江医生(11w)(3/5)
他脑
里突然警铃大作。
江河这小
……不会又搞
了什么
的成果吧?
一想到上次在lnr预审会上,江河用一篇
刊把自己
在地上
的场景,孙
明的ptsd就犯了。
他果断闭上嘴,端起茶杯战术
喝
。
算了,低调
人。
坐在另一边的王晓晴教授看他们休战了,便看向江河,开
谈起了正事:
“江河,升阶梯治疗的那篇论文,我已经整理得差不多了,最终版我明天拿给你看一遍,如果方便的话,你也拿给执老看一
,如果你们都没什么意见,我就打算直接投刊了。”
“好,没问题。”
王晓晴犹豫了一
,似乎是随
一问:“对了,月
省里有一场表彰大会,你知
的吧?你跟执老关系那么好,他老人家会去参加吗?”
江河眨眨
:“不确定诶。”
王晓晴叹了
气:“要是他能去就好了……好想向执老私
请教一些问题,哎……”
江河默默往旁边挪了半步,假装在看天
板,听不见。
学工办主任张志远见
针地刷起存在
:
“哈哈,看到江河现在取得这么多成绩,我其实是最欣
的,想当年,还是我把江河那张满分试卷亲自拿给杨主任看的呢,千里
常有,而伯乐不常有,我虽然算不上伯乐,但也算是个牵线搭桥的引路人吧,哈哈。”
张志远这番话,攀关系的意图不要太明显。
钱肃之校
终于听不
去了。
他声音沉稳:“行了,这是答辩现场,这个场合,大家还是要庄重一
噻。”
校
一发话,几个老师立刻收敛了表
,端正坐姿。
会议室里的气氛终于有了一
地狱级考
的样
。
钱肃之翻开面前的文件,开始用很严肃的语气宣读答辩的注意事项和
程。
“本次破格提前毕业答辩,旨在全面考察学生在临床实践、基础科研及医学
理等多方面的综合能力……”
江河站在台前。
他目光平视,但却悄悄挪开了视线,一
也不敢看钱肃之校
的脸。
因为只要一看到钱校
那张一本正经的脸,再加上他此刻抑扬顿挫的语调……就忍不住想到日和啊。
可恶……
江河掐了一
自己的大
,不让自己在这么严肃的场合笑
声来。
“
程宣读完毕。”
钱肃之合上文件,看向孙
明,“孙教授,你先开始吧。”
孙
明

,开门见山:
“江河,你的那篇关于lnr论文,我看了很多遍,里面设定的20
危阈值,在统计学上非常漂亮,但我们面对的现实
况是,很多基层医院,在
结直
癌
治术时,淋
结清扫数目
本达不到你要求的12个。”
孙
明顿了顿,抛
第一个问题:
“如果一个基层转诊上来的病人,主刀医生只给他清扫了4个淋
结,其
有1个是
,
照你的lnr理论,转移比率是25,大于20,属于
危,但实际上,这很可能是因为清扫不彻底导致的假
危,对于这
标本量严重不足的临床病例,你的lnr模型该如何去修正?你作为医生,又该如何为他制定后续的化疗方案?”
这个问题一
,旁听的杨煦微微皱眉。
老孙这个问题问得刁钻。
08年的外科手术规范化还在推
。
这
“清扫不达标”的烂摊
,省会大医院每天都能遇到。
——就跟前两天那个医闹的
况一样。
江河几乎没有停顿,开
答
:
“孙教授,针对清扫数目小于12个的患者,我们可以引
对数几率算法,将
淋
结的绝对数量作为分母的权重变量加
去。”
江河稍微控制了一
尺度。
没有直接抛
几年后才会成熟的lodds系统,这样有
太超前。
他尽可能用通俗的语言拆解
:“简单来说,清扫
的
淋
结越少,模型给
的危险系数加权就越
。”
“至于临床方案制定……”
“面对这
清扫不达标且伴有
的患者,不能抱有任何侥幸心理,我会直接推翻他原有的n1期常规辅助化疗方案,将其视作
危的n2期对待,直接上奥沙利铂联合氟
嘧啶的
效双药方案,同时,建议患者在三个月
行腹腔ct的密集随访,防范腹
后复发。”
孙
明听完,乖巧眨
。
江河的回答,不仅给
了算法修正方向,还
脆给
了临床安全的用药指导。
关键是自己还找不
病。
这咋办?
要不笑一
算了。
孙
明笑了一
,
:“很好,那么
一个问题……”
接
来,孙
明围绕消化
瘤的预后、化疗耐药
以及淋
结清扫的解剖学盲区,连续抛
三个专业问题。
江河对答如
。
他的回答,既基于08年现有的设备条件和药
指南。
又能在关键节
上给
一
屋建瓴的前瞻
视角。
尺度把握得刚刚好。
给人一
疑似开了却没有证据的
觉。
孙
明问累了,示意王晓晴接手。
王晓晴:“江河,你的专业素养毋庸置疑,但我今天想问一个医学
理方面的问题。”
“王教授请问。”
“假设你现在是一名主治医师,你的患者预期寿命不超过四个月,患者的家属私
找到你,
烈要求你向患者隐瞒病
,但患者本人非常
,已经在反复向你询问自己的真实
况,面对患者的知
权和家属的保护
医疗诉求,在当前的国
医疗环境
,你如何
理?”
会议室里安静
来。
医学
理,没有绝对的正确答案。
在欧
,医生会毫不犹豫地告诉患者真相。
但在国
,宗族观念和家属主导的医疗决策模式,是每个临床医生都无法避开的问题。
江河沉默了两秒。
前世,他在这类问题上吃过无数次亏,见过无数次因为沟通不当引发的医患冲突,甚至是病房里的家
理剧。
“我会选择循序渐
,老师,就跟我们的升阶梯治疗方法一样。”
“在国
,家属的诉求必须得到尊重,
行越过家属告知患者,极易引发医患信任危机。”
“所以,我会先找家属沟通,明确告诉他们,现代社会信息发达,患者自

的衰竭是瞒不住的,
瞒反而会加重患者的恐慌和猜疑。”
“接
来,我会试探患者的心理承受底线,我会告诉他,我们需要
更
的治疗,传递
严重
。”
“医学
理的
心,我认为是不伤害原则,如果这个真相会瞬间摧毁患者的求生意志,那么
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