10.捶顿足

    我上课走神了。陈盈盈答得很快，因为以她多年与老师打的经验，这个时候直接认错最有效；尽现在她其实在默默腹诽叫她站好自己却不坐好的姜瑜明。

    那你说说，上课不好好听课，在想什么呢？还是你觉得我的讲课方式有问题，所以你不愿意听？或者说因为我不是班主任，所以你不屑于听？

    陈盈盈嘴上说着：老师您误会了，完全没有。心里想的却是：什么海外留学归来的教育界新贵，什么最年轻却最有威信的门讲师，学校的宣传真是名不副实；这个数学老师教育起人来，还不是那老一。

    Such   an   old   school.

    你心里哼哼唧唧什么以为我不知吗？

    陈盈盈连连摆手，老师，姜老师，我真的没有其实我就是太崇拜您了，所以在您面前经常失神，您以为我是不认真听您说话，其实我是由于太认真了以至于有迷，所以嗯

    就在她大脑当机、有些卡壳，不知该怎么继续编去的时候，一阵不疾不徐的敲门声到他们的对话来。

    此时此刻，陈盈盈认定，这个老师就是她的救星，如果这位敲门的老师有在她们班任教的话，她以后一定一字不落地认真听他的课，一定一丝不苟地认真完成这一科的作业，一定

    然而在转看见敲门的人的那一瞬间，她突然剧烈地咳嗽起来，然后立刻转回去，还不停地拍自己的。

    陈盈盈的脑海里突然回忆起小学的时候老师教她成语的画面   ：语文老师拿起教指着黑板上的四个大字，耐心地引导她，用甜甜的声音说：来，跟我念，捶、、顿、足。

    她隐约记得当时自己还不理解这个词的意思，反复追问老师。

    现在陈盈盈真的是、临、其、境，、有、、会，捶、、顿、足。

    姜瑜明看着对面陈盈盈的眉皱在一起，生不如死的表，显然现在她的脑里一定受到了大的冲击，他试探地问：请问，您是陈盈盈的家吧？

    果然，来人答：是，我是她的监护人。

    对方并没有表明亲属关系的意思，姜瑜明不再追问，只是说，其实也没什么大事，就是她呀，上数学课开小差，总是心不在焉的。

    行了行了，不用班主任知然后通过家会告诉何叔然后再告诉陈维新那么复杂，现在人家数学老师就这么四两拨千斤，直接了当地说了，一切苦心付诸东。

    陈盈盈抿了抿嘴，大脑循环播放四个大字：捶顿足。她不应该忘带语文书，然后想东想西想到吃饭上去；就算忘带了，也不应该因为想到和他共晚餐延伸那么一大堆事；就算想了，也应该搁在课间，不能因此上课走神退一万步说，什么课上走神也不能在数学课上走神，还被发现

    为什么今天的一切都这么巧合这么戏剧化？然而最最戏剧化的就是她竟然蠢到想要通过向老师表白来博得同，让姜瑜明放她一，结果偏偏今天他来学校接她，还在这个时候找到了办公室，听到了这么一段真

    陈盈盈知陈维新的习惯，他那该死的礼节让他从来不在别人说话时打断别人，这意味着虽然不知他到底是什么时候来的，但他敲门时一定至少完整地听完了她那该死的崇拜宣言。

    噢，这该死的时机。