第一篇是围绕“知行合一”的两段1000字左右的论文材料节选。
苏白把材料标上数字, 分成了8个自然段。
之后就翻到了选项上, 直接阅读起题目, 将题目上的关键词圈起来, 一边阅读材料,一边寻找答案。
一个月养成的阅读习惯,让苏白的阅读速度很快,一目十行不敢说,一目两到三行是很轻松的。
字句的信息印在脑海里,又经过大脑的快速分析整合,汇总成了关键信息。
短短三四分钟他就找到了那几个关键段落。
苏白
着笔, 把几段话勾起来, 标上题目的序号(语文课上要检查标注), 仔细对比了一
就把三
选择题的答案选了
来。
接着就是主观题。
说是主观题,其实并没有那么主观, 是有一定
路的, 康老师还没有讲这些,应该是想等这次考试结束后, 结合试卷的题目把归纳
来的几个模板讲
来。
但苏白有着“私教”老师的帮助,早就掌握了这些模板化的
容。
当然这
模板化的东西,对于这
偏向于学术类的材料,覆盖的
容其实没那么多, 但对于后面的第二
小说形式的现代文阅读,以及古代诗词鉴赏这
题来说,属于是孙猴
逃不脱如来佛祖的五指山。
他轻松完成了这两
现代文阅读题。
接
来就是“噩梦”级难题,文言文阅读。
断句、文化常识以及最难的翻译。
对苏白来说,断句和翻译不是最难的,他的语
很好,即便有些不认识的通假字,结合上
文,推理一
都能理解。
唯独文化常识,是单摘
来的,需要积累,很容易碰到一些陌生的选项。
好在这次的题目很简单。
……
11
列关于文化常识的解说,不正确的一项是()
a“阙”是
门两侧的
台,……
b “嗣位”指继承君位,我国封建王朝通常实行
继承制,君位由最年
的儿
继承。
c……
苏白把
继承制圈起来,改成嫡
继承制,写
了正确的答案。
之后的题目都很顺利,苏白很快
到了作文题。

的作文,看似除了诗歌外,可以写其他题材,比如记叙文、散文之类。
但实际上,写的都是议论文。
开
写一句题记,也就是名人名言。
接着引
自己的
心论
,再分为其他几个分论
,
化开
的
心论
。
最后再加一段结尾升华。
一篇作文就完成了。
听起来很简单,其实很不简单。
这次的作文题目概括
来是:
人生要勇往直前,不断
取;也要懂得适时退让,沉淀自己。
看到这个题目,苏白就迸发了很多想法。
因为在这个时候,康老师让他们写的读书心得发挥了作用!
每一次的读书心得实际上就是对一篇文章的思辨,康老师会在每篇笔记
写
自己的评语。
或是这个观
不错,或是这段
悟有些浮于表面,又或是过于把自己剥离开事件。
苏白阅读了些书,每周的读书心得都是经过认真思考写
的观
。
因此当写到作文时,早就在心
打好了腹稿,很
畅地接着写了
去。
一直把作文格
写完,苏白才意犹未尽地收起笔。
看看时间,还剩27分钟。
苏白把试卷翻到前面检查起来。
午的化学和地理。
化学的
尔质量和地理的时间计算算是两个难
。
特别是化学的
尔质量计算。
有好几个学习不错的同学都计算不明白,苏白这
分还可以,同考场的同学在考试前还来问他。
两场考试都是有惊无险。
苏白能
觉到自己错了一些题,但总的来说,是把自己的全
实力都发挥
来了,这是他现阶段能
到的最好状态了。
晚自习刚到教室,李若曦就带着数学书和练习册来到苏白的旁边坐
。
练习册上是几行被划过的公式。
以及很多个小黑
,那是笔尖戳在上面,最终没有思路,无奈放弃的痕迹。
李若曦经常来问他题目,苏白已经习惯李若曦拿着题目来问他怎么
。
唯一让苏白不习惯的是,书柜里的小零
越来越多了……
这几天
来,苏白算是了解了她的
格。
李若曦是个
格开朗的女生,与陈星柚的区别大概是她有
神经。
苏白接过纸笔,简单看了两
,在练习册上把题目分析一遍,再
照自己的思路详细地讲了一遍。
李若曦恍然大悟:“原来是这样,你这么一讲,这
题变得好简单。”
只是兴奋过后,李若曦又有些不好意思。
明天早上就要考数学,还要连着考历史、政治和生
这三门,李若曦还有些题目没
懂,但是又不好意思一直来问。
苏白看
了李若曦的纠结。
他没说可以随时找他问问题的话,他今天晚上还要重
复习一
政治,这段时间,训练室
的背诵重
都放在了英语和历史上,政治算是他相对薄弱的环节。
但是他提
了一个建议,“可以问罗逸和王雨桐,实在不懂的再来问我。”
李若曦:“啊?雨桐会吗?”
苏白:……
果然是个
神经,明明就坐在一起,竟然不知
王雨桐的数学不错。
不过想到王雨桐的
格,苏白就释然了。
因为王雨桐让苏白不止一次怀疑,她是不是也拥有一个系统,选择的人设也是“清冷禁
系”。
话太少了,比他还要少。
也很容易让人忽略。
苏白认真回答了李若曦的疑问,“她的数学很好。”
看她
兴的走回自己座位后,苏白补充了一句,“注意时间。”
李若曦:“放心,我不会死磕数学。”
……
十几分钟后,晚自习。
李若曦拿着练习册凑到王雨桐
边问问题。
王雨桐有些疑惑,怎么没去问苏白了,平时李若曦只要遇到不会的题,都是第一时间去找苏白的。
不过王雨桐还是接过练习册,看了会后,她才语气结
地讲了起来,不过很快就
畅了。
讲完后王雨桐看向李若曦,见她皱着眉思索了一
,
明白过来的表
,这才松了
气。
其实很多时候,王雨桐都想说她也会这些题目,但因为
格原因,一直都没有说
。
现在帮助了李若曦,让她有了个证明自己的机会,心里都多了
快乐的
绪。
李若曦:“没想到雨桐你数学这么好,如果不是小白告诉
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