&esp;&esp;“非常
兴今天能在这里见到大家，大家应该已经在这门课的教授介绍
看到过我的简历。但在正式上课前，我还是希望能
照习惯给大家
个自我介绍。我的全名是霍普·w·金，我不知
其他外籍介绍是如何介绍自己的，但我喜
跟大家讲讲我的家
名，事实上因为文化不同，我的家姓氏跟大家所知的
丁路德金没有任何关系。”
&esp;&esp;“好吧，以上是个玩笑。但接
来我们就不开玩笑了。宁教授拜托我给大家讲述现代
理时空基础这门课时，我
心
有过挣扎。因为大概看过教桉之后，我非常怀疑在本科阶段学习这门课是否有
苗助
的嫌疑，我可以毫不夸张的说，目前为止世界上没有任何一所校，在本科阶段会开设这样一门课程。”
&esp;&esp;“但宁教授告诉我，为班的学生，嗯，也就是你们，是这个世界上最优秀的学生。你们绝大多数人都曾参加过国际理奥林匹克竞赛，并拿了奖，许多人的排名还非常靠前，许多人甚至在阶段就已经学习了大学的课程。我要的只是把知识传授给你们，不需要去担心你们是否能理解，因为你们一定能理解。”
&esp;&esp;“我选择相信宁教授，并接了这个任务。因为他从来没有错过。大概在一年前包括我在全世界的理学家都认为应该是他错了。但之后的实验室数据却证明，宁教授是对的！这也是我今天会站在这个课堂上的原因。我的人生信条就是这样，跟对的人在一起对的事
。”
&esp;&esp;“但即便如此，我还是要提醒大家，在我近十年的授课生涯里，这门课的课件是起来最难的。而且大家也知这门课是鲜有的安排了两
分容，需要两个学年才完全学完的，总计12个学分，已经能证明它的重要
跟难度。接来我要对这门课一个简单的介绍。”
&esp;&esp;“这门课的上半分需要学习我们对于构成时空的各
假说、以及时空与力学之间关系的基本知识一个简单梳理，其包
了许多理论的研究，比如引力来自时空底层的
力学关系，时空本
纠缠动力学可能；通过全息纠缠熵公式探讨边界场论纠缠结构导致时空结构的可能；边界场论纠缠结构与
因斯坦方程可能存在的关系等等……”
&esp;&esp;“后半分则是在前人理论基础上由宁教授提
的宁氏基本理论对于时空的论述。相信我，孩
们，如果没有对前半分有一个刻的理解，你们想要明白后半分无异于痴人说梦，比如连续时空是由离散网络构架支撑的观
跟论证过程，甚至从理论上否定了引力是基本力的一。”
&esp;&esp;“非常匪夷所思对不对？所以这是一门如果一开始就落后，可能就无法再追上的学科。更可怕的是，宁教授告诉我，你们这个班两年淘汰率可能达到百分之五十！而这门课的通过率，就是你们是否能继续呆在这个班上的重要衡量标准之一。”
&esp;&esp;“我不希望有任何一位同学被淘汰。站在代课教授的角度，我希望你们每个人都能跟上我的课程。这就需要大家先建立一些最基本且反常识的理思维逻辑。比如微观、宏观想要统一可能对你造成思维逻辑上的混
。比如大家应该都知的量纠缠现象，但这一现象很明显违反了定域实在原理，同时我们常说的量叠加态，同样跟定域实在原理不符合。”
&esp;&esp;“以往的理基础，我会习惯的告诉大家可以简单的将叠加态对应于费米·狄拉克统计，将纠缠态对应于波
因斯坦统计，经典态对应于麦克斯韦·玻尔兹曼统计。尤其是经典态，当我们表述电的n
涉实验时，就可以直接用它来描述观测到电的总概率，尤其是它似乎本就能自然对应伯恩定律，甚至不需要波函数的推导过程。”
&esp;&esp;“但在宁氏理论被有限证明后，这些工
有了替代品，我们有了更有效的研究工，这就是这门课开设的意义。你们是最幸运的，因为这门课将让你们认清未来理学的发展轨迹，让你们在本科阶段就已经站在了最新理学理论的最前沿。我简直不敢想象，当你们完成了本科学业正式成为研究生的时候，会达到什么样的层次。”
&esp;&esp;“最后一句题外话，我非常希望大家在顺利毕业之后可以选择我作为你们的导师继续造。如果大家能习惯我的教学模式。另外鉴于这门课程的难度，虽然我并不会期呆在学校里，但你们的主任还是为我安排了一间办公室，就在你们理楼南楼的411室。我每个周六午的一到六都会呆在那里，大家对这门课程有任何不懂的地方，都可以在这个时间段去那里找我，我会详细的为大家答疑。”
&esp;&esp;“现在让我们正式开始第一课，理历史上的时空观，说到这个问题，我们需要从一个极为特殊的力说起，它就是最早被发现，甚至直到现在还没完全被科学家们理解的力——引力……”
&esp;&esp;……
&esp;&esp;“铃……”
&esp;&esp;当课铃声响起时，讲台的孩们自发的开始鼓掌。
&esp;&esp;这多少让霍普·金
觉有些意外，毕竟他今天不是讲座，而是以任课教师的份站在讲台上。如果不意外的话，他还有两年时间需要站在这个讲台上，将最新教材上的知识传授给这些学生。
&esp;&esp;不过片刻的愕然过后，他便反应了过来，微笑着冲着台挥了挥手，然后收拾起课桌上的教桉。心还是
不错的，起码在这一上宁为没说假话，华夏这帮孩果然是极好的学生。
&esp;&esp;这甚至让他觉微微有些后悔，也许以前他可以收几个华夏留学生的……
&esp;&esp;不过涌到讲桌前的学生们让他收敛了绪，虽然是第一节课，信息量依然很足，学生们挑课时间提问题，他虽然没有义务跟大家简单的回答，但初来乍到多付一些似乎也没什么。
&esp;&esp;于是开始了一些较为详细的讲解……
&esp;&esp;“……哦，这个问题比较
阶了，首先我们得先来看这个公式，sent=(a)/4gn，发现了没有，极小曲面跟边界上要计算的纠缠熵的区域是同
的。虽然这个公式并没有被完全证明……”
&esp;&esp;让霍普·金觉颇为欣喜的是，来提问的孩们，并不止是上课有些地方没听懂，竟然还有引申了更多的想法，希望他能解惑的……
&esp;&esp;这也让他对于这些华夏孩的优秀有了新的认知。
&esp;&esp;举一反三咧，讲的认真，听的细致，大家都没注意到教室最后一排有人坐在那里带着
罩，
都没挪动一。
&esp;&esp;就这样，他在讲台上
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