隔
辅导室，新添的书柜散发着刺鼻的甲醛味。他为通风把窗打开，雨痕斑斑
滴在薄灰的窗台。小钟留着门半开，午休后的教学楼还喧闹着。
心
咚咚咚的，
意像带血的蛛丝结满她的
，嘴
难耐地
渴，她
促
：“你快，要上课了。”
大钟一改前态打起直球，“你很
张？”
明知故问。目的不在于得到她的答案，而是要她知，自己已经
在被看破，甚至是被掌握的境。
方才小钟以攻为守，虽然也将他短暂地
窘境，但铃声来得太及时，他没有真正损失什么，小钟却没有了后手。
凭他的
锐，这番
擒故纵已足够摸透小钟的动机、行事逻辑，现在她在他面前无异于赤
，在
神的层面。
但小钟
不懂他。他宁可欺骗自己，也要分开行动和
——
他认为正确的、应该的事，而不是顺从于直觉。有时候他对清醒、理
、秩序的苛求已经变成刻意的自我压抑，像缠足，带着血的，也或多或少扭曲了格。但他拼命告诉自己，压抑是正常的，永久的，不可抛弃的。
他以为“假装”被她偷亲、“假装”被她制服都是演戏，小钟却觉那些时刻的他最真实。
现在，他却要带上面
，行使他的“正确”。
教育她安分守己，好好读书，别对老师存有非分之想？
终究是些貌岸然的话，她不
听。
小钟在
前叉抱双手，摆
防御姿态，不耐烦：“
话短说。”
“坐。”
此时，上课铃声恰好响起，教学楼的喧哗被骤然掐断。他像上课时静等铃声响完，将笔和白纸摆在小钟面前的桌上。
“嘛？让我写检讨？”
大钟却：“写你对这所学校都有哪里不满。写完以后，这张纸我会
给校，让他全
改正。”
果然是与众不同的脑回路。
小钟不客气地反问：“你在搞笑？”
“认真的。普通学生肯定不
用，但你不是普通学生，自己也清楚吧。”
小钟绷住面孔假笑。
她
听不得别人提这个。学生
父母是学校领导或是地方上大人
的人不在少数，小钟的背景跟这些人比不算什么。她特殊的地方其实是成绩差，一骑绝尘地差，由此而来所有的失衡、孤立、格格不，全都会被一句话
暴地度量——那是因为她是关系
。
“可以写让他把你开除吗？”小钟问。
他没听这句话是为表达一
烈的绪，“我讨厌你”，却把字面的意思当真，
接过话，“我无所谓。然后呢？”
哪有然后？小钟知问题需要解决的是自己而不是这座学校，这不需要他来教。
她将纸笔推还给他，“你别搞得好像我有特权一样，我本来就很难混了。”
“特权？你以为现在无故缺勤，课上不上，成绩一塌糊涂也没人来，就不是特权？”
语声冷淡，但小钟听他讲话有气无力又
怪气，反而很不舒服，脾气顿时就窜上来，“你以为我想这样？别人一遍就学会的东西，我重复三遍四遍五遍六遍都没有用。注定不好还要被反复鞭尸，照你的说法，这算特权？我看有人生来聪明，才是特权。你别太欺人太甚了。”
太、欺人太甚，说了两遍“太”，这好像就成了一个病句。小钟反应过来，话已然没法追回。
她知这个社会文盲容易吃亏，一不小心就变韭菜。他们文化人却
当有思想的芦苇，收割韭菜。万万没想到，就她现在贫瘠的程度，可能连被收割，别人都看不上。文盲吃的第一个亏，是吵架都吵不利索。
大钟无心针锋相对，她越噌噌冒火，他就越是小心避让，好像隔绝于她的绪。
他垂眸考虑片刻，“你说的也不无理。有心学却学不好的话，应该有办法解决。哪些课你稍微擅和喜
一？哪些又完全不行？总不可能每一门课都是一样的程度。”
“讨厌，语文，背书……”
小钟不假思索地吐几个词语，忽然就说不
去了。她对学习的记忆已极其淡薄，能回想起来最的痛苦就是背书，考前一周背三年的古诗文。背了吐，吐了反刍，死活记不住。最后语文成绩还过得去，背诵却几乎是全丢分。
至于其他的，自从上了
，她好像确实也没认真学过，更多是翻开书看两句就心浮气躁，觉得“今日不宜学习”，回过神时，已经摸鱼摸得乐不思蜀。
他的问题小钟答不上来。
大钟却以为她停是等他搭腔，“实在不行不背了，反正就几分而已。”
小钟
退两难。她明白了大钟是真想解决问题，努力在给她找台阶。继续顺着他讲吧，讲不来。坦白说没学过，又怕他生气，以为自己故意不
合，糊他。
还是说要哭着幡然醒悟——呜呜呜猫猫老师，我怠惰，我有罪，我向你忏悔，以前没好好学，现在知错了，以后肯定洗心革面，重新人qwq——这样一世英名全都毁了，不行，绝对不行。
诡异的沉默。
完全他的节奏了。急之，小钟也只好使一招弃车保帅，“数学，教我数学。其他的我自己想办法。”
大钟等的好像就是这句话，从手又递过来一份试卷，“一，都是基础题，不会也没关系，主要是看看哪分基础薄弱。半小时时间。”
小钟看见数学题
就一痛，借
推脱，“那个……我能不能先回去上课？等自习课再过来。”
“这节课就是自习，地理老师有事换课了。”
只能着
了。
小钟凭觉写了前三题，往后越写越费劲，终于发现不太对劲。
似乎是为照顾小钟实际“没上过”的
平，试卷上都是初程度的经典易错题。小钟冲刺考时也刷到过，似曾相识。但她学得囫囵吞枣，只知大概，当时就不拎清。
何况试卷的题目
改成更容易犯错的版本，需要辨析的细节更多。
哪怕是最简单的前三题，她以为得来，也不一定对了。
这就是他所谓的“基础”。
总共八题，没有选择，很难蒙。她可能一都不对，最后结果是剃光，零鸭
。
小钟再一次痛切地觉到应试教育的残忍之。
仅仅是答错没分，就可以轻易勾销曾经付的所有牺牲和努力。
他想用这恶心人的试卷证明什么？
是假惺惺想救她，还是狠狠地蔑视她笨得无药可救？
——好像哪里不对。
她一向觉得上学就是无意义的坐牢，怎么绕着绕着，事就变成要重新开始学习？
卑鄙的文化人，在这给她
呢。
好险。她这
呆呆韭菜差就被他割去了。
小钟摔笔，“写不来，写也是浪费时间。我是说，上学对
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