&esp;&esp;第29章 教人识字的神婆
&esp;&esp;第二日，李家村。
&esp;&esp;“……”
&esp;&esp;李伯
看着窗外那淅淅沥沥的雨
，不由得陷
了沉默。
&esp;&esp;而就在李伯不远
的墙上，《卜秘九章》被平铺地展开，并且挂在了墙上。
&esp;&esp;这是昨晚李伯与大丫
回来的时候，陈芸听完二人经历后所
的事
。
&esp;&esp;不仅如此，陈芸还特意当着李伯的面，把《卜秘九章》的
容给大致读了一遍。
&esp;&esp;也是在那一刻，李伯才惊讶地意识到陈芸竟然还识字？
&esp;&esp;尽
陈芸与大丫一样，识的字并不算多。
&esp;&esp;可总比李伯自己一个人摸索要
一。
&esp;&esp;事后当李禹回来之后，也磕磕绊绊的补充了几个新字。
&esp;&esp;反倒对李伯、大丫
上发生的事没有过多追问。
&esp;&esp;不知不觉间，李禹、陈芸夫妻似乎全然接受了自己孩
的特异之，并且表现
了一
咋咋地的态度。
&esp;&esp;昨晚临睡前，李伯甚至听到李禹和陈芸在讨论是不是该考虑让他蒙学了？
&esp;&esp;可惜的是，这个时代的知识分实在是罕见。
&esp;&esp;纵观李禹、陈芸活了那么多年，真正认得的识字先生也不过是大丫的父亲。
&esp;&esp;反倒是偷听二人对话的李伯，有了一个意外的收获。
&esp;&esp;那就是在距离这里大概百公里之外的一个小镇上，有一位专门教人识字的神婆。
&esp;&esp;虽然那神婆认得的字也不多，指不定还有一些错字。
&esp;&esp;可架不住那神婆只收少许的米粮，并且几乎每天都会开课，倒是比那些真正的识字先生好结识多了。
&esp;&esp;当然了，李伯并不打算跑去当那神婆的弟。
&esp;&esp;毕竟自家爹娘虽然接受了自己的神异之，但李伯也没傻到要去到宣扬。
&esp;&esp;让一个刚生的孩跟着一个神婆学习识字。
&esp;&esp;任谁知
了，估计都不会只把这事当笑话、
言看待。
&esp;&esp;所以李伯的法是悄悄睁开自己的天
，在神婆教授其他孩识字的时候，跟着一旁偷学。
&esp;&esp;好在通过对比李禹、陈芸夫妻的描述，李伯倒是没
多少功夫就找到了那神婆的住址。
&esp;&esp;然后，李伯就发现了一个自己之前没料到的难题。
&esp;&esp;【这听不到发音，我该怎么识字啊？】
&esp;&esp;颇为苦恼地挠了挠自己的，李伯只能努力观察神婆和那些孩童们的嘴型，试图辨别其正确的发音。
&esp;&esp;【总
觉这要是识字之后，我估计又得无师自通一门
语了。】
&esp;&esp;………………………………………………………………………………………………
&esp;&esp;
村镇，土地庙后方的一简陋院里。
&esp;&esp;三三两两的儿童正席地而坐，用自己的树枝在面前的沙上比划着写字。
&esp;&esp;而在这些孩童的正前方，一个材佝偻、只剩
了几颗牙齿的老阿婆正一脸笑意的教授着他们发音。
&esp;&esp;明明自己的发音都歪的不像话，可老阿婆却极为严格的纠正着孩们的发音。
&esp;&esp;“阿婆！这个字我们昨天刚刚学过！为什么今天还要学这个字啊？”
&esp;&esp;将自己的手举得老，一个梳着脏辫的小丫满是不愿的问。
&esp;&esp;“昨天学过了今天就不能学吗？”
&esp;&esp;“总有新娃娃没学会，总不能让你一个人都学了吧？”
&esp;&esp;“再跟我读一遍，这是一，是数量的一，是一个大钱的一！”
&esp;&esp;伸手拍了拍小丫的脑袋，老阿婆笑意不减的絮叨着。
&esp;&esp;“啊？可我不就是最新的娃娃吗？”
&esp;&esp;“连我都学会了，难还有人没学会吗？”
&esp;&esp;环顾了一圈四周，小丫看着在场年龄最小的都要比自己大上几岁，颇为纳闷的嘀咕。
&esp;&esp;“阿婆，你该不会又糊涂了吧？”
&esp;&esp;“大家明明都已经会了呀？我也会了呀？”
&esp;&esp;小丫说的是实话。
&esp;&esp;因为她旁边几个年龄比较大的娃娃，都已经开始无聊的在沙上画涂鸦了。
&esp;&esp;“你个娃娃，哪来这么多废话啊？”
&esp;&esp;“让你学就学，这是给你们打基础。”
&esp;&esp;“别到时候，真要用起来就忘了该怎么写了。”
&esp;&esp;由于雨的原因，神婆的这节课足足教了两个时辰。
&esp;&esp;也不知是不是李伯的错觉。
&esp;&esp;他总觉得在宣布课的时候，那神婆有意无意的朝着自己的方向看了一。
&esp;&esp;【今天教的都是些简单的基础字？还是说她每天教的都是这些字？】
&esp;&esp;狐疑的回忆着那些再基础不过的文字，李伯发现神婆今天教的字都是门级别的。
&esp;&esp;哪怕是像自己这只能够用“看”的偷学者，都能够很轻易的通过嘴型和
义来矫正这些字的发音。
&esp;&esp;重要的是，那神婆并不是让孩们死记
背。
&esp;&esp;在许多时候，李伯都能够看到神婆列举了一系列同读音的字。
&esp;&esp;从易到难、从简到繁……
&esp;&esp;在没有拼音的这个时代，李伯甚至觉得那些真正的识字先生，都不一定有神婆教的那么好。
&esp;&esp;毕竟启蒙和教学，终究是两码事。
&esp;&esp;前者不需要多么
的学问，通俗易懂、简单明
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