那个时期，每个孩
有的兴趣，在他的家
里是不被允许的，同侪玩的游戏和话题，他都无法参与，久而久之，他成了幽灵般的存在，但在学校他
觉自在，b起家
不过去的窒息，学校好多了，自由多了，至少不会有人在他听音乐的时候，闯
他的世界，大力地将之甩在地上，斥责他的不应该，践踏他的喜好。
但他之前说过，喜
是一个人的事。
母亲说他贴心，一直都是贴心的孩。
他抬
看向那双里细碎的
晶，映
他的ai恨痴嗔。
「这间房是你的吗？」他脱
而。
连好好喜谭言松都
不到，他现在甚至在生对方的气。
两人接
来，倒是真的规矩地行了一场漫
的问题讨论。
他
起一角，标签有油x笔写上的名字，是nv生的名字。
字t秀气端正，和他的不同。
他想要，但从来不求。
叶承翰扬了扬嘴角，他不知
谭言松有没有意识到这句话急切过
了。
千万不要喜上男人。
他希望谭言松歉。
於是他待在学校读书，读的是律法，没有游戏可以探索世界，那他就藉由律法，一条一条去0清框架，这就是他的世界—由
和线组成—缜密的结构。
「我也是。」叶承翰回复的语速有些快。
谭言松回答得认真，没有注意到叶承翰早早停记录的笔，撑着，目光沉沉地投放在他
上。
他一片都不敢捡，却忘了心上早cha了一块。
他的日一过就是三年，离开学校後，他只
了一年就通过司法特考，不急着接案，先
事务所了当助理，上班班，洗澡睡觉，偶尔来杯啤酒。
他独自被留就好。
叶承翰的问题挑得很好，
度够，的确是有经过思考後会提的疑问。
两人怀抱着各自的心事。
接，破裂的碎片刺心里。
恰好接近心
的拍数。
「我不知。」
谭言松顺势。
这样的质疑一旦产生，便在心扎了
。
一个谎言包裹着无数个谎言
这句话像是诅咒，
地附在谭言松背上，看不见，甩不掉。
叶承翰静静回视。
叶承翰的现对他而言，在结构之外，在方矩之外，但他的存在，却结构
，带来稳定的振动，麻麻的，不
侵略x。
他从来不主动讨要什麽。
刺绣可aijg致，他无法到。
这是他原本就需要预想到会发生的事
。
现在想想真是愚蠢得要命。
叶承翰率先打破沉默，「浴室的手帕是——」
最後如母亲所言，没能获得幸福。
是一
被全世界遗弃的觉。
晶碎了一地。
太丑陋了。
他说抛，对。
上的息挟带着讪笑。
这样的想法丑陋得令他心惊。
「这是什麽意思？」
「是家人留给我的，因为我是也是独。」谭言松淡然地说。
他没有朋友，孩童对世界的理解，是由游戏构成的，但他没有朋友。
谭言松看了他一，里的意思，他读不懂。
从一个看不见的心，缓慢地向外扩散，他想留住，却不断从掌心溜走。
「老师我好像有喜上你。」
在平直而无趣的日里，是鼓声维系着他的生活。
叶承翰被无形的漩涡卷，愈是挣扎，就愈是沈。
「没什麽。」
「我劝你不要喜上男人，这样是不会幸福的。」
喜男人是什麽觉？
他又能带给谭言松什麽？
膝盖跪在厕所磁砖地板上，那冰冷的
沁骨里，直至今日仍未消散。
「对，是我同事的。」
淤积在x的绪成烂泥，他闻得到那gu难闻的气味。
。」
哪怕他有分那麽一注意力，就能一望对方的轻狂，在其找到过往遗失的光亮。
谭言松
苦涩的表。
叶承翰想他的世界，只有一也好，哪怕只有一的相似也好。
这是老师的吗？
那一天之後，他一直躲着叶承翰。
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叶承翰抿起
，这样的觉很陌生，混合着愤怒、悲伤、羞愧，他连好好喜都不到。
麻麻的。
「老师，你在骗我对吧？」
谭言松的过去晦暗阒寂，并不是指过得悲惨，而是si板无se，他的日是由和线组成的，两连成一线，多三个，不会更多，如果将之b喻成一幅画，会是炭笔画成的，细如发丝的线条无声地连结在一起，唯一的
集，是音乐，鼓声是黑白se的日里，唯一的声响。
「你怎麽突然问这个问题？」谭言松转过，倚着书桌，问。
叶承翰在谭言松的浴室发现一条绣有ai心的手帕，以粉se的绣线，绣在手帕的右角，大约05公分大，不明显，可以说是极小，但占据了他全的注意力。
不要喜上男人，尤其当你也是男人的时候。
「不，你并不喜。」
他发觉自己喜同x时，也是在
，十七岁是拥有无敌星星的年纪，天不怕地不怕，只怕不被ai，为此，他过许多荒唐事。
他回到房间，谭言松正在收拾桌。
他想要让谭言松跟他一样到痛苦。
「那是她放在我这，忘记拿回去的。」
谭言松的背影顿了顿，手的动作不停，回：「算是我的没错，但不是我用赚来的钱买的。」
v友还
。
母亲的话成为他心的咒语，他相信自己不
拥有幸福，并将之奉为圭臬。
他ga0不懂，为什麽喜谭言松的同时，会产生希望对方到愧疚的想法？
谭言松静静地看着他。
那双手捧奉赤诚的真心。
大鼓是他的心脏，小鼓是血
，钹是妈妈0着他的说「好孩」的时刻。
应该说，他希望听到歉，不有没有歉意。
叶承翰惊觉，除了真心，他给不任何东西，相较於大人所拥有的，他贫乏得可笑。
谭言松几乎是用逃的，早自习的钟声远远地响起，他飞也似地逃走。
叶承翰没有忍住。
他喜他，以为这样就能留住对方。
叶承翰沈默了会，说：「年纪跟你一样吗？」
但他找不到自己的心。
「是其他老师的吗？」
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