，她应该没那幺有兴致等到我真的被
。
什幺，那是认为不需要罚的人比较多啰？「认为不用
罚的举手。」
也好，都再三回味那些年轻
带给她的充实
。
不过她真的太
了，我刚
完
的老二一
时间也没多待，就乖乖地从她
蛤蛤蛤？三小三小三小？好，我先冷静
来想想，她是卧底警员，如果陈老
陈湘宜似乎也受到这
靡的画面染，呼
变得
重，走了过来，看了我刚
柯柯毅，对不起，我错怪你了，这
娘们的不但光
可人，
上的每一
罪─２２条：与未满十六岁之人为
易者，依<b>刑法</b>之规定罚之。
竟然也是大约３分之的同学举手，原来有３分之的同学是没有主见或投
洁仰起了
，站了起来，抚摸着被我
痛的手腕，抖着
，稍微皱着眉
，
我愈是焦急，神经的作用便愈凌驾于副神经之上，加上现在
在
」
她当然是教唆犯，害我无缘无故被。
个
更是诱人可餐，你会早洩我一都不怪你。
追逐陈老师
还一直滴来
扰她的奔跑好像也不错。
两个刚满岁的学生在她上发洩
年轻的
望。
完的
羞一
，便用力地扳开我压制住赖洁的手，到很抱歉地
赖洁被我
到几乎瘀血的
份，然后说：「赖老师，对不起。」
有要攻击法益的意思，警方是执法者耶，怎幺可能真的希望大家来援，正如赖
差，于是我
了一分多钟，也无法克制的冲动，把我的
这执法
的
师真的来帮我，我会很激她，但是我还是被
制了，所以是她害的，
提援要求再以儿童及少年易防制条例第２２条或第２９条来陷人
他们不
她执法人员的分，就这样大胆地当众制她─班上本来就有
「陷害教唆的理方式，通说是不可罚，因为警方为幕后的诱使者，并没
的举动。
在她
，每一还刻意地直
心，要让她到撕裂般的痛楚，
有金钱上的对价关係，满６岁就可以了，至于民法上有没有构成侵犯亲权
「你们投票的结果就说明了以往学界的状态。」
，或者<b>刑法</b>上的和诱、略诱罪，那是另一个问题，总之，不要害人家离家走或
「老师帮你们简单整理一，也就是说<b>刑法</b>规定与６岁以青少年要
而她代表公权力执法，竟然这样被糟蹋亵玩，两都被，
满了白
老师微笑着了，似乎在称许我们班是孺可教也，刚好常态分布。
４几位学生不说，教室前后门还挤满旁听的人
。
「大家认为赖洁教唆老师去制小平，要罚的举手。」
愈小，最后竟然变成一弯笑，她遮着笑到合不拢的嘴
走到我边，拍了拍激
，伴随着大量的白浊，从她小一路
到桌上再滴到地板，形成一个
徒刑、拘役或新台币十万元以罚金。
难以行动。
十八岁以上之人与十六岁以上未满十八岁之人为易者，一年以有期
全班大概有３分之的人举起手来。
到现在至少犯过几十件类似制或公然猥亵的案件，真的算起来，关到湖
易的话，行为对象满６岁是无罪的。」
最惨的就是我心
的陈老师竟然呆若木
没有反应，而这年
女的小又
任由持续从她前后两涌，同时往地上滴着，并没有要对我或陈老师不利
五年以有期徒刑，得併科新台币一百万元以罚金。
小里被吞吞吐吐，那个小却是禁忌的小，是一个警察人员执法圣洁不可
动到无以复加的我：「好了，不用了。」
、南港有便利商店开张，您都还没被放来呢，不跑不行啊！我用力把耻骨密
徒劳无功地想要多争取一时间，至少让满她的
，让她难以行动，边
「我们先釐清一件事，刚刚是她主动叫我以的方式去制李逸平，
警
的。
但是她却又到无比的快，
辣辣的
门也好，被
刺并的
如果我真的
了，她是不是教唆犯？如果我没，她是不是教唆犯？」
唉，要罚她吗？「刚刚赖洁老师示範的就是学理上称为陷害教唆的状况，
洁刚刚也绝对不是希望我真的小平一样。」
浊的，就像晴天被乌云笼罩一般地亵渎。
，散布、播送或刊登足以引诱、媒介、暗示或其他促使人为易之讯息者，
什幺啊，您要投案吗？不要轻易放弃啊，自从连续犯废除后，一罪一罚，您
着两人的唾，面的嘴则换着两人秽的。
着赖洁的，我知已经完的
弱老二对她已经没有杀伤力，却还是
２９条：以广告
、品、广播、电视、电讯号、电脑网路或其他媒
是，这卧底警察一反抗也没有，竟然顺势就跟我
缠绕，上面的嘴换
什幺老师，她是警察啊，到底是老师还是警察，您搞得我好
啊！只见赖
况被断了，何况她本来的目的就是要蒐集老师不当上课的证据，为人民保母
赖洁原本光四的神现在笼上一阵迷濛，她无法想像怎幺会突然就被
废票、或
本不想理老师的。
着被正当防卫咬断的危险，把伸她的嘴里与她吻绝后患，奇怪的
嗯嗯，这样说我完全可以接受，也就是教唆行为除了引起正犯为不法行为的
陈老师本来是张大嘴，一脸不可置信地瞧着我，然后嘴张开的幅度愈来
小小的瀑布。
罚（注），但不代表与６岁以上人就没事，重是在于易，如果没
但是事实上陈老师还没帮我，她就自爆是警察，所以本来会被的
是警察常用来办案的一
方式；例如在聊天室主动表明自己是援妹，等到对方
那幺窄温
，跟她刚刚突然表明自己是警察带给我的震惊与绝望呈现无比的反
侵犯的小；我竟然不顾她的意愿，以制力压倒她之后，就恣意地让我大的
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