州联考
次日。
苏白和1班不少同学一起, 在新校区足球场边的塑胶跑
上绕圈。
一边绕圈一边读着手上拿着的古文诗词小书。
两指厚，一个
掌大。
缩了
一至三的所有必背古文诗词。
当然，里面也不是全都必背。
需要全篇背诵的，康老师早就勾好了。
一个早上的背诵, 只是为了诗词填空的那6分而已。
而语文也就只能保证这6分拿到手了。
要想拿到其他题目的分数, 就要靠平时的积累和一
运气了。
1班离
场近, 学生们基本每天晚自习都会到足球场边走边背。
教室里还是太闷了, 最近天气冷
来, 越发想睡觉了。
在这里冷风一
, 瞌睡立
就没了。
现在，
墨镜
穿黑衣、发被得冲天的康老师正在足球场门
盯着他们。
任课老师要负责学生的安全，自然不可能放任学生独自到这里。
一个多小时的早读复习结束。
苏白几人才前往考场。
考场就在这一栋教学楼，再远的考场左右不过两三分钟的路程，因此搬到这里的每场考试就不用早早到考场外等着。
而且第一考场基本上就是他们1班，看着这些面孔，就和平常考试没什么区别。
苏白的座位还是靠窗
的第一个位置。
右侧就是老师的讲台。
监考老师是隔
2班的语文老师, 监考1班已经好几次了。
看着摆在讲台上的那个密封严实的黄
档案袋, 苏白觉得这次考试还是蛮严肃的。
有档案袋的卷
, 刨除竞赛卷，就只有州一
提供的卷。
都是熟人了, 2班语文老师也没再
调什么。
时间一到就准时拆封, 把卷发去。
苏白
着卷，
受到指尖的
。
默默念叨一句：
档次都提升了。
苏白在对应的地方写自己的相关信息。
除了学号比较复杂。
他填写的数字相关信息都比较简单, 都是好多个1。
苏白
照以前的习惯看了看作文题目。
以竹喻人，扎
沉淀，写一篇与之相关的议论文。
翻译过来就是有关成
、沉淀、厚积薄发的作文。
苏白理解了后就将卷翻了过来。
直接看向了第一选择题的题目。
2班的语文老师看着苏白这怪异的
题顺序，无论看多少次都觉得心梗。
苏白的理念与他完全不同, 就拿现在的阅读题来说。
正确的
程应该是通读一遍材料，再看问题。
哪会像苏白这样，直接读题目，连材料都不看。
这和找不同有什么区别！
想是这么想，2班老师也不能说什么。
苏白现在可是北川一的大宝贝。
就算是陪少爷玩也得叫少爷玩得舒服。
何况少爷还是个天才。
用这
题方法，每次都是全校第一。
就像现在，2班老师没想多久，苏白就已经将第一篇阅读题的三个选择题完成，着解答题了。
答案也不用多说，都是正确的。
不仅是选择题，就连解答题也一样。
虽然说语文的解答题，尤其是阅读题和诗词赏析那题都有一定的
路，但想全
踩也不容易。
苏白却能将这主观的题目到如同标准答案一样，连他也不得不说一声厉害。
当太
光从窗外照
来，随着时间蹭到苏白的手边时，苏白正好写作文的最后一个字。
抬看看黑板上的钟表，还差十多分钟，与之前的每一次考试一样。
扫了一遍作文后，苏白将卷翻到前面检查起来。
2班语文老师看着这一幕，不由叹苏白是一个非常特别的天才。
他知不只是语文，在其他的科目，像是数学和
理，苏白也是这样，用不
不慢的速度题。
完后，还要检查一遍。
照他以前见过的那些天才，早
卷走了。
规矩都是立给普通孩的，像这些天才，即便规定不能提前卷，学校又有什么办法。
只能嘱咐他们
去后注意安全。
某些老师还说这是苏白的怪癖，2班老师嗤之以鼻，好好的正常孩说成这样。
真叫苏白变成那些
格，不说别的，你们还能以苏白为榜样，威慑那些比较闹的孩，说“苏白都不提前卷，你们难比苏白还
了？”这样的话。
2班老师想着，开提醒了考生们所剩的时间。
时间一到。
苏白就把早收拾好的文
袋和卷拿走，快速离开了考场。
这次的考场还好，在二楼，苏白很快就来到一楼，背起书包离开了。
等着对答案的某几人：……
怎么觉小白的法又快了几分。
以前还能抓到一，现在完全不行了。
这也不能怪苏白，来找他对答案的人太多了，不快，一就会被堵住。
放学就该快速撤离学校。
特别是在新校区，路程比以前可是多了。
另外一就是肚饿。
学习带来的脑力消耗确实比想象的大。
苏白明明已经三了，
的饥饿却像是回到了刚上初的时候。
于是，翘首以盼等着苏白卷的众人，只有等到午考数学的时候了。
当然这得等数学考试结束了。
免得知答案后，影响其他人的考试心
。
苏白回看了
表幽怨的众人，默默回，把注意力放到了卷上。
对于数学，苏白轻车熟路，比语文还要轻松。
6班的数学老师站在苏白后，看他题，每次都有
拜的觉。
他都要思考一，谁能想到苏白只是扫了一就把步骤和答案都写来了呢？
某几题，6班的数学老师都没有思路，或是掉
了题人设计的陷阱。
苏白依旧是上就解来了。
也难怪人家能把二那个班的成绩提升到那程度了。
没有运气因素，完全就是实力。
这脑到底是怎么的？
想到之前苏白和他指定的那份针对6班的学习计划。
他不由在苏白上打量了一会儿。
心：
这小孩不就和他一样，两只睛一张嘴吗？
老了老了，要是再年轻几岁……
6班的数学老师想
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