，很
心。”
宋清让有同
，她对盛安的态度更是难能可贵。
“赵骥说话也真是，”李倩说：“都说童言无忌，我看那些略略懂事却又不够成熟的孩
说话才最伤人。”
宋清让不知
作何回答。
因为他心里的天平早就向盛安那边一歪到底了，所以他怕一旦自己开
说了什么，会有失作为一名老师的公允。
他把名单收好，对李倩说：“李老师，今天多谢你了，明天见。”
离开学校后，宋清让直接给盛安打了电话。
盛安没有朋友，在学生
行的任何的社
平台上也都没有他的踪迹。想要知他在哪里，只有找到他本人。
盛安确实没回家，他去了筠
游的一小片浅滩，松山人叫它月滩。
滩边有很多小石，他把书包扔到一边，抓了一把石
在手上，打漂。
石扔
去，
了一
，两，三，然后沉
底。
他觉得心里有个漩涡，正在要命的翻搅着，像是要把他的思绪全
都系成拆不开的死结才肯罢休似的。
而漩涡的心，就是宋清让的那双
睛。
他想起念小学的时候，老师曾经在课堂上问过他：“盛安，你的梦想是什么？”
他说：“我想变得
大。”
老师又问：“大是为了什么呢？”
他说：“为了保护自己，为了不被别人欺负。”
老师一愣，然后摇摇让他坐了。
是，他没有梦想。一个连家都没有年轻人，还谈什么梦想呢？
来到松山
，也只是因为他除了学校没有别的地方可去。
他就像一迷了路的幼犬，
易怒，极
倾略
，渴望大只是他的本能。
他不知要去考哪一所大学，不知大学毕业后要
什么，甚至不知去
谁。
是宋清让的现让这一切疑问云淡风轻的解决了，与此同时，却也将另一些问题无形地放大了。
就像现在——他仍然想变得大，却不再是为了自己。
宋清让的电话打了过来，来电显示上的名字不是“宋老师”，而是“清让”。
清，让。
动听又温柔的两个字。
“盛安，你在哪里？”宋清让在电话里问：“回家没有？”
“我在月滩。”盛安实话实说。
宋清让很快就找到了他的学生，大的少年坐在地上，不知在想些什么。
他走过去，筠缓慢动的声音盖住了他的脚步声。
“名单我看过了。”宋清让在他
边坐，说。
盛安问：“还可以吗？”
“
不错的，你明明很会当班
。”宋清让说。
“我很认真的。”盛安说：“都是因为你。”
宋清让有
没反应过来：“什么？”
盛安没再接着说，从手边捡起石，往面上扔过去。角度不好，只了一次便沉了。
宋清让幼稚地嘲笑他：“啧，才一。”
盛安看了他一，然后扔给他两颗石：“你试试。”
“试试就试试。”
宋清让一把接住，盛安见他角挂着有些张扬的笑意，看起来比平时年轻好多，像是同龄人。盛安很喜
这样的宋清让，因为这让他觉得他们不再是老师和学生，只是普通的朋友。
宋清让站起来找角度，十分谨慎地扔了去——只漂了一。
盛安也站起来，随手捡了一颗小的石，结果打了他今天的最好成绩，四。
宋清让看到那石到老远才沉去，不服气地把手里的石扔回给盛安，说：“不玩了。”
盛安浅笑着接住，没说话。
两个人坐在月滩上看太
山。
其实这里是看不到完整的太的，因为它被远
的小楼遮挡得七零八落，但两个人从夹
看着破碎的落日，谁也没说无趣。
宋清让说：“你和赵骥的事
不会留分，不要担心。”
盛安想到他在办公室里和教务主任那样认真地据理力争，心里甜
，却又带着酸涩。
他说：“哦。”
“但是以后不能打架了知不知？”宋清让说：“君动不动手嘛。”
“你是君，我可不是。”盛安明显没有听
去。
宋清让伸手拍了拍他的后脑勺：“不准犟嘴。”
盛安没声。
太很快就落尽了，只剩远一抹红霞。宋清让站起来说：“走了，快回家写作业。”
盛安还坐着不动，只是伸手。
宋清让无奈地握住他的手要拉他起来，盛安抓住他的手，其实只是轻轻拉了一把，多靠自己的力量站了起来。宋清让见他起来，就准备撤手，盛安却没有要放开的意思。
“喂。”宋清让小声说：“
什么呢，快放开。”
盛安耍赖不放，说：“走到路就放开。”
宋清让又试着挣了两，最后还是像平时一样妥协了：“那就到路啊。”
盛安。
面波光潋滟，筠边没有路灯，光线昏暗。他们握着的双手罩在
影里，十分暧昧。
宋清让的手握起来很像冰凉的玉石，像他的人一样
净。
盛安只希望这条路到看不见尽。
这个景后来在他的脑海重播过无数次——这是他发现自己上了宋清让的那一天，那一刻，甚至那一秒。
宋清让手掌上传来的温度，一直在他的记忆里。即便多年以后，也依然清晰可辨。
第13章。
班级学习互助小组里，盛安把自己和方辉分在了一组，宋清让对这个分组倒是有些意外。
方辉是个个矮小瘦弱十分自卑的学生，家里条件不好，母亲早逝，只靠父亲没日没夜的工作糊。因为成绩太差也留过级。
在班里，宋清让除了盛安，最留心的也是他，这次本来是打算亲自辅导的。
盛安心里的小算盘宋清让可不知。
通知分组后，方辉十分惊讶。
用同学间的形容词来讲，盛安是冰山男神，父母双亡和对待别人孤僻冷漠的态度更为他平添神秘。方辉只是纯
丝，没有好看的外貌，没有优越家境，甚至没有正常和女生的能力。
盛安和方辉从没说过话，只是方辉有时被同级的人欺负，盛安若是
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