ot;易老师。≈ot;
≈ot;嗯。≈ot;
在讲台上的严锦书扭过对上易清昭的目光，
分开一条：≈ot;易老师。≈ot;，把课本拿起来，回过对学生说：≈ot;明天来办公室找我。≈ot;
她走讲台朝门走过去。
易清昭看着她的嘴分分合合。
越来越近。
≈ot;不好意思，没注意时间。≈ot;
直到视线被严锦书的影完全占据，易清昭才移开目光，看向教室里的其他人，声音有些涩：≈ot;嗯。≈ot;
≈ot;没关系。≈ot;她又补了一句。
严锦书的衣角
过她垂在侧的手背。
的。
易清昭走上讲台，正式铃声响起，翻开课本，底学生举手。易清昭看过去。
≈ot;说。≈ot;
≈ot;老师，可以去厕所吗？刚刚没课。≈ot;
≈ot;去吧。≈ot;
≈ot;老师，我也想去。≈ot;
≈ot;老师，我也想。≈ot;
≈ot;老师……≈ot;
易清昭把课本在讲台上磕了两，声音很平：
≈ot;七分钟。≈ot;
学生互相挤着，瞬间走了一多半的人。
刚刚还吵闹的教室瞬间冷却来，只有纸张翻页的声音和笔尖落在纸上的声音。
≈ot;老师，这节课讲速度吗？≈ot;脆生生的声音响起。
≈ot;嗯。≈ot;
易清昭低，讲台桌很整齐，只有桌面有一层薄薄的粉笔灰。她翻开课本，指腹在上面轻轻敲打着。
学生陆续地走教室。
敲打的手停，看了一手机，七分钟了。
她扫了一台，开始讲课。
≈ot;报告。≈ot;
声音从门传来。
≈ot;报告。≈ot;
≈ot;报告。≈ot;
……
又是接连几声报告，一直到第六声≈ot;报告≈ot;响起，易清昭才止住讲课的声音，在黑板写字的手没停。
≈ot;。≈ot;
继续讲。
最后一个音调落，课铃声准时响起。
≈ot;课。≈ot
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