嬴小政去问小成蟜
边伺候的人。
他新换的
娘解释
：“大王说，先让公
把书读明白了。待书读明白了，公自然就会算数了。”
嬴小政：“……”
这个自然就会，是怎么回事？难君父你就是自学吗？
楚还真是。
他到赵国时已经会读书识字。到了赵国后，一边向边人继续求学，一边自学。
那一算账的本事，就是楚在生活
自己磨砺
来的。所以他认为小成蟜连字认识的都不多，学算数什么的太早。
嬴小政却不这么认为。为什么非要学会一样再学另一样？就不能一起学吗？而且舅父说过，孩童时候接
了数学，能锻炼
脑，让孩童的逻辑思维更加完善。
虽然舅父说的话有
难懂，但舅父教了那么多不记名的
弟，肯定比从未教过学生的君父
。
再说了，成蟜都这么大了，连简单的算数还要掰手指，这也太丢我的脸了！
嬴小政从未如此崩溃过。连听到舅父赴险，他都没有这么崩溃。因为他好歹知舅父虽然赴险但心有数，应该不会真的遇险。
但小成蟜是真的连掰手指都算不对数啊！
嬴小政试图向舅母求助。
雪姬却：“我的学识不如你，且是你向君上保证，你一定能教导好成蟜，怎么能推于他人？这是言而无信。”
嬴小政败退。
他想起来，舅母比舅父严格多了。他的耍赖撒
在舅母那里是行不通的。
舅父！你别
什么
申君了！赶
回来！
“兄
兄，我知了！”小成蟜蹦蹦
来找嬴小政，举起
手指，“二加一也是！”
嬴小政无力：“是，是。我们先来背九九表。”
如果正常教学行不通，直接死记
背总可以吧！
舅父！赶回来！
……
“阿嚏！”正被荀拘着读书的朱襄打了一个大大的
嚏，一篇大字报废，心里嘀咕着，莫不是政儿和雪姬想念他了。
朱襄此次一回来，秦王楚就有大动作，不知会得罪多少人。
荀听朱襄上书陈述的事，就看清了这底
的弯弯。
秦国曾经一直是以法家学说为主。
儒家最看不惯法家的一就是，法家认为这世上所有的行为，都该写
法条里，这样万事都在规矩方圆，有法可依有法可循，就不会
。
但儒家认为，这
事残忍又不符合实际。
若所有事都规定，就没了人
人
，让这个世上所有事所有人都变得冰冷；而且规定太细，人非完人，总会犯错，那便总被罚，心肯定生怨恨。
更重要的是，法条太细，连士人尚且不能记住所有法条，不识字的庶人更是对法条一无所知。
就算有官吏教导，但官吏事多，岂能将法条传达到每一个庶人耳？而庶人又岂能听一遍就能全记住？
最后便落
“不教而杀谓之
”。
在这一上，有些儒家学说走向了另一个极端，将人和德凌驾于法条之上，是以“亲亲相隐”。
荀则痛骂这一。
荀曾言：“故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则
民不惩；诛而不赏，则亲属之民不劝；诛赏而不类，则疑，俗险而百姓不一。”
荀既骂法家学说，也骂和自己意见不同的儒家学说。所谓儒家学说千万条，源都是孔，但同门不同，恐怕比不同门斗争更激烈。
荀认为，现在朱襄所说的行为，就是“刑繁而邪不胜”。
但这既自秦国推行法家思想的传统，又有地方上士人贵族的利益在。
律令越繁琐，官吏的权力就越大。正因为庶人无论再怎么胆战心惊也会犯错，官吏就可以想惩罚谁就惩罚谁，想剥夺谁的家产就剥夺谁的家产。
在地方上，官吏的权力就是无限的。
现在朱襄表面上是修改了法条，实际上是缩减了官吏的权力。
秦王楚也应该意识到了这一，所以让朱襄在朝堂上公开的文书删掉了许多
容，以保护朱襄。
荀也把朱襄压着读书，不让他去亲手
理这些事，将他摘来，淡化他在这件事的存在
。
压着朱襄读书的时候，荀也有事让朱襄
。
现在荀在秦国的声望已经很
了，咸
学
反对他的人翻不起多少波澜。荀认为，是时候改革咸学了。
荀虽是儒家人，但他知，其他学说有许多应该传承来的思想。如果只剩儒家，那儒家最终会走故步自封。
虽然荀不喜
孟，也赞同孟“生于忧患，死于安乐”的理论。
咸学是一定要包
百家的。秦国取士的时候，也要不拘于某一家的学说。这样，儒家弟们才会绞尽脑
步，让儒家学说适应历史前行的每一个程。
若没有竞争，儒家弟大概就会如鲁儒那样埋故纸堆，天天我注六经六经注我，摇晃脑先人说，连自己著书立说都要假托先人言。那之后的国家，就会如鲁国一样，在鲁儒的治理加速腐朽。
荀虽推崇孔，但言论也有与孔不同的地方，他自己也
信青于蓝而胜于蓝。今人不必不如古人，古人不必贤于今人。
而比他辈分更大，甚至他曾经求学过的孟，被他在文章天天拎着骂。
荀：“你之前给我写的，给咸学分科目，但不分学派，这我完善了一，你看如何。”
朱襄拿起荀完善了好几年的咸学科目改革。
咸学不再区分百家学说，而是以科目。比如史、数、武、礼、律等，这些科目教材不止一本，将各家学说都加了去。
朱襄：“若授课老师不同，教导容恐怕也不同。”
荀：“会有不同学说的老师教导同一科目的功课。”
朱襄咋
：“学生每天听老师互骂？”
荀挑眉：“为何不可？”
朱襄问：“这……这样学说不统一，要如何选
官吏？”
荀闻言，叹了
气，：“若要选择官吏，肯定需要统一学说统一思想。所以待秦国统一天之后，这咸学就会再次变革。”
朱襄问：“那荀你为何还要改？”
荀淡然：“能改一时算一时。不是你说的吗？让后人有迹可循。”
朱襄先是一愣，然后恭敬作揖：“是，老师。”
第207章 厨房资格
学课程改了,人才选的考试容也要改。
朱襄建议先以客观题为主，辅佐填空题和景分析，等到了秦王主持殿试的时候,再行选题策论,最后再加一个面试。
这样考试,能尽可能减少考官对考生的影响，让人才提把握在秦王手
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