两?人边走边说着话，刚准备
楼梯时就看到边正站着的两?个人，一个背着书包看起来刚课，一个满脸震惊正直瞪着
，手?里还?拿着
名册。
宿黎见状微顿：“你们怎么过来了，我?们正想去找你们。”
宿郁话都说不
，他要不是提前五分钟放学生课，要不是刚好想来这边看弟弟考试这样，要不是……哪会撞上这一幕！！
他脑海里思?绪万千，“你等等，我?觉得有件事你们得先解释一。”
宿黎看了离玄听，疑惑问
：“解释什么？”
离玄听微顿，主动问：“需要解释什么吗？”
“有什么好解释的，不都早知吗？”宿明看了时间，偏
就对上大哥宿郁的目光，轻佻：“怎么，哥你不知啊？”
宿郁：“？？？？？”
我?看起来像是早就知的人吗？
作者有话要说：宿郁：我可能需要静一静。
明崽：那么明显你都看不来？（嫌弃）
第172章
午一顿饭吃得宿郁心
复杂, 尤其是在意识到某个问题后?，他吃饭的过程变得尤其在意离玄听跟宿黎，就比如夹菜, 就比如拿饮料, 还有喂饭。
……也?不算是喂饭, 就是宿黎
着手
在撕
，离玄听给他夹了梅
果。
除此?之外, 还有另一个空碗上放着离玄听给剥的一碗虾……
这样的举动放在平时他还会调侃说崽崽
大还要人剥虾, 可换在现在这个境, 这个举动就被放大了数倍。
“吃饱了吗？”宿黎对上宿郁的目光, 问：“哥你怎么?了吗？”
宿郁放筷
, “吃饱了。”
离玄听起
去结账，宿明扫了宿郁前边的汤，才舀了半碗。
真难得, 大哥居然没喝完。
吃完饭后?宿黎还要去宿舍一趟，带着离玄听很快就走了。宿郁一脸复杂地目送着两个弟弟远去，到的话一句也?没说来, 最后?还是宿明郑重地拍了拍他的肩膀，说了句：“哥, 没什么?的, 习惯就好。”
宿郁扭看宿明：“你懂什么?？我那叫有心事没胃。”
“你还有心事啊？”宿明有吃惊：“再说我怎么?不懂了, 你不是吃狗粮吃饱了吗？”
宿郁：“……你完全不懂我作为兄上的担。”
他语重心地说：“崽崽跟玄听这个况有复杂, 他们两一也?没收敛, 要是回?让爸妈知他们知还不知怎么?解释呢。虽然说我们是开?明的家?
, 可这
问题解释起来非常复杂，作为哥哥我得想办法为他们排开?万难，以?免遭遇……”
“啊？”宿明意外：“你不知啊？”
宿郁：“哈？”
宿明漫不经心：“我上次问了妈妈, 她说他们早就知了。”
他说完还要补一句：“原来你真是家?里最后?一个知的，我还以?为刚刚你的表现都是装的。”
宿明说完，两人之间的沉默持续蔓延着，宿明似乎意识到了问题的重，主动打破了兄弟间的沉默，“这附近有家?烤店，要不我陪你去吃一顿？”
宿郁瞥了他一。
宿明改：“我请你吃一顿？”
宿郁：“那还不走！？”
-*
回?宿舍时，宿黎给室友带了
茶，他住院这段时间室友很挂念他，去医院看望他时还带了不少东西?。他在宿舍住的时间不，要收拾的东西?也?没多少，不到一个小时就基本?搞定，正好赶上午第一节 大课。
“咱们跟3班一起上，大课这个教授特别严厉，刚开?学的时候还锲而不舍每次都你名?字，后?来还是辅导员跟他说的。”柏成跟他讲：“午你上他课注意一，估计还你名?字。”
那个教授上课了名?严厉，每次上课都要一次名?，而且记人贼
，少一个多一个他都知，上次有学生临时有事找了代课，结果被他抓了个正着，差平时分拿零
。
宿黎在家?的时候把这节课温习了，边听着室友吐槽教授，一边给离玄听发消息。
离玄听也?回?寝室整理东西?，给宿黎发短信让他多占个位置。
柏成又：“黎黎，你有没有听我说。”
“在听，你说唐教授上课
人回?答问题。”宿黎目不转睛，还在给离玄听发消息。
柏成：“……算了，一会认真上课就行。”
很快就到了教室，室友一行四人占了左边的一排，宿黎坐在走边，用书空了个位置。宿黎之前在校的时候就是班里的风云人
，后?来又请了快一年?的假，班里的同学本?以?为他可能要休学，这会见到他来教室纷纷打了招呼。
班里几个在军训时间跟宿黎关系较好的男生过来，“
还好吗？”
宿黎
地跟他们打了招呼，并谢他们的关心。
很快，铃声打响，原本?四
走动的学生回?到位置上，宿黎在课桌底玩手机，问离玄听什么?时候过来，后?者发了个[ok]的表。没过多久，宿黎就看到离玄听跟那个名?的唐教授一起
来，两人有说有笑，看起来关系不错。
离玄听跟唐教授说了会话，没一会就径直走到宿黎旁边。
宿黎往里挪了个位置，“你来得有晚。”
离玄听坐：“路上遇到教授，说了会话。”
唐教授喊了声上课，
接着就翻开?名?册开?始名?。班里的学生严阵以?待，宿黎与他目光
汇时总觉得唐教授一直往他这边看，果然没过多久，唐教授就到他的名?字。
“宿黎？”
宿黎举了手，“到。”
唐教授老
镜的睛微微眯了眯，又问：“好了吗？课程有没有预习。”
宿黎如实回?答，回?答后?唐教授继续名?，他看向旁边的柏成：“教授人还不错。”
柏成摇：“你要知什么?叫突然的关心。”
这学期专业课较多，这节课讲的是机
学习算法，唐教授经过一番讲解后?在黑板上写了两题，简单说了解题思路，就让底的学生开?始
题。
宿黎扫了题目，发现还
有意思的，便?在草稿纸上简单写了几思路。
“这一步还能
吧？”离玄听的笔落在他的算法逻辑上，他记得宿黎写程序的况，还意外他这次的写法：“怎么?不？”
“上次明明跟我说我写算法的陋习，让我以?后?多注意这。”宿黎小时候编程自学偏多，又习惯接连阵法灵力来步骤，这些虽然方便?，但失去灵力就很容易产生多bug，宿明提这个问题后?，他最近学习的时候一直在改正，“多写几步更准确。”
周围其他同学还在题，宿黎写完之后?抬，忽然
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