二试
联考试为什么要分ab两卷呢?
这个政策是最近几年才颁布的, 之前的卷
难度不分地区,都是一样的。
究其原因还是各省层次的不同。
经济发达地区,往往教育资源就更好,竞赛生的
平就
。
一个显而易见的数据:
联考试总分300分。
竞赛
省能拿200分以上, 竞赛弱省却始终突破不了这个分值。
近些年分成ab两卷后, 弱省的成绩有所提
。
但能达到200分的, 依旧是凤
麟角。
‘那他能
到吗?’
12考场的主监考老师注视着那个正在专注
题的7号考生。
他并不是数学老师,
联的监考老师也不允许数学老师监考。
他是一位

理老师, 数学比较好的
理老师。
这些卷
的题目不说全

来, 但
略判断
思路,
据学生答案逆推答案还是能
到的。
开始考试的时候,他就注意到这个考生了。
这样说可能不准确,应该说所有人都注意到了这个考生。
对主监考老师来说,第一个印象大概是:
形象好。
随后的一试,就让他意识到这位学生不仅形象好,实力也不简单!
在考场
大多考生皱眉思考、无意识揪
发时, 唯独他一脸淡定。
不疾不徐地
着题。
竞赛年年都会
天才,
现一个其实不算什么大事。
但这个考生确实不太一样。
他看过苏白的答案, 刨除那些他看不太明白的,其他题目, 这个考生都对了。
这
正确率, 可不是普通天才能比得上的。
主监考老师已经在心里把他归到省队层次的学生了。
现在的二试,这个考生依旧没什么大的变化, 给人一
尽在掌握的
觉。
……
二试总共四
题目。
前两
各40分,后两题各50分。
题目类型主要集
在平面几何、代数、数论以及组合这四个模块。
这里面涉及到的很多理论知识都不是
生需要掌握的,是需要额外学习的知识
。
一般
况
,要学会这些知识, 需要
费不少时间,但苏白自从获得了三个天赋后,只需要过一
脑
就能完全掌握。
因此,在北川一
的时候,孙建安每天都会安排一到两个知识
让苏白学习。
日积月累
,苏白就都掌握了
来。
苏白对那些知识了解得并不
,孙建安讲的时候也只是单说遇到这类题目用哪
方法解决,对于
层次的讲解就直接忽略了。
玄学一
的说法大概是只教术不学
。
用这
方式,也是因为孙建安知
苏白学得快,想要最短时间把东西都
到他脑
里,弥补之前浪费掉的时间,不然孙建安可不敢这么
。
对苏白是一
方案,对其他人又是一
方案。
就像程予安,他都是一
一
慢慢教的。
……
主监考老师状作无意地走
来,巡视着诸位考生。
到达苏白
边,瞥了
就发现他已经完成了最前面的两
题,
到了第三题。
这才过了多
时间啊!
而且你这孩
是有洁癖吗?
怎么和早上一样,草稿纸都不用啊!
主监考老师缩了一
瞳孔。
虽说前两
题相对简单,但只用了半个多小时就
来确实有
不讲
理了。
结合早上一试的卷
看,这孩
后面即使不
,也是铁定能上省队的成绩啊!
主监考老师没多看,怕影响苏白,匆匆看了几
后就离开了苏白
边。
他认为以苏白轻易完成上面题目的能力,解开这
题目应该不成问题。
事实上,对苏白来说这
题目确实也很简单。
可苏白看着那
题目,想着想着就陷
了沉思。
苏白的
题思路是顺畅的。
每次看到题目的时候,他就能很顺利地推着
去,一环接一环,就像工厂生产一件商品。
但这一次,意外发生了。
齿
没有咬合住
一枚齿
。
反而接在了一个奇怪的东西上。
他想拨
反正。
可是直觉迫使着苏白忍不住朝那个方向偏转,
度思考的能力又让他迅速地沉溺于那个课题
去。
一直未动的草稿纸被他
了
来。
笔尖落在上面,书写
一连串晦涩难懂的公式,随着苏白的思绪,快速地推演起来。
……
距离考试结束还有二十分钟。
主监考老师看了看表,缓慢地走到了苏白那里。
在他的想象
,苏白应该差不多把自己能
的都
完了,或许会在最后一题死磕。
但看过去的时候,他不由皱起了眉。
苏白还在计算着第三题,且第三题上还没写一个字。
那张草稿纸已经快被他写完了。
‘这是怎么回事?’
他有些不理解。
怀疑是不是自己的问题,难
第三题隐藏着什么陷阱吗?
主监考老师将
转向这个考场里除苏白外最厉害的那几人。
他们虽然没能把第三题全

,但也写了一小半,拿个一二十分是可以
到的。
主监考老师顺着他们的思路推了一
,并没有发现题目有什么不对。
‘那这孩
是在写什么?’
主监考老师带着疑问看向苏白的草稿纸。
半晌他只能得
一个很复杂,很奇怪的评价。
这些推演公式在他看来与第三题没有任何关系,像是凭空产生的一样。
他毕竟不是专研数学的,并不能看
其
的联系。
但即便是专业不对
,数字的
还是让他被
引着看了
去。
他能
觉苏白是在论证什么,但
是什么并不清楚。
直到另一位监考老师拍了他一
,他才反应过来。
摇了摇
,看了
时间,他陡然一惊。
竟然不知不觉看
迷了。
时间还剩
最后的十分钟!
主监考老师立即
声说
:“时间剩
最后的十分钟,请各位考生合理安排时间。”
他就站在苏白面前,因此在说到最后一句的时候,忍不住声音又大了几分。
苏白这时候正好把草稿纸最后一
空白角落写完,再不能写
去,接着又听到主监考老师的话,这才不得不退
了那
心
的状态。
苏白发了两三分钟的呆后,才把自己的状态调整过来。
他现在的脑袋很疼,有
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