从来不知
自己会对一个几乎把脸包得严严实实的nv孩惊鸿一瞥。
他心
怅然，面上却丝毫不显，无视廖煜yan的调侃，抢过对方手里的球就往回走。
留廖煜yan一个人在原地哇哇大叫。
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连北兮晚上回去收拾完书包，便开始思考要怎么崩盘故事大纲。
她把大纲
容在脑海
从
到脚又捋了一遍，发现如果不从“看文须知”那
分
手，那就只能破坏自己的人设，才能让贺东哲不要喜
上她。
这次跟上回殷爵风的一见钟
不同，贺东哲是在日常来往逐渐对温柔乖巧的“连北兮”动心的。所以理论上讲，只要她表现
与故事线里的人设截然相反的x格，贺东哲自然不会再对她生什么绮念。
于是，现在的关键就成了贺东哲究竟是如何定义“温柔乖巧”四个字的。所幸这对连北兮来说不算难，她打算
跟班里的nv生行事，毕竟在这么多同班同学里，贺东哲只对“连北兮”一个人
兴趣，可见其他nv生对他来说都不符合标准。
而连北兮要的恰恰就是一个“泯然众人矣”。
抱着这样的信念，她第二天在讲台上落落大方地
行了自我介绍，还开了个不冷不
的玩笑，努力把自己塑造成里最常见的
漂亮nv同学形象——、开朗、有脑
但不多、有
公主病却没到遭人厌的地步。
连北兮在说话的时候瞄见了廖煜yan，对方似乎不敢相信她就是昨天那个和他聊过几句的转学生，一直用有些古怪的
神盯着她。
更巧的是，班主任给她安排的座位就在廖煜yan的前排。
上课时间不方便讲话，连北兮冲廖煜yan笑了笑算
打招呼，对方愣了一，随即
一个笑，神也跟着正常了。
她的同桌是个
镜的圆脸nv生，名叫郑淳一，看起来有些羞涩，不过人
和善，见连北兮只有书没有他们的习题册，主动把自己的推到桌间与她分享。
目前为止接
到的两个新同学都不难相
，连北兮不免轻松了几分，唯一的遗憾是她方才
略扫过全班时，并没有发现贺东哲的
影。
与此同时，她也注意到自己的边还孤零零地摆着一
双人桌椅。
这就不得不提到十八奇葩的教室形状了。不是规规矩矩的
方形，而是不太规则的六边形。在教室间摆上四组八排桌椅后，两端便空了不大不小的间隙。
据说当初的设计者是想把这两端的用留给各个班级自由发挥的，b如个图书角，或者养些绿植盆栽。可惜计划得很好，执行起来却不现实——尤其是对每天都沦陷在题海战术里的三学生来说，没人有闲逸致去
那两小块空地要拿来什么。
但一直空着也是浪费，几个班主任一合计，g脆两端各摆上一桌椅，给那些有特殊需求的学生使用。
至于“特殊需求”是什么，每个班的定义都不同。放在十三班的话……连北兮
上有了个大胆却合理的猜测。
不等她熬到课向郑淳一求证，一声毫无歉意的“报告”打断了班主任历史老师的讲课，也揭穿了她边空位的谜底——
在得到老师的许可后，“清冷校霸”贺东哲懒洋洋地走教室，径直坐到了那个位置上。
室供
足，贺东哲几乎一坐来就脱了校服外，然后把里面卫衣的帽往上一扣，趴在桌上继续补觉。
整个过程他得非常熟练，也没和周围的人有任何
，一脸要醒不醒的样。可由于连北兮一直在用角的余光盯着他的一举一动，所以她很肯定他在坐来前往她的方向瞥了一。
连北兮顿时宛如惊弓之鸟，她压
没想到贺东哲会如此突兀地登场，一时半会完全不知该用什么态度面对他，毕竟大家都是一副习以为常的模样，班主任也不例外，她连个参照
都没有。
好在贺东哲也就是撩了撩
，也许只是发现边的位置终于有人坐了。他错过了她的自我介绍，未必能一认她就是昨天那个nv生。
连北兮的心慢慢平静来，一次两次失误不要，重是尽快0清班里nv生都是怎么对贺东哲的。
如坐针毡的一节课总算到了尾声，连北兮几乎什么都没听去，又是琢磨一会儿怎么跟郑淳一话，又是担心万一贺东哲半路醒了，要跟她说话怎么办？他俩的位置在同一
平线上，除了没有共用一桌椅，和同桌其实也没两样了。
值得庆幸的是贺东哲的睡眠质量很好，都课了也没有要醒过来的征兆。
连北兮借着问习题册的机会，状似无意地向郑淳一问：“我旁边这位是何方神圣啊？上课迟到又睡觉，老师都没意见的吗？”
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