那个书房里，一只胖猫跃上书桌，盯着窗
前挂着的鸟笼
看。
凌思睿垂
睛，看着切成小块的
，心里不由得有些酸酸涩涩的。
*
十月
旬的某个周一。
午，教学组
召集带班的老师们开教学大会，宣布了本学期各年级的教学任务后，拿
一份文件夹，面上
神秘的笑容。
“就在前天，我收到了一份令人惊艳的教学计划，”教学组笑眯眯
，“是你们之的一位优秀的老师提的一一主题学期计划。”
“主题学期计划？”众位老师面面相觑，那是什么意思？
“郝老师，你来简单介绍一你提的这个主题学期计划吧。”教学组一招手，招呼郝可到礼堂的讲台上来。
郝可没想到教学组竟然对这个计划这么
兴趣，便站起来，从众多老师间挤去，来到讲台上。
作为一个班主任，自然是从来不会有怯场的时候。
郝可大方地说：“大家好，我是三年二班的班主任郝可，我的这个主题学期计划，是一个比较整
的计划，是从班主任的角度发的，需要各学科的老师
合，正好，大家都在这里，我就趁着这个机会简单说两
……”
所谓主题学期计划，其实就是把各学科的教学统一归纳到一个主题面，郝可定的三年级主题是“家
”，他打算用上两个学期来实现这个主题。
也就是说，三年级的所有科目课程，都将现“家”这个主题，需要家成员之间的相互合，让孩明白“家”的重要
，“家”的责任与义务，更
刻地了解经营和维系一个“家”是所有成员的责任，并会刻地影响每个人的人生。
“
的课程设置，如果大家有兴趣，我稍后把教学计划发在群共享里，大家一起
一步的探讨。”郝可合上文件夹。
台响起一片议论声，老师们各有想法：有人觉得很不错，能够让孩们在学习零散的知识的同时，去思考自己的生活，关心自己周围的家人；也有人觉得太理想化，毕竟家们把孩送来学校，就是希望让学校承担教育责任，现在这
主题学习，似乎又有把责任抛回给家之嫌，恐怕推过程会遇到阻力。
这时，一名从开会起就站在礼堂前门
的斯文男一边鼓掌，一边来到讲台上。
他周
散发着一
不同于普通人的气场，让众位老师不由自主地被他
引。
“这位是教育局特派员顾传音所，”教学组恭恭敬敬地介绍，“顾所，不知您对我们教学组提的这个主题学期计划，有什么指导意见？”
顾传音笑
地抚掌：“很好，我很满意，不仅要搞，而且还要落到实。我完全支持这位何老师，只有一个小小的建议一一这项计划必须落实到期末成绩，否则就是空楼阁，何老师，你
据你的课程设计拟一份打分表给我。”
“呃……”郝可顿了顿，“我姓郝。”
“好的，好的，你姓什么不重要，我们稍后再说，打分表一定要给我。”顾传音
也不回，冲郝可摆了摆手，“那先这样吧，你们继续开会，
里事
多的，我先走了。”
台寂静片刻，猛然爆发
烈的掌声。
郝可皱着眉，看着这个顾所离开的背影，觉怪怪的。
其实，郝可是不大赞同以分数考
的方式来落实这个主题学期计划的，他的目的是让孩们产生自主经营家的意识，加
家成员间的联系，而不是要
照家合度把孩们分成三六九等。
毕竟，每个人的原生家，都不是自己能选择的，虽然能帝皇贵族学校的孩，原生家都不会有多差，但是，就此给孩们打分，就过分了。
“组，我……”
“郝老师，你就当成一个任务来完成吧，组织派给你的任务。”教学组将郝可拉到一边，压低声音说，“执行还是你在执行，你全都打100分，顾所也不知，先把前的事
应付过去。”
“好吧。”
当天晚上，郝可便据计划列了几个打分，成打分表，
了上去。第二天，教学组便兴奋地告诉郝可，教育局那位顾所非常满意，还特批了学校的几个试项目。
“就是形式主义。”办公室的叶老师听到这回事后，评价，“习惯就好。”
“不是形式主义，我真准备执行的。”郝可打开电脑，调打分表，把评分栏全都删掉，“只不过，是照我的方法来。”
第12章 我家的模型
午，郝可在班会上宣布了“家”主题学期计划。
同学们听得似懂非懂，不过，他们倒是很喜
郝可发给他们的新本。
已经有几个同学好奇地把本摸来摸去，从到尾翻了一遍。
这本是一手账本，间可以
页，边缘留有写标签的彩
小方块，最好玩的是，每一个小本都有一个密码锁。
老师竟然发了一个带密码锁的本，这是什么意思？
“大家都看到了这个手账本吧，它上面带着一个小锁，像老师这样
一，就可以设置密码，初始密码是三个0，大家可以设置自己的密码。”郝可一边演示，一边解释。
“可是，设置密码的话，老师不就看不到里面的
容了，怎么给我们的主题学期计划打分呀？”
采菲率先提问，“还是说，我们设置好密码之后，再把密码告诉老师？”
“采菲这个问题提得很好。”郝可说。
采菲了得意的笑容。
“设置密码的意思呢，就是说你不愿意给人看，就可以不给人看，老师也一样，所以，这个手账本上的锁，你们自己记住，不要告诉别人。”郝可说。
“噢！”同学们兴奋起来，开始互相接耳。
“那老师会给我们打零分吗？”采菲再次举手。
“不会。”郝可说，“我们的主题学期计划，不打分。”
这话一，大分同学都很兴，不打分，不用考，白发个本，这个主题学期计划好。
有些同学的失望之则溢于言表，比如采菲同学。
“不过，我会据大家的表现，给大家的本上贴这个。”郝可从讲台的
屉里拿满满一纸袋的小红
。
“哇！”同学们的睛亮了。
小红代表着荣誉，同学们从小受到的教育，建立的条件反
里，小红是非常重要的一环，看到小红，心里就会涌起莫名的渴望。
“贴在本的扉页。”郝可说，“或是你们一页来，用来贴小红。”
“可是，看不到容的话，也没办法给小红吧？”采菲又发问了。
“我们会有一些和‘家’有关的作业，分布在本学期的各个科目之，这些作业由各科老师验收，他们来给你们发放小红，你们贴在本上。”
“也就
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