他办事向来利索，次日就在特殊
心找了个
碑很不错的老师，领到江宅时把周婶吓了一
。
听说是江楚给余意请的老师，周婶顿时喜笑颜开，“读书好，我们余意虽然脑袋不灵光了些，但只要肯用功，一定行的。”
余意现在一有空，全去练习遥控飞机了，目前的最
记录是飞机在空晃悠七秒，只要再三秒，他就能完成江楚给他定
的目标。
因此听说要拿练习飞机的时间去
别的事，他有
不开心。
不过听说是要上课，他又兴奋起来，“上课，弟弟，也上课的。”
他来到这里以后，已经很少去想以前的人和事，毕竟那些带给他的都是不太好的回忆，可是他现在能跟弟弟一样上课，余意雀跃不已。
老师姓许，对于教导特殊人士很有经验，明白了客
的诉求以后，带着余意
了小书房。
林复洵对于江楚这样的法其实有些不认同，余意心理有缺陷，要他去学这么复杂的东西，无疑会给余意增加很多不该有的压力，但江楚素来对任何人与事要求严格，他也只能继续观望。
第14章
读书对于普通人而言尚且不是一件容易的事
，更何况余意脑
有缺陷，仅仅只是要让他明白写字这个概念就已经很困难。
许老师从事特殊教育行业已有十年，教导识字人士识字写字也不是没有，但这一次雇主给她的时间太短，因此她需要加快程。
初一日，需要
引余意在枯燥的笔画上就费了不少功夫，许老师用了很多形象生动的卡片想要引起余意对横撇捺的注意，起先余意还沉浸在可以跟弟弟一样上学的喜悦，可渐渐的，他的注意力又被
边细微的动静转移。
可以是周婶的走路声、是窗外的风雪声、是笔在纸面上的
声，也可以是许老师的脸，他在枯燥的学习钟频频走神，一整天除去吃饭午睡并没有多少收获，若不是谨记周婶和林复洵要他听老师的话，他早就开想要
去玩儿了。
接来的几日，许老师又运用了很多
彩斑斓的
件帮余意行记忆，可余意
心一直记得飞机，伸
的脑袋往窗外看，兴趣缺缺的样
。
老师让他拿笔，他拿得不稳，歪歪斜斜在纸面上写了鬼画符，迷茫地看着许老师。
这就是字吗？为什么跟别人的不一样呢？
“余意，慢一写，不着急的。” 许老师鼓励他，又帮助他纠正握笔姿势。
余意心郁闷，可不得不抓着笔重新在纸面画了起来，他
本就无法理解纸面上的字就是他的名字这个概念，在他的世界里，余意就是他自己，并不需要用什么所谓的字
来记录。
可当许老师教他江楚的名字时，余意的兴趣却比自己的名字要来得大得多。
他眨
着
，用手指白皙纸面江楚二字，好奇地问，“学了，江楚，他会兴吗？”
不知
什么时候开始，让江楚兴，竟然成为了余意最在乎的事。
许老师见他难得提起兴趣，急忙
，像哄小孩儿一样，“当然呀，等你学会这两个字，写给江总看，他一定会很兴的。”
余意又苦恼起来，“可是，飞机，还不能，飞十秒。”
许老师知余意和江楚之间的约定，慈
地
余意的脑袋，“这样，你再写十次，就可以玩飞机，好吗？”
“不是，玩。” 余意嘟囔着，但还是。
许老师没听清，鼓励余意继续在纸上写写画画。
对于余意来说，写字就是机械
地描摹许老师的字，可尽
如此，只要他一走神，字的顺序还是会颠倒，比如江字的三
跑右边去，楚字的双林垫了底。
一再听许老师纠正，余意蔫蔫地坐着不肯再写了。
许老师正想让余意去吃东西放松心，忽而小书房的门由外而被打开，两人皆看过去，竟是几日未见的江楚。
余意一见江楚就更见了救星似的，脸上绽放璀璨的笑容，嚯地站起来喊了声江楚，就朝江楚小跑过去。
他跑得急，江楚怕他摔倒，伸手揽了他一把，余意抱着他的手，咧嘴笑得很开心。
许老师见了这一幕，有些微的错愕，但她很快就收起惊讶的表，站起来向江楚问好，又跟江楚汇报了余意的学习度。
江楚带着余意走过去，只见本上全是些看不懂的符号，他自然知余意的学习成果，于是对许老师，“辛苦你了，今天就到这里吧。”
许老师随即向他告别。
余意一见许老师走，开心得直晃
江楚的手臂，江楚回看他，指了指桌面的字迹，问，“是你写的吗？”
余意，又摇摇，许老师说他写错了，他怕江楚见了不兴。
但江楚还是笑着拿起本，状若很满意地说，“写得很好，余意真厉害。”
余意唔了声，有些低落，“不会写，” 见江楚看着他，又可怜地问，“可不可以，不上课？”
江楚闻言没有说好，也没有说不好，只是带着余意坐，摊开本，在余意好奇的注视，并排写了江楚和余意四个字。
余意虽不会写，但几日的训练来，这四个字还是在他脑海里形成了
刻的记忆，他指着本，兴奋说，“江楚！”
“对，” 江楚又指了右边的，“这个呢？”
余意的手指转了方向，对准自己的鼻，掷地有声，“我！”
江楚握住他的手，夸，“很厉害，可是你想要跟我站在一起，得更厉害才行。”
余意不解地问，“要，多厉害？”
江楚挲着余意小
炉似的手，沉默半晌，笑说，“要跟我一样厉害。”
余意一听脸就耷拉去，慢吞吞地说，“我不行。”
“你可以的。” 江楚
定。
像是为了验证自己的说法，江楚把笔
了余意的掌心，握着余意的手，在纸面上一笔一划写二人的名字，有江楚带着余意写，基本相当于零难度，很快余意握笔写的字就列在了江楚方才写的字，虽看着笔迹有些稚
，但终于也是成字了。
“我说你可以的。” 江楚又重复了一遍。
有江楚鼓励，余意又信心满满，重重。
晚饭江楚是在江宅吃的，他原本不想回来，但听闻余意这几日因为识字苦恼，特地回来一趟。
周婶是日夜接
余意的人，本来余意能识字写字她最兴，可见余意一日比一日萎靡，她都不免开给余意求，“先生，这几日他学得很辛苦，要不，还是别让他学了。”
她是背着余意说这些话的，此时余意正坐在客厅柔
的地毯上玩积木。
江楚看着余意的侧脸，半晌，沉沉，“他可以的。”
周婶自然不好再说什么。
只是到了第二日，余意上课的时间比以前少了两个小时，也算是江楚把周婶的话听去了。
江楚
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