又担心
边的钢琴老师看到自己的表
，会发现天窗
的异常，可可还是迅速收起了笑脸。
虽然大表上是隐藏着的……
但开心的绪还是会偷偷从
睛和嘴角跑
来。
可可一边听钢琴老师讲课，一边趁老师不注意，偷偷瞄天窗的纳纳。
不知为什么，纳纳突然把脸往天窗的玻璃面上“啪唧”一挤。
原本纳纳还算好看的五官，瞬间变成一张摊在玻璃上的煎饼。
看起来是很
稽的一张鬼脸。
“噗嗤。”可可忍不住，捂着嘴偷笑起来。
老师注意到了，便问：“可可在笑什么呀？”
可可弯着睛，捂着嘴的小手还没放
来，只说：“开心。”
“是因为在跟老师学琴，所以开心吗？”
可可没有直接回答，只模棱两可重复一遍，“开心。”
“呼……”
天窗上，唐纳松了
气，把脸从玻璃上移开，汇报
：“可可笑了。”
的小伙伴们也注意到唐纳的举动，知唐纳是为了逗可可笑才故意
鬼脸，都纷纷乐起来：
“弹钢琴怎么会有跟我们一起玩开心呢？”
“就是啊！可可肯定更喜
我们，不喜弹琴！”
听到瘦猴和球球发表的言论
，隐隐有为了贪玩可以“放弃一切”的预兆，唐纳教训：
“要记住！我们的行动原理，不是因为可可不喜，就怂恿她不要学！学习确实不好玩，也会有人不喜，但是学习是好事！”
“知啦……”
“那我们现在在什么呀？”
“我们在判断，‘学钢琴’和‘跟我们一起锻炼’，到底是哪一个更适合现在的可可！我们在找适合可可的‘
’！”
“好！”
“明白！”
也不知瘦猴和球球有没有真的明白，唐纳信息收集得也有限，没时间跟他们慢慢盘，只能继续观察教室
。
试听课的形式特殊，休息时间是教室师生自主安排的。
而整间音乐工作室，其实有着统一的上课铃声。
在可可与老师上课的过程，外的课铃声响起。
很快，小孩们嬉笑着奔跑在
廊上的脚步声，
引了可可的注意。
老师继续教授手势，发现可可呆呆的没有在听，便问了几句话。
可可一开始摇摇，然后就继续
行手的钢琴学习。
唐纳猜测，“老师应该是在问可可，是不是好不好奇外面的孩
在玩什么。可可摇了。”
可可分明是好奇的，但第一反应，还是克制自己，乖乖地、安静地坐在教室里。
这是她养成的习惯。
在后续的教学，可可的注意还是不受控制，被教室外的打闹声引。
老师不可能察觉不可可的心不在焉，于是提议了什么，可可这才
，离开了座位。
唐纳继续猜测，“老师应该是让可可看看，课的孩们都在玩什么。可可答应了。”
在老师的引导，可可打开了教室的门。
恰好几个男孩在追逐打闹，门开的时候被推搡来，吓得可可后退几步。
结果因为肢
不太协调，加上慌张，可可左脚绊右脚，一
坐在了地上。
小女孩脾气还是好的，虽然摔倒了，但还是乐呵呵的，没有哭闹。
老师把她扶起来，检查她上有没有摔伤，应该也是问了些类似的问题，可可摇说没事。
但这么一吓，可可就不想去了。
她转而跑回教室，贴着教室后的玻璃落地大窗往外看。
因为是课时间，校区的活动区域又有限，有些孩就会跑到门外玩闹。
可可的视线一直追随着几个女孩跑。
唐纳也随之看过去，发现其有个女孩很是打。
那个小女孩扎着
尾，
肤晒得自然黑，一松垮的嘻哈服饰看起来又
又酷。
嘻哈女孩一看便是人群的焦，许多女孩都围着她说话。
不知提到了什么，女孩们让开一个空地，嘻哈女孩抬手臂蹦跶了几，似乎在
。
随后，就是一系列
净利落的跟斗，嘻哈女孩动作标准又漂亮，一翻去好几步远。
看到这一幕，女孩们沸腾地呼着。
而教室里的可可，也忍不住暗暗鼓掌。
女孩们笑着朝嘻哈女孩跑去，虽然姿态没有嘻哈女孩那
自信又专业的风采，但至少是寻常人的稳定、自然的跑步姿势。
可可看着窗外活泼的女孩们，神里满是羡慕。
不仅仅是羡慕那个嘻哈女孩，甚至，只是羡慕那些普通地、在奔跑着的女孩们。
“纳纳纳纳，你看到什么了？”
“怎么好久都没说话？”
瘦猴和球球见唐纳许久没“直播”度，忍不住开始
促。
唐纳这才说：“我还是觉得，跟我们在一起多跑跑
锻炼，对可可现在来说，比较重要。哪怕不跟我们一起玩，去报个舞蹈班，也比钢琴课合适……”
“那我还是觉得跟我们一起玩比较好！”
“对啊！跑跑更开心嘛！”
瘦猴和球球童言无忌，畅想着自己最乐于见到的结果。
唐纳却目不转睛盯着教室的可可，被小女孩的表
染，察觉到一丝孤独。
可可分明是好奇外面的世界，但却习惯了安静地呆着。
可可分明是想去外面看一看的，可被保护得太好，无法接受哪怕一危险与风险。
可可分明是也想像普通女孩一样奔跑、大笑，甚至于可以有更灵动的肢和动作。
可她不敢，她只剩羡慕。
唐纳想起之前那个只有思路，但没有确切答案的问题：
要不要救可可？
——要救。
答案已经来了。
第60章
可可没看太久, 校区的上课铃响起，外的孩都回来继续上课了。
见那嘻哈女孩不在，可可也兴致缺缺不再观察，回到了钢琴前。
也许是刚看过别的孩开朗的模样, 可可回来后就兴致阑珊, 还重新适应了一段时间, 才收神静心学习。
天窗的唐纳发觉，
状态的可可，表看起来虽专注, 却并不享受。
有些小孩接受要认真事的观念，不
喜恶，都会好好把事完成。
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