（七）
完李祯真老师之后，愈是接近
补习班的时间，我竟然有
益发
烈的
罪恶
。啧啧，当时到底在想什幺啊，竟然滥用老师对我的同
心和责任；要
不是我总是贝德补习班在学校段考成绩的最后一名，换作是其他任何人，对老师
提
那样的要求，早就被当作变态了吧。
不过我该庆幸的是，老师也说过要好好辅导我，以后我的成绩如果没有步
，那就能向老师提的协助要求；成绩如果步的话那更好，更能让老师认
为她那样的上课方式是对学生有所帮助的，我就有享受不尽的豔福了。
我忐忑地停好脚踏车，了贝德补习班的大楼，在众多柜檯人员和老师
，
一
就看到李祯真老师
丽的外表。我礼貌地向各位老师、工读生问好，李祯真
老师回应我的态度也没有异状，任何人都猜不到我这个
孩、炉主，昨晚竟然把
还未发育完全的
前这个年轻正妹老师，并且在里面今生今世的第
二发
，简直是难以容赦的大逆不
罪行。
到英文课前还有一个小时的空档，我吃了补习班代订的便当，然后在公共区
域自修。李祯真老师主动地过来指导我课业，就坐在我正前方，为了让我了解计
算要领，弯着腰写着倒过来的数字和符号以方便我看懂，完全不在乎这样一来她
的大
就几乎完整从低
打扮
了来。汤宸玮
上就发现这个福利，凑了过
来津津有味地听着，其实只是一直调整角度在意
老师的
。
从老师和我应对的态度知，老师完全没把我昨晚几乎是恶作剧的理化讨
论放在心上，我才放
心的大石
，跑上楼上我的英文课。
隔週的理化课，老师的低洋装几乎把三分之二的都了来，我在惊
喜之馀，难免担心老师会不会被其他同学染指。这明明是我宣示要拥有的东西，
甚至我都已经在老师
里面留我的味了，怎幺可以被别人抢走！？我一定
要加倍努力，保护老师！
「这一题错的人最多，来，家
作业第３８页第题，列哪个
质的密度
最大？（Ａ）ｋｇ／３ （Ｂ）７．８ｇ／３ （）．５ｋｇ／
３ （Ｄ）……」李祯真老师检讨着上週多到哭爸的作业，我知除了少数人
之外，其他人都是用抄的。
「我建议大家学习新的观念时，多用联想的，设定某个况是标准值，之后
凡事与它比较，以
为概念的化。像老师以前有朋友在学刑法时，把每个法律
条文都用一个桉例代，这样就很清楚各个条文间的相似和相异之
。」李祯真
老师专业地分享着学习的经验，我偷偷回看了李法一，发现她微笑的幅度变
大了，不知是有所心领神会，还是只是嘲笑着这幺专业的老师竟然还要牺牲
相才能获得同学的专注。
「其实是公寸的意思，代表十分之一，则是公尺缩写，这代表什幺
样的
度概念呢？」李祯真老师引导着学生们问。
「陈嘉年
起后的小
吧。」坐在我边的黄若立随
答，然后全班笑
成一团。
靠，还真的是，不过我才国二，我还会发育的啊！
「对，可是立方公寸的话就不是他的概念，而是一整团约这幺大的
，质量则是公斤，到底是什幺质的密度很接近ｋｇ／３呢？」老师
边说边比划着，大约是十公分边的正方的大小。
我懂了，原来是指
啊！我们太习惯把的密度以．ｇ．ｓ．制（公分、
公克、秒）表示，不过当时的密度单位是ｇ／３，才能说的密度是，如
果换成．ｋ．ｓ．制（公尺、公斤、秒）的ｋｇ／３，的密度就变成
！而ｋｇ／３
本就和ｇ／３是相同的单位！也就是说这一题的大
小是Ｂ＞Ａ＞，不能只看单独分
或分母的单位是哪个大判断，必须实际换算
才能比较，不然就像李祯真老师说的用实际比拟。
听着老师讲解着单位换算和国际标准单位，我回想着上星期那一天我的标准
单位膨胀着老师，然后又在里面缩小
的画面，
觉得单位的换算
好简单了。单位变大，数字变小，单位变小，数字变大；老师的度现在是
比我的得多的，不过等到我的标准单位变大，老师的小
就几乎等同我的
度，等到我再发育一年升上国三后，老师那边势必几乎装不我的了。
「所以是老师的？」陈昱豪一边对着老师的方向比着约公分立
方的大小，一边歪着沉思貌。
「对，老师的大约就是ｋｇ／３。」经过上次江旺城主任的调教
后，李祯真老师知要善用她的优势，于是不以为忤地让学生对着她的比划
，同时：「老师的密度和差不多，其实是略小，但老师不介意你们用老
师的为联想，同时请顺便记得７．８ｇ／３大概的概念。」然后竟双
手各拿一颗砝码。
「我们用的砝码是不锈钢製的，虽然不是纯铁，但密度和纯铁差不了多少，
我们知质
密程度大的会沉到密程度小的质面，现在就让大家看看密
度７．８ｇ／３的概念，是比ｋｇ／３大还是小。」说着老师就仰躺
在左侧的排课桌上，右边排是我和黄若立，左边平常都放老师的用品，
今天老师特别把它清空，原来是自己要躺上去。
老师撩人地把着
沟的北半球面对班上同学，然后双手一边一颗把砝
码放在她罩上缘的房组织上面，果然密度７．８ｇ／３的砝码往
一沉，把老师的白
房更往外挤得变形，证明分分母看似较小的单位，
实际上密度比ｋｇ／３还要大上许多。
我这才发现老师今天穿的是白半罩罩，所以罩几乎只包住老师三分之
一的，简单的剪裁也因为贴老师硕大的而显得更为
；虽然我已经
看过老师全
的胴和私，甚至还用我公分的细小
去老师的
里
探险过，但看见这动人的画面，还是不免
档一，上又起了。
「可是老师，您这样罩周围的作用力不会影响的受力吗？是不是把
罩拿更能衬托砝码密度真的远大于的密度？」
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