的境况想清楚,维维早就学会了怎样保持冷静。
“我觉得,能拿到这份资料的话,”维维突然把脚收了回来,正儿八经地坐着,“你们能
的事
比拘着我让我来想实在是多太多了。”
如果是侵财的话,拿走了的卡肯定会刷,银行门
或者at机肯定会有监控,找到这个人之后如果没有找到u盘,就说明是另外的人拿走的。
还有一个问题,现场只有两
刹车痕迹,一
来自肇事车辆,一
来自报案人,那
偏僻的地方,周边的住民也几乎没有,这说明是拿走东西的人是报案人的可能
很大,除非受害者还有别的死因让他们确定了有第三人。
等等,确定是车祸之后才被拿走了吗。
维维敲了敲脑袋。
因为受害者衣服上的翻动痕迹而直接被带跑了,先
为主要不得要不得,维维脑海里的夏洛克·福尔
斯先生已经拿着他的小
鞭
她了。
“u盘最后一次
现是什么时候?”在丹特先生回应维维之前维维又问。
“最后一次
现?”丹特先生愣了愣,“我帮您问问莱拉先生。”
没有老师盯着就是要慢半拍,夏洛克·福尔
斯不带
□□彩地
评他的学生,虽然比起一开始
步很大,但是先
为主的
病就是改不掉。
不带
□□彩?嗯?其实夏洛克先生您还是有一
淡淡的骄傲的吧?
毕竟这是维维第一次独立面对。
丹特先生刚拨通莱拉的电话,维维就抢过了手机。
“喂您好莱拉先生,我有
问题想问。”
“最后一次见到u盘,是什么时候?”
“还有,为什么受害者那个晚上要
现在案发现场?”
“如果这件事
您不方便告诉我的话,我也没有办法,如果选择在这
地方
接,显然地受害者也是开了车过来,那么
况就不止是现在我所知
的模样,如果要说车
被开走的话,那么怎么只有两
车辙印?要真是被开走了……我想你们也追踪到了他的车吧。”
“如果是这样,我想和最后一个
接人谈谈。”
——
比他想象之
还要冷静,夏洛克是真的有一
惊讶了,虽然只有一
。他对她的预测是外面镇定但其实
心慌的很,毕竟在他
边的时候他也能看
来,她总是用一些概率词来为自己保留余地,在他数度嘲讽
终于学会自信地说
自己的观
,可那也是
装的自信,尤其是错了之后,她的
绪会更低落。
他的心里终于有了一
微妙的,吾家女初养成的
觉。
他不在的时候,她也能独当一面的
理事
了吗。
没有人比夏洛克·福尔
斯更了解维多利亚·梅耶尔。
她在这一整件事
,没有因为慌
而
什么错误的举动。
沉住气,刻意地挑衅,以及语言之
小心地试探,全
都在范围
。
维维没有问u盘的
容,也没有问为什么夏洛克·福尔
斯可能要拿这个u盘,这也是维维冷静思考后的结果,诚然,知
原因之后更有利于分析,但是这
本就不是她可能接
到的
容。对方能拿到警/方资料,有一定的地位,还有教授都要小心翼翼——这几
告诉维维对方可不是什么好惹的角
,至少自己还在这陌生国度的时候不敢招惹。
维维可不是夏洛克·福尔
斯,背后还有个哥哥撑腰,虽然教授可能会帮上忙,但不可否认的是维维本人而言只是个彻
彻尾的普通人,这也造就了她的谨慎。
她的冷静思考的结果就是,秘密知
的越多,死得越快。
所以她不问。
维维除了丹特先生之外,没有和外界
的途径,没有电脑没有手机,只有一个能打
不能打
的固话。
丹特先生拿着手机不知
在
什么,现在在
台上,好像还说了几句话,带了有一
像西班牙语的大
音。
维维在房间里翻资料。
最后一次见到u盘,是在另一个
接人手上,莱拉说是对方给自己的资料,刚
接到己方人员手上之后就遗失了。听声音来说莱拉对于自己会问这件事
觉到不是很惊奇,说明他们也是考虑到这
可能。
但是没有查,说明查不
。
至于为什么大半夜会
现在那个地方,莱拉则只是简单地解释了一句因为在附近
行的
接。既然实在无法透
,那就只能从已有线索
手。
维维要了和最后一个
接人谈谈的机会。而现在她正在编写一
问卷。
比起对着线索死磕,她更擅
和人
。
丹特先生从
台回到客厅的时候,看到的就是维维在餐桌边低
奋笔疾书的样
,写的草稿凌
无比。
她写东西的时候习惯很好,不弯腰驼背,简直可以拿去给小学生
示范——忽略那记的
七八糟的速记符号。
如果就丹特先生本人来说,是看不懂的,可是夏洛克看得懂。他同样知
这是他的学生陷
极度
张的思考的状态。
他的学生写
来的东西已经超
了他所教授的范围——夏洛克一向不喜
和虚伪的人打
,大多时候他喜
把别人气的说不
话来,所以他并没有很刻意地去教viky所谓测谎术以及微表
之类,只是偶尔会提及原理或者一两个案例——可是现在她编
来的东西,以夏洛克本人的专业知识来看,已经算是相当成熟。一开始的螺旋式提问再到后期的反复针对一件事
询问,都是在激怒测试者使之不耐烦,希望抓到破绽。
一
,微妙的复杂的
绪慢慢产生。
“所以看够了吗?丹特先生。”写完东西的维维才发觉丹特先生拿着她的草稿在看,一副若有所思的模样。
维维倒是不但心他能看懂。毕竟她的英文丑的一比是教授亲自认定的,教授曾经不止一次当然了也不止四五次地提过这件事
/白
。
现在维维脑
里还能复原那样的场景。
“恕我直言,viky,作为你的老师,我应该更直白地指
你的缺
,”他拿着她
的作业,自从单人辅导之后,维维的缺
就愈加暴
了,“请问这份作业是你和蚯蚓
的思想成果吗?我看见它们不听话地在作业纸上
爬。”
维维:啊?
“收起你看见纸上的蚯蚓活过来似的表
,”他两个手指
拎着她的报告纸,活像多碰一
这份报告都会侮辱了他
贵的手,“没反应过来吗?那你还是当蚯蚓算了。”
哦,所以意思是,她指示蚯蚓在纸上爬
一份作业,蚯蚓还不听话歪歪扭扭?
维维对这
奇怪的比喻甘拜
风。
那个时候她还没敢还嘴。
“这是在侮辱我的
睛。”
“我觉得这张纸的生命结束的很屈辱,它伤心到不愿意
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