别叫我老师 - 分卷阅读74

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    殷九竹眉皱,立刻划开腔,把卵一一取。这些卵还是的,稍一用力就会戳破卵

    景旭拿来动园提前送来的孵化箱,面扑了一层沙土,可以更好的保护卵,并且收表上多余的分。

    二十多颗卵,只抢救来十五颗,剩的全碎在了乌。见状,另外两名医生赶忙清洁双手换上手术服过来帮忙,几人齐心协力,这才把这只染严重的陆从生死线上拉了回来。

    之后就简单多了,清洁腹腔、、最后再把切来的像小窗一样的甲盖上。

    乌开腹后不能合,一般会使用骨钉钉牢,不过他们医院有更先的骨泥(聚乙烯吡咯烷酮),灰的骨泥粘在乌,不了解的人看了,肯定会认为他们是用泥把乌砌上了呢!

    ……

    一场手术结束,景旭和殷九竹都要累脱了一层。手术室外,饲养员和动园的领导见亚达伯拉象来了,立刻围了上去。

    “手术怎么样,成功吗?”

    “会有并发症吗?”

    “它怎么还没醒?”

    “不会影响之后的繁育吧?”

    “术后要怎么给给粮?”

    “多久复查?”

    左边嗡嗡嗡,右边嗡嗡嗡,殷九竹真是被他们吵得一个有两个大,但她还要打起神来应付这些问题。毕竟这只亚达伯拉象在全国也没有几只,能否繁育成功确实是动园最关心的问题。

    这么大的,没办法在医院里留看,动园领导提前派了一辆车,把接回动园里观察。殷九竹给开了糖钙补和一些消炎镇痛的药,约好五日后再回来复查。

    送走和人,殷九竹肩膀都累垮了,她脚,若不是后的景旭及时撑住她,恐怕她就要摔到地上去了。

    “九竹,小心。”景旭低声

    殷九竹恍然,忘记提醒他现在他们还在医院,他应该叫她老师。

    殷九竹借着景旭的搀扶站稳,抬眸看他,她正要说什么,又被打断了。

    “师妹、景旭,你俩现在没事的话,来我办公室一趟。”大尚不知从哪里冒了来。

    大尚是院,他的办公室其实就是他的诊室。大尚格和善,很少用这么严肃的吻吩咐他们,两人赶忙放其他事,一同走向了大尚的办公室。他们上一次来,还是因为小玫瑰的前主人闹事求赔偿,转间时间已经过去那么久,景旭和殷九竹之间也经历过太多太多的事了。

    办公室门在后合拢,殷九竹开门见山地问:“师兄,有什么事吗?”

    大尚坐在办公桌后,沉思几秒,开:“这次的手术,是咱们医院第一次和动园的合作,而且还是这么少见的型陆。刚才手术时,那么多医生都来观,足以说明大家对大型象的开腹手术很陌生、也很好奇。”

    殷九竹

    所有品类的陆在国都属于禁养动,除了动园以外,私人无法养。养的人少了,医生们自然也没有途径接相关的病例。若不是殷九竹在国外工作时,接诊过很多陆,她也没有办法如此得心应手的上台。

    大尚继续:“我们绝对不能错过这次宣传机会。一方面,可以证明医院的雄厚实力,另一方面,也可以让更多的兽医了解乌开腹手术的步骤方法。”

    殷九竹和景旭对视一,实在不明白大尚究竟要什么。

    景旭问:“院,您的意思是……”

    “我的意思是,”大尚扬起一个河般的微笑,两团笑肌鼓鼓的,看上去憨厚老实,“师妹,小景,我看你俩不如合写一篇论文吧!如果能写成英文的那更好,我会负责帮你们把论文发去的!”

    第56章 病例五十六   衣冠禽兽(一)

    衣冠禽兽1

    从这天开始, 景旭班后的时间除了准备明年的执业兽医考试外,剩的全分给了论文写作。

    殷九竹把论文执笔的工作全给他,她负责从旁指导, 帮他搭框架、调整论文结构、为他提供一些必要的参数依据。

    这篇论文不,只有几千字,但景旭写得格外困难, 字字斟酌。他还时间回了学校,从图书馆借来厚厚几本类书籍, 仔细查阅。

    刚巧, 他住的那间卧室是由书房改的, 于是每晚他等殷九竹睡了之后, 都会在桌前挑灯夜战。

    殷九竹半夜起夜, 从书房前经过时,总会看到灯光从门来, 了一地黄。

    这是景旭第一次写正经论文(以前学校里期末作业的那小论文不算),他非常重视, 毕竟这篇论文是要挂殷九竹名字的!如果这篇论文写的质量不过关,投稿被驳回, 他一个人丢脸也就罢了, 若是连累殷九竹丢脸,那他的罪过可就大了。

    功夫不负有心人, 在景旭夜以继日的工作,不到十天, 这篇名为《一例罕见的大型陆难产手术及康复治疗》的兽医临床病例分析报告的初稿便完成了,从术前的生化数据、到手术的麻醉开腹、再到后续的复查,方方面面都写的很详尽,数据引用准确、综述也写得很漂亮。

    殷九竹在景旭的基础上修改, 又译成英文,然后把成稿拿去给看。

    大尚很是满意,他是华农大的客座教授、又是连锁兽医院的院,平时经常有讲座、论坛邀请他,他在圈人脉颇,有他的力荐,这篇论文可以很快发去,不用等待漫的审稿期。

    “咦?”大尚的视线落在稿纸的第一页,“师妹,作者写错了吧?你是景旭同学的带教老师,理应是这篇论文的通讯作者。他怎么把你写成并列第一作者了?”

    一篇论文的“作者栏”很有讲究。在一个课题组里,学生写论文、老师指导,老师就是这篇文的“通讯作者”,是整个课题的总负责人。甚至从知识产权上来说,这篇论文的研究成果也是老师的。

    像他们这临床专业的师徒关系,带教老师负责主刀、学生以助手份上台,老师的付占70%,学生只占30%,即使论文从到尾都由学生主笔,最终发表时也要给老师挂上“通讯作者”的title。现在殷九竹从通讯作者降为了并列一作,这个原本独属于她的军功章,就要和景旭平分了。

    面对大尚的询问,殷九竹不甚在意地说:“其实景旭最开始确实把我写成了通讯作者,是我主改成并列一作的。”

    “为什么?”

    “如果非要一个理由的话——”殷九竹沉思了几秒,在这几秒里,她回忆起景旭在工作的付,也想起了他挑灯夜战的模样。她笑了笑,“——努力又认真的小朋友,总要奖励一颗糖果。”

    适当地给学生一肯定及鼓励,才能让景旭走的更远。

    对于很多人来说,可能直到他们的学生生涯结束,也只会发表零星一、两篇论文。但殷九竹对景旭的期望不止于此,她希望,他



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