要和队友搭
练习。
至於pickerg，在运球方面必须教他正确降低重心护球姿势，也不是没安排矮个
且灵活的人与他对练，只是2米多
大的pickerg往往一个转
就让小个压力
大，争球时更是把对方甩了
去
「同样型的人无法让他t会到姿势要压多低，但矮小的近不了他，近了他的动作也容易犯规」看着pickerg练习，助教指困难
，dice眨眨
，疑问
：「让他掉球需要贴防守吗？」然後助教也眨眨，好奇问：「不靠近能g扰他？」
dice
：「适度靠近当然是要的。」於是助教徵得她同意示范之後，叫pickerg到场边与dice对练，dice仰看向仍旧表
生y的pickerg，站近了才
觉他的壮躯有多可怕，不过，会因此畏惧的，就不叫dice了。
dice因为材偏瘦，从sc时期就不愿和球员t接
碰撞，她必须靠着自己
年习武的
捷和
q的活动度，
别人办不到的速度和动作。
pickerg低看着前矮自己不知几个的nv孩，只觉得纳闷，教练到底要g嘛？答案很快揭晓，当他
照指示蹲
运球再超越dice时，球被拍走了。
pickerg转看dice去捡球，自己不是闪过她了？pickerg再次持球，他一个背对转垫步，闪过dice往篮去，结果觉手一空，球这次被dice直接拿在手上。
pickerg眨了眨，开始觉得不对劲，这不是巧合，他看着dice，从看到脚，她穿着休闲运动服，没有多一只手或多一只脚，球是怎麽被“偷”走的？他又看向助理教练，教练示意他俩继续。
助理教练也到诧异，pickerg都是在经过dice时球被抄走了，一次是从他旁边，一次是从他後面，觉像是dice故意放他运球过去，然後趁隙手，无声无息。
pickerg和dice一一矮的对峙举动实在太显，终於引起他人注意，有几个队员停练习观看。
陪练队员作篮板球给他，pickerg抢到、落地、转，然後球又易主了。
pickerg：「？！」他的表终於有一丝崩裂，瞪着dice，後者则把球丢回队员手上，陪练员的嘴里喃喃自语：「天啊～传说
的抄球20吗？」
pickerg一脸「这到底怎麽回事」的疑问，没再继续对招，只看着dice，dice拿球他刚刚的运球动作：「当你带着球要行动时，你的视线就会看向球以外的地方，若你的球距离t轴心太远，或重心太，就是破绽。」
dice把球丢给pickerg：「来吧！接来我会放慢动作。」让你看着球是怎麽不见的。
旁观的新人越来越多，不
以前认不认识dice的，都对她的技巧产生兴趣：「放慢动作也能抄到pickerg的球吗？」
陪练员在知篮坛俗称的nv飞人要来这里时，就看了dice之前的b赛，现在惊叹归惊叹，他也没怀疑dice能否办到，继续作球给pickerg。
dice的手速真的放慢了，pickerg也真的瞥到了她伸手靠近球的动作，他可以换手运球、或利用转，都可以避过，但直到他把球手之前，dice都无需贴防守他，却总能从各
角度手g扰，b得他手忙脚
，掉了几次球。
「重心压低。」「转时维持球不要离自己太远。」「用你宽大的t挡我。」dice边动作边指导，直到她开始觉得气
吁吁，才停了来。
pickerg还想继续，却听到她说：「今天到此为止吧！」他看到dice有些苍白的脸，莫名地收回本yu要求的话。dice没理会周围的议论纷纷，迳自去了休息室，吃了几颗小饼乾，又喝完
，靠着柜门
呼x1，才逐渐平复心
。
她把x前多功能码表拿起来看，跟pickerg练习才12分钟而已，她闭上，只觉得睛和鼻涌上一阵sh意，没让自己低cha0太久，想起心脏科医师跟她说，可以慢慢开始训练心肺功能的活动，但持续剧烈运动还是先避免，想到此她决定有空去谘询球队的职能治疗师。
场上围观的球员们大概理解为何教练团会让dice来当球队经理了，但对她的好奇仍是越来越重，休息时间去问pickerg与dice对练的觉。
「她的技巧和速度跟一般nvx球员不同」pickerg思索一总结：「应该说跟所有篮球员不同，我觉得她没跟上，但一秒就失去球权。」
「你的说法跟我在加州读书的堂妹很像，她在前两季的联盟常规赛时，遇过dice後来前一季她意外请假，因为这个原因才让我堂妹的球队松
气。」
「t育杂志对她这个技巧的评价叫抄球ver20，原来近距离看是这觉，超d的，没有放慢镜
本看不清。」
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