条神经，
以免以后
上风。」
靠夭啊，我知
陈老师是刑法博士、心理学博士，该不会也有医学学位吧！
后来想想，她应该没那麽神，用看的看得
人家有什麽病，应该是
到一半临场
判症，搞不好跟任何人都能临时反应看什麽跟刑法有关的端倪吧。
「同学想想看，老师刚刚只是想要
制
许晋嘉，如果完毕后，许晋
嘉因为心室震颤死亡，这能否归咎给老师？以单纯条件式的因果关係来说，老师
的当然是他死亡的原因，不可想像老师没制他而他突然死亡；但是一
般人怎麽能预料到对方有这麽罕见的状况。又例如，基于伤害故意划了对方一刀
，结果对方因为患有血友病而失血过多死亡，这怎麽能归责给行为人？所以实务
上采的是相当因果关係说，亦即，通常
况
，有此一条件都会引发此一结果
的条件，才是真正造成结果的原因。因为此时结果和原因之间
备有相当，
所以称为相当因果关係说。也就是说是不是每次发生制，对方都会有心室
震颤死亡的结果？如果不是，制就不能算是对方死亡的原因，老师的行为
多被论以制而非制致死。」
「不过学者现在比较倾向採取条件理论，再用客观归责理论去除包山包海的
那些不重要的因果。所以我们必须对条件的因果关係
补充，以去除一些模煳
地带的况。」
「一、纯事实的因果关係。假设某位男同学想姦杀（通俗说法）陈湘宜已久
，并在陈湘宜前往慕尼黑大学开学术研讨会前一天真的动手犯了刑法２２６之
─制而故意杀被害人（
死刑或无期徒刑，只有二选一，很重的刑度），
制并杀害了陈湘宜，谁知陈湘宜预计搭乘的那班飞机隔天竟然失事，无
人生还。男同学不能主张他没姦杀陈湘宜，陈湘宜也会飞机失事
亡，飞机失事
仅是单纯事实，不影响前一天同学姦杀陈湘宜的事实，因此男同学杀害陈湘宜还
是有因果关係。」
靠，
嘛讲得好像事不关己一样，陈湘宜陈湘宜的叫，虽然您已不再只属于
我，我还是喜
您的，别诅咒自己嘛。
何况现在一丝不挂地，
里残留着两人份的
，嘴里还讲什麽姦杀不
杀、死不死的，有够
霉
的，你以为你是喔（注：ＰＴＴ名人，「
我要死」这句名言的主角）！
「二、事实明确的因果关係。如今天一开始示范的，如果事实不明确，只能
用罪疑唯轻原则认为没有因果关係。」
老师真的很酷，眉宇间神采飞扬地写着黑板，不时回过来滔滔不绝地讲课
，上半是只穿着
罩的清丽面容，半却除了丝袜一丝不挂，甚至偶尔背对
着同学们写板书时，仍可看见双
张开时偶然滴的，真的太诱人了。
「三、因果关係
断。就像刚刚老师制许晋嘉，如果他真的因此而死
，在客观归责理论提之前，如果用条件理论判断，制就不是许晋嘉死亡
的原因之一，真正的因果关係已经被心室震颤断。客观归责理论提之后，必
须解释成老师的制还是许晋嘉死亡的原因之一，只是这结果因为因果历
程的反常或欠缺常态关联，不能归责给行为人。条件理论主要只是过滤掉有没
有因果关係，最后把关的还是客观规责理论。」
「四、超越的因果关係。假设老师制许晋嘉，他也已经心律不整，濒
临死亡，却突然有仇人闯
一枪打死他，则枪杀才是他死亡的原因，并非老师的
制。」
虽然许晋嘉完全没有错任何事，他才是被制的受害人，但看到他把
在陈老师
，
尺寸又与我不相上，我真的有因此讨厌他，不知
不觉便把我自己代仇人开枪的角
，哈哈，许晋嘉，去死吧！
「五、双重的因果关係。如果刚刚老师制许晋嘉时，是两女一男的
法，不论是只有老师或另外一人，其兴奋程度都足以致死，如果
用条件理论的
公式，若老师的行为不存在，许晋嘉还是会因另一女的制行为兴奋而死，
所以老师制并非许晋嘉死亡结果的原因；反之，若另一女的行为不发生，
许晋嘉也会因老师的制而死，那会发生两个都没有因果关係的盲，所以
双重因果关係算是条件理论的例外，老师和另外一女的行为都是许晋嘉死亡的原
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