清朝说自己地大
博，不需要外国，不是自
自擂，而是事实。这样的事实，让华夏
很难走向西方那样的改革。因为一旦
行工业化改革，就会使大量小手工业者和自耕农失业。
外国人
少，英国几千万的破产农民能被血汗工厂
收，但华夏当积攒到能行工业革命的时候，这片广阔的土地至少有了上亿人，又有农民起义的传统。
若华夏统治者这么
，就是革自己的命。所以封建统治者即使看到了大势，也会狠狠压制大势。
在百年耻辱的时候，华夏不变则亡，先贤摸索了很多条
路。不同的先贤几乎将所有能走的路都走了一遍，最后发现只有一条路可以走。
那条路萌生自周时的礼乐文化，成
于
秋战国的百家争鸣，在汉承秦制
逐步完善，自唐宋元明清后成为
为华夏人骨血灵魂。
是为大同。
那是华夏文明从始至终唯一的路，一直在走的路。”
“朱襄，你发什么呆？”
楚问。
朱襄：“我在想，现在就
战争科技，会对后世有什么影响？”
楚疑惑：“什么？”
朱襄：“没什么。”
反正皇帝一定会消失，所以也无所谓了。
华夏人民都很务实，连神灵不
用都会把庙拆了。当不需要皇帝的时候，怎么可能还让一个人
坐在上面吃白饭。
挂电线杆的资本家还要活呢！
朱襄一直以来的抵
，只是因为懦弱。因为战争科技发展，会有许多人丧命。即使他知就算不发展战争科技，用冷兵
打仗照样会死很多人。但那不是因为自己，所以朱襄不用愧疚。
再者，朱襄也担心现在若战争科技发展，思想若是不
，会不会造成华夏文明土崩瓦解？
但政儿已经发现了这件事，朱襄就没有了退路。
何况这些年他也发现了，他其实没有想象的那么厉害。他的知识储备，
本不足以让他秦国的军工科技树，
多建立数学、理、化学等基础自然科学的基础。
朱襄想到这，有些汗颜。
仔细想想也是，他又不是搞军工的，甚至不是搞基础科学的，唯一的本事就是
田。突然变
成多学科科学家什么的，他若是能到，就不是青年教授，而是青年院士了。
朱襄：原来我是废，那没事了。秦国人随意！
“政儿说得对。”朱襄，“科学技术爆发的时候，向来都是战争频发的时候。理用于制造攻防机械，化学用于研制更好的炸药，生学脱胎于战场上的医学研究，数学最大的用
本来就是用于计算炮弹和弩箭
程。”
朱襄顿了顿，：“就像是我们用铁刀，敌人用木剑。”
楚听朱襄说了这么一大堆，震惊不已，半晌说不
话来。
他呆愣了许久，才结结
：“政儿、政儿没说这么多，你没必要……”
朱襄打断：“既然已经被你们发现了，那我也就不藏了。”
他洒脱地笑：“建立科学院，研究战争科技，辅助研究民生科技，既能奠定科学基础，还能早日结束战争，很好。”
楚
住朱襄的肩膀，：“你等一等，你说的话，我越来越听不懂。”
朱襄：“听不懂没什么关系，知我赞同政儿就行。”
楚使劲摇
：“不行。你总是这样，有什么一直憋着。就算我和你意见不一致，你也可以告诉我。朋友不就是这样吗？”
朱襄看了楚一会儿，叹了气，趴到了桌上。
他和楚在书桌两边相对坐着，他一趴，楚只能看到他的发髻。
楚推了推朱襄的脑袋：“你究竟在烦恼什么？”
朱襄瓮声瓮气：“我之前在烦恼，怕战争科技攀升太快，思想跟不上，如小孩舞大刀，会不会把自己伤到。”
现在他不烦恼了，因为他发现自己不到。
他甚至连黄火药的方都不知！硝化棉倒是知，但他不知怎么制备纯硝。
这等基础化学品，都是学校直接批量购买，他批条拿。
楚努力思索，让自己跟上朱襄的思想。
“有理。所以儒家所说，不仅用律令约束国人，也要用德约束国人，这很必要。”楚，“科学技术也要牢牢把握在官府手。”
朱襄：“普通人就算学到了基础知识，想要更厉害的兵也很难。你看我过什么厉害的兵吗？”
楚失笑：“你这么说，我松了气。”
朱襄从桌上爬起来，：“完善基础科学教育很重要，如果能与思想文学教育并重的话，说不定我们的未来会更加
好。”
楚无奈：“你怎么总是想过于遥远的事。先从秦国统一天
想起好吗？”
朱襄也很无奈：“这还需要想吗？是想你当秦始皇，还是政儿当秦始皇？你们父二人自己去抢，难还要我拉偏架？”
楚严肃：“说不定真的要你面。要是政儿想当秦始皇，
篡位怎么办？”
朱襄狠狠翻了个白
：“如果政儿真的猖狂到为了一个秦始皇名号篡位，他就当不了秦始皇了。”
只有蠢货才会将自己完无缺的继承人份，用莫名其妙的理由打上污
。
真正有本事的人都很谨慎，谋定而后动，会斟酌好所有得失。
楚哈哈大笑。只要朱襄与他一起笑话政儿，他就兴。
虽然朱襄并没有笑话嬴小政。
朱襄愿意主此事，楚就不用再询问他人，直接把科学院在咸
学里开起来，作为隶属于咸学的一个机构。
朱襄认为，以后咸学可以“分院”，理、化学、医学、经义、地理等学科，迟早要分开。
楚听完后，认为再在咸学之上加一个机构更好。这个机构可以并
“博士”
系，属于秦国的官吏。他们只需要埋研究。
但朱襄反对。如果只是拿固定的钱办事，很可能让他们混日，没有取心。
两人聊到日落月升，烛火燃起，也没有达成一致意见。
这样重大的事，一两日聊不完。
楚兴致
启程，拉着朱襄回咸，找群臣和咸学的学者们一同商议此事。
现在咸学修习各学问的学者众多，是时候分一分科目了。
照学说分科目，容易让学生们“站队”，因思想隶属，而形成实质上的隶属关系；以学问不同来分学科，学生们学习的只是知识，跟随的还是不同思想派别的老师，不容易被老师的思想裹挟。
楚为秦王，也与历代秦王一样，很厌恶百家那名义上是师生，实际上组织过于独立，脱离官府控制的学术团。
墨家和农家的组织架构已经解，就是他们能继续在秦国传播学问的代价。
儒家本来也有较为严密
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