刚上高中,偶像养成系统来了 - 第54章 练习

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    练习

    几个人先前已经分好了词。

    为了不影响苏白, 几人到了教室外。

    现在打算先照顺序过一遍。

    王老师边听,边指的问题,纠正唱法。

    时间很,先把各自的问题解决好, 至少保证不破音, 不走调, 才能行到一步的默契合上。

    对原第六小组的成员来说, 他们早就清楚彼此的声音特, 现在最受瞩目的还是程予安、应薇薇、吴欣瑶三人。

    首先开始的是吴欣瑶, 作为文艺委员,她在之前表现过,不过是时间过短,没能听更多细节。

    现在完整地唱了那一段,能明显听到她纯熟的技巧。

    可以说是除苏白以外,目前为止,唱功最好的一位了。

    接来的应薇薇, 技巧虽不足, 但音很好, 刚一开就让人前一亮。

    最后就是几个人最担心的程予安了。

    他越自信,几个人就越担心。

    直到他开, 几个人这才发现。

    别说, 唱得还真行!

    林知言忍不住说:“你真会啊!”

    程予安:“我这人从不说谎。”

    说完,他得意地看了罗逸一

    别以为他不知这小是个什么想法, 想说的话都摆在那张臭脸上了。

    要不是他现在唱得不错,罗逸肯定会讽刺一句。

    罗逸不甘示弱地看了回去,心里却暗不妙。

    没想到程予安还有两把刷,总不可能最后丑的是自己吧?罗逸气让自己冷静来, 里已经燃起了名为“努力”的火焰。

    ……

    系统空间。

    苏白今天没有再像往常一样,找各科老师学习知识。

    而是了只来过几次的编曲训练室。

    编曲老师见鬼似地盯着苏白。

    心里还在疑惑,这是发生什么了,苏白竟然来编曲室了?

    直到明白了苏白的需求后,编曲老师才恍然。

    把设备给苏白后,他就主动退了去,将这个空间给苏白。

    苏白之前已经系统地学过一系列编曲的有关知识,他再待在这里没用不说,甚至还会影响到苏白。

    如果有问题,后面苏白再来问他就可以。

    编曲训练室的设备都复杂、大,不懂的人会无从手。

    比起现在极简的编曲方式,未来好像绕了个圈,又回归了以前的那繁琐作的方式。

    实际上,这些设备得这么细,是为了益求更细致、好听的音乐。

    苏白并没急着直接控起那些设备,而是一张纸,把自己的想法列了来。

    比如,这一段的彩是怎样的,或许能用木吉他的音,这一段的鼓组是不是要变换一,不然太重复了……

    将自己认为最重要的几个来后,苏白没继续写去,直接开始了编曲的制作。

    对任何一件事都付百分百努力这句话,苏白从来没说过,行动上他早已经到了。

    就好像现在一样。

    时间一过去,编曲老师数次把脑袋探来,发现苏白一刻不停地制作着,没半分休息的想法。

    “如果不是在训练室,凭这度,结束后恐怕得睡个三天三夜吧。”

    编曲老师说了这么一句,就再次等了起来。

    不知过了多久,苏白完整听过不知多少遍后,终于完成了,靠在椅上。

    “可以了吗?”

    “可以了。”

    编曲老师重新走来,给苏白递上了一杯咖啡。

    苏白抿了一,乖乖坐在旁边,等待“导师”评。

    之前的编曲练习,都是分段式的作业形式,这是自己独立完成的第一次,不知结果怎样。

    苏白有几分忐忑。

    编曲老师播放键,闭上睛,静静听着。

    他不喜每三到四秒停一,分析优劣的方式。

    在他看来那不叫听音乐,而叫刻意找缺

    音乐听的就是一个整

    编曲也同样如此。

    开是一段木吉他的温,接着是舒缓的钢琴音……

    几分钟后,编曲老师放耳机,着赞许。

    这段编曲没有达到那一耳朵惊艳,匠制作的程度,当然,这也不可能达成。

    但轻缓的开后,一些节奏上的变化,音上的选择,着实让编曲老师前一亮。

    这些亮,足以说明苏白在这方面的天赋。

    越是听到后面,编曲老师就越明白,这些串烧歌曲的曲风,限制住了苏白的表达。

    但这“妥协”与克制,更让编曲老师欣赏。

    “小白啊,你怎么就不想去当明星呢。”

    苏白:“……还可以吗?”

    看着油盐不的苏白,编曲老师

    “不错,不过有几个还是存在一些问题,基本就不用再大改了……”

    编曲老师就里面的几个问题与苏白讨论了起来,期间还会举例一些这个世界的歌曲。

    这些知识,苏白以后大概率都不会用到。

    不过不妨碍苏白继续听去。

    “你们好了没?”

    任老师一把推开编曲室的门,冲了来。

    像是等得不耐烦了。

    苏白:“今天暂时不学数学了。”

    编曲老师一脸“听到没,还不快去”的表,赶苍蝇似的摆了摆手。

    任老师一脸不敢置信,走到苏白面前,单手镇压了来。

    “苏小白,你胆大了,我是什么老师?”

    “数学?”

    “……”

    编曲老师:“看来你有这方面的天赋,以后或许能个副业?”

    任老师瞪了编曲老师一,不由分说地拉着苏白离开了这里,去练舞了。

    之前得到苏白要上台表演舞蹈的这个消息,任老师简直不敢相信,就像梦一样,一秒他就会喜极而泣。

    你问任老师:

    是教苏白数学不开心吗?

    任老师肯定表示很开心。

    一开始的时候,苏白基础很差,让他抓狂不假。

    最后苏白的成绩节节攀升,确实让任老师到了一自豪。

    但不怎么说,任老师的主业还是教舞的,还是想从事自己专业的这份工作。

    一个舞蹈老师教数学,说去谁会相信?

    有了这次的机会,任老师当然得抓每一分每一秒,让苏白练舞,好在未来的舞台上发光发

    苏白清楚任老师的心思,舞台的完呈现,同样是他的目标,自然也不会偷懒。

 



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