没两天就又搬了回来，还是
银钱住在山上，吃饭堂，还能去澡堂洗个
气腾腾的澡比较好。
大家都商量好了，年前暂时不招收学生，先生暂时由书生们自个儿担任，要教的就是上谷村的农
们，无论老少无论
别，有教无类。
圣旨传来，此时由何硕主导，他没有拒绝，只不过还是教给这群书生折腾。
正巧今儿个试讲，柳爻卿和哲
哥都来了。
当初意见是他提起的，尽
不真正的参与这件事，书生们却很在意柳爻卿的意见，特地叫他来听听。
屋舍很大，里
一排排的坐满了人，柳爻卿和哲哥找到最后的位置坐了，靠近敞开的后门，此时
光正好，倒是不冷。
村里来的人不是很多，但也不少，基本每家每都有人来，有的是机灵的哥儿 ，有的是五大三
的汉，还有老儿，几个妇人坐在一块儿，都新奇又敬畏地看着站在讲台上的梁松。
“咳，教你们识字不是为了科举，而是为了不受骗，不文盲，不愚昧。第一不受骗，大家不识字，叫人写信，写的什么自己也不认识，万一救命的信给毁了，上哪说理去？第二不文盲 ，便是能认识咱们常用的字，不至于睁
瞎；第三不愚昧，识字能明智明事理，见识到更多的为人
世的规矩，不至于犯傻。”
“大家肯定都知
山上煎饼作坊的小汉、小哥儿们，他们都不是正经的读书人，让他们写诗
文章定是不行，但识字会算账，说话事都有条理。”
“你们要明白自己为什么坐在这里，不是为了新鲜，也不是因为什么人过来，而是为了自己！谁不想过上好日，谁不想明明白白的活着，我不敢说识字念书就比得上正经科举的读书人，但至少比以前的自己
！”
“过日不是跟别人比，而是跟自己以前比，是不是更好了，是不是越过越差，是不是上年还能吃得上瘦
，今年却连猪板油都不舍的用。”
“别人家还在为了一个
争吵，为了在地里谁
活多谁活少而打打骂骂，有的人家却齐并
，完地里的活开始琢磨怎么赚银钱，怎么过上好日，哪有那么多的功夫想别的。”
梁松站在讲台上侃侃而谈，见着
面的人逐渐变得认真，他便在木板上写了几个常用且简单的字，叫大家用心记。
一堂课结束，柳爻卿和哲哥没有立即离开，而是听大家都在说什么。
“
哥现在可了不得，他爹要给他说亲，哥不愿意，说是自己现在没心思找小哥儿，要先过上好日。”
“条哥的妹妹柳一枝知吧？现在也在煎饼作坊，前些日我起得早遇到了，她家拾掇粮
，小丫噼里啪啦算了账，还记了来，比他哥都，往后谁娶了她可享福了。”
“咱们年级大了，算账怕是不利索，识字却能识几个，往后也能自己看信。”
读书历来是不容易的。
小儿三岁、五岁、七岁开蒙，便跟着教书先生，无论冬夏都要苦读，但又有几个能真正的成为童生，再考上秀才，成为秀才老爷？
整个村里，能有一位秀才老爷便是烧了
香的，其余的蒙童大多是念书年纪大了，不再念，家
却也因为
束脩被掏空。
读书和识字不一样，可却也想通。
村里人不明白什么大理，但煎饼作坊的孩们的变化他们看在里，只要想过上好日，就得像他们那样。
年纪大了，为时未晚。
“束脩倒也容易，便让大家共同维护学堂环境，给些吃变成，到时候送去学堂的饭堂统一分
。”柳爻卿，“当然，若是有人家主动给银，咱们也收，只不过要记明账。”
明账就是大家都能看到。
读书人得了教化之功，便要舍弃金钱，否则教化之功染了铜臭，怕是堵不住天悠悠众
。
梁松搓了搓掌心的汗：“我等早商量过，银钱是一文不要的，往后还要继续投钱，在别的地方建同样的学堂。当初卿哥儿说建学堂我还以为是给孩们的，却没想到如此、如此……”
别看上课时辰不久，梁松却提前五天就写好了教案，找柳爻卿商量过好几次 ，修改好几次，最终成稿才是今天这样，梁松连续几天没睡觉，把教案背得
瓜烂熟，饶是如此讲的时候还是
张的手心冒汗。
这跟单纯的讲学问不一样，大家也听不懂，只是讲几个最简单的字，却有返璞归真之效。
这不是亵渎学问，相反的，有
没有白活一生的
动。
念了这么多年书，为社稷，为百姓，为苍生些什么，读书人天天挂在嘴边，除了悲秋伤月悲
离合，便是悲天悯人，此时终于是了些什么，了看似不起却让人恨不得
泪的事。
这是柳爻卿给指的路，他却不居功。
梁松对着柳爻卿
作揖，柳爻卿却轻巧的躲到哲哥
后，让哲哥受了这一礼。
他不过是动了动嘴
，事的还是梁松这些人，当不得这样的大礼，但哲哥却可以，他学问在，更有那般尊贵的份，实在是担得起。
只是哲哥的份没挑明，柳爻卿也乐得装糊涂，等梁松直起腰便走上前笑：“可喜可贺，学堂这边非常顺利，不过你要是回山上吃饭，可得给银钱啊。这几天都没在山上活，住宿的银钱可是够了？不够的话，我可是要撵人的。”
刚刚还动不已，甚至了泪的梁松顿时表
僵
，他确实快没银钱了，山上的饭堂银钱、住宿的银钱并不是很贵，但自盘缠也少啊。
第109章
来学棠识字的人不科举，甚至不学问，跟正经八百的读书人不一样。
除了梁松，其他书生都
拳
掌，自个儿写了教案，找梁松看看再改改，再找柳爻卿帮忙看看，再改改，便准备万全的去上课。
“别看几个字简简单单，但并不是认识就好。”柳爻卿
神秘地笑容，“你们可以合着讲个典故，通俗易懂一些，让大家都能听懂。将来，你们讲得多了，便可以编成册，供天人读。”
这个典故并不是读书人写诗写文章要用到的典故，而是随手拈来自己编的，能让蒙童听懂，不识字的汉听懂，顺便记住这个字的‘典故’。
跟科举无关，不会跟读书人抢名声，还有天大的功劳。
书生们如获至宝，天天除了学问便是研究如何教上谷村的农们识字，教他们懂得‘典故’。反正过年肯定是不会回去的，手没了盘缠便打发贴小厮和车夫都去山上活，挣了赢钱给主叫饭堂的费和住宿的费。
编‘典故’当然也有技巧，需得通俗，蕴
一定的理，否则只
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