李散瞳孔地震，他掏
手机在桌底
快速打字：“卧槽，天哥，我死了！你看讲台上站的是谁？！”
手机在
袋震动，罗一天拿起来，一条新的短信。
谢景年瞥
，看到手机上是李散的疯狂咆哮，转过
接着看书。
罗一天沉思几秒钟，回到：&ot;
照一般规律，老师不会和学生太过计较，我觉得如果你集训成绩太差，可能比得罪他更危险。&ot;
李散光速回了一条“收到！！”
后又重新正经危坐如临大敌地盯着计何。
计何在黑板上画完一个几何图，转过
，目之所及，台一群学生都炯炯有神地看着讲台，尤其是李散。
李散近距离仰盯着他，乌黑的睛闪闪发亮，那神写满了迫不及待，仿佛在说：快画啊快画啊，画完就快
开始讲吧，我现在只是渴望疯狂
知识。
计何笑笑，开始了这一天的授课。
李散上课非常认真，他
笔记少，更注重理解。
计何题让大家思考，李散就聚
会神地拿笔盯着题目，也不眨。
等计何在教室转了两圈，再来到李散面前，发现他还盯着题目，草稿纸上
净净什么都没写。
计老师好奇地拿手在他面前挥挥，结果该同学还是不眨。
计何的
指曲起，快要敲上桌
时，李散突然眨
几，指尖的笔转了几圈。
他神
放松，嘴角的梨涡若隐若现，黑
圆珠笔开始转动，所有的解题步骤
一般从他笔尖淌到草稿纸上，生动地诠释了什么叫
有成竹。
计何收回曲起的手指，和大拇指放在一起捻了捻粉笔灰，朝别的同学座位走去。
窗外绿叶摇晃，计何看着这群埋算题的学生，嘴角上扬。
隔天计何在黑板一
数学竞赛的题，解题方法有一定的技巧，他在教室饶了几圈，有的学生要么对着题目束手无策，有的要么写了一堆但是没往正确思路上靠，还有的寥寥几行清楚简洁答案正确，只有李散，他写了一堆看着跟解题无关的东西，答案却正确了。
计何站他对面仔细看，越看睛越亮：巧思！
李散那题在开把题目条件拆解成另一个问题，换了一
答法，跟常规解法异曲同工。
李散见计何一直盯着自己的草稿纸，于是充满期待地看着计何，计何没忍住伸手
了李散发微翘的脑袋：“方法不错！”
李散笑容更大了，睛亮晶晶。
计何给本来应该是正牌老师的卫东打电话，评价到李散，说的是：“班上有个好苗，这课没白带，应该会成绩。就是累啊靠，天天起得比
还早，晚上还要被隔
不懂节制的年轻人吵，现在孩真是心无旁骛啊心无杂念，也不知隔墙有耳啊我靠，我是真的心累了。”
李散见罗一天和谢景年整天成双成对地走，那氛围实在是连风都刮不
去，在
找了几天位置以后，李散悟了：这俩人一起走时，耳朵听不到他的声音，他应该是被
理屏蔽了。
于是李散只好跟计何——这个住他隔的数学老师一起走，一前一后隔了十米地的那一起。
那十米地由于李散是个话痨，逐渐拉近，最后距离十厘米的时候，俩人经常一起讨论数学解题思路，没几天就混熟了。
以至于某个晚上，两个人在寝室讨论题集到
夜时，李散突然被隔奇怪的声音引，这次的好奇从此让他一脚踏不归路。
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