从民国zhong田开始科技兴国 - 第437章 大学的毕业证竟是一栋楼

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    大学的毕业证竟是一栋楼

    《申报》记者沈文翰并未如其他同行般在过后匆匆离去,他选择了留,决心要更地掘,探寻山西模式那隐藏在炫目成就之的痕迹。

    他不再满足于官方的介绍和安排好的参观,而是凭着记者的本能,带着笔记本和相机,在新城及周边区域独自穿行,与不同阶层的人攀谈:工厂班的工匠、街摆摊的小贩、夜校里埋首苦读的成人、甚至是在公园里晒太的老者。

    他试图从这些鲜活的个上,拼凑一个更立、更真实的山西。

    他看到的,不仅仅是钢铁产量和学校数量的增,更是一普遍存在于官员、工程师、教师乃至普通工人上的务实、专注与对未来的笃定。

    这气质,与他在国其他地区所见的或颓唐、或浮夸、或急功近利形成了鲜明对比。

    这日清晨,他循着地图走向规划的文教区。

    远远地,便听到轻快而富有节奏的机械声。

    走近一看,只见一片开阔的土地上,已然立起了“山西大学新校区奠基暨建筑工程教学实践基地”的牌

    他找到一位正在图纸前与几名年轻学生讨论的、气质儒雅却同样穿着工装的年人。经介绍,此人竟是山西大学工学院建筑工程系的主任,姓严。

    表明份后,他指着那些年轻的面孔问:“请问,这些是……”

    严主任并无太多避讳,反而地介绍起来:“沈记者好力。这都是我们山西大学建筑工程系的学生们。”

    “学生?由学生来承建大学校园?”沈文翰尽有了猜测,还是到惊讶。

    “正是!”严主任语气充满自豪,“这是咱们林先生和校方共同定的章程。学盖房的,光啃书本、画图纸,那是纸上谈兵。这新校区,就是他们最大的实习场、最的毕业考题!从地基勘测、图纸化,到材料算、现场施工理,再到作机械、砌砖抹灰,全由他们在教授和老师傅指导完成。”

    这时,一个满灰土、着安全帽的年轻人小跑过来,敬了个礼:“严主任,三号区域地基槽验收完毕,符合设计要求,请示一步工序。”

    被称为严主任的严主任,熟练地指示了几句,年轻人领命而去,步履匆匆。

    严主任转向沈文翰,解释

    “刚才那个是三年级的学生班

    在这里,没有纯粹的学生,每个人都是项目的参与者、责任人。工程质量、度、安全,都与他们的学业成绩直接挂钩。

    一旦整个校区建设完成,并通过严格验收,他们这一届参与全程的学生,就能直接拿到毕业证书,而且是最的那!”

    沈文翰若有所思地望着火朝天的工地。

    他看到几个学生围着一张铺在简易木板上的图纸激烈讨论,看到有人拿着平仪一丝不苟地测量,也看到有人在老师傅的指学习砌筑技巧。

    空气弥漫着泥土、泥和年轻汗混合的气息,充满了生机的实神。

    “这样,效率是否会受影响?质量又如何保证?”沈文翰提专业的疑问。

    严主任坦然

    “初期肯定慢,要磨合,要教学。

    但一旦上手,这帮年轻人的学习能力和劲是惊人的。至于质量,”

    他指了指不远几位神严肃、不停在本上记录的老工程师,“我们有最严格的监理团队,都是退了休又被请回来的业翘楚,标准绝不会降低分毫。

    说白了,这是他们自己将来要读书、生活的地方,谁敢虎?

    这主人翁的意识,比任何外监督都来得有效。”

    沈文翰在与严主任以及几位空接受采访的学生受到了一迥异于传统书斋教育的理念。

    学生们谈起钢的标号、混凝土的比、施工组织的优化,睛里放光,那将理论应用于实践、解决真实问题后获得的成就,溢于言表。

    他们不讳言辛苦,手上磨泡、被晒得脱的鼻梁都是勋章,但他们更骄傲于我们正在亲手建造自己的大学。

    “辛苦吗?”沈文翰问。

    “当然辛苦!”学生朗地笑了,“比在教室里上课累多了。风日晒,有时候为了赶一个浇筑节,要连续十几个小时。但是,觉完全不同!”

    他指着初廓的地基,“你看,我们画的每一条线,打的每一个桩,将来都会变成实实在在的大楼,是我们自己的教学楼、实验室!这成就,是任何考试成绩都无法比拟的。而且,在实践遇到的问题千奇百怪,着我们去翻书、去请教老师傅、去和同学争论,学到的东西比过去两年都多、都扎实。”

    沈文翰动。

    他看到了另一教育的可能

    不是将知识禁锢于象牙塔,而是将其投诸于火的生活与实践;

    不是培养只会空谈的绅士,而是锻造能够亲手创造未来、解决问题的实家。

    这“在学,在学”的模式,其培养的人才,将天然地与这片土地上蓬发展的工业需求相对接。

    随后,沈文翰拜访了山西大学的校乔云轩先生。

    乔校是一位思想开明、富有实神的教育家,他证实了沈文翰在工地的见闻,并阐述了更层的考量。

    “沈记者所见,正是我校教育改革的心一环。吾辈常思,大学之使命,不仅在传承知识,更在开启民智、服务社会、引领未来。山西今日之建设,亟需大量既懂理论又能动手的工程、技术、理人才。传统的教育模式,已然滞后。”

    乔校语气定地继续说

    “因此,我们决定,以新校区建设为契机,推行教学与实践合的新范式。

    这不仅是锻炼学生,也是对教师队伍的提升,更是对教育理念的一次彻底革新。

    我们信,从这样的工地上走来的学生,他们更懂得什么是责任,什么是度,什么是协作,什么是将蓝图变为现实的艰辛与荣耀。”

    谈话间,乔校了一个更为雄心的计划:

    “基于目前良好的发展态势和迫切的用人需求,并经省府与领航者公司教育基金理事会批准,山西大学决定,从明年季学期开始,面向全国行大规模扩招!”

    “面向全国扩招?”沈文翰神一振,这无疑是一个重磅消息。

    “是的。”乔校了一份初步的计划书,“首批扩招将主要集在工科领域,如机械工程、冶金工程、电力工程、化学工程、土木建筑等,另增设矿业工程、农业改良等特专业。

    计划扩招名额为一千至一千五百人,约占现有在校生人数的三分之一

    我们将打破地域限制,唯才是举,通过严格的学考试选有志青年。

    对于学业优异但家境贫寒者,学校将提供包括助学贷款



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