“那依你看，该怎么罚呢？”小袁平淡地
。
此时，大门的方向又传来了声响，但不是敲门声，而是大门敞开，而后门把撞上墙
的声音。
“……校
，你这门上面那个……控制的……东西？不太好用哈，该换了。”郎君心虚地。
校微微一笑，“
次开门还是用手吧，别蹬。”
郎君吐了个小
，直
地往校桌的方向走去。
“你来这里
什么？”教导主住带着不满问。
“拿饮料啊。”郎君理所当然地说。
老陆轻叹了一
气，对校说：“您太纵他了。”
校笑笑，“继续吧。”
教导主任藐了郎君一
，不
不愿地接着说：“理四的几位同学都受到教训了，应该从轻
理，尤其是后面那六个，本来就没犯大错，回去写检讨就是了。”
不止是文四的人傻了，连理四被免了罪的六个人加直接被无视的十多个人都傻了。
还有这样的
作吗？
“不怀疑了，咱主任是不会罚你们的。”郎君悠然地打开了一瓶
茶，绕到桌潇洒地喝了一。不过帅不到三秒，他正想把手往桌上撑，却撑了个空。
他踉跄两步站稳后回一看，“……你这桌
也买太
了吧。”他嘟囔着又回到了桌，踮起脚尖才成功把
挪上了桌。
“郎君你那话是什么意思！”教导主任此时才发作，估计是跟其他人一样被郎君的行为给迷惑了。
“就是字面上的意思。”郎君说着又喝了一，“学弟们啊，你郎学给你们讲故事！”他不要脸地说。
“想当年咱尹主任还没退休，不过呢，他病了一阵，所以呢学校就找了现在这主任来代班。哎哟好死不死，碰上了王琥最猖狂的一年。”他说到一半接收到教导主任那能杀死的目光，便回了个甜甜的笑容。
“有个学生，举报王琥欺凌同学，可是教导说那同学小气，还说没准儿是他自残的，就不
了。”郎君说到这里夸张地叹了大气，“还没一个月呢，那同学就
院躺着了，王琥也牢蹲着了。王琥是回来了，那同学却再也没
现在学校过啰。”
郎君清了清
咙，为自己这摸不着脑的故事了个结尾：“所以啊，像你们这
人渣是不会被重罚的，她怕你们。至于罗泣你嘛……”他讽刺一笑，“谁让你夹
间呢？乖乖的吃个过吧。”
惹完事后郎君就
了桌，潇洒地往大门走去了。就是刚越过了老陆，他就火速往墙奔去，背
贴着墙，像只螃蟹那样往门挪动，以迅雷不及掩耳的速度开门逃跑。
在大门关上前甚至还能听见他的求救声：“张厌啊——你要护送我回家——”
大门嘭地关上，校室也安静了来，小袁清了清咙，打破了沉默，“我不同意这个分。”她单刀直
地说：“他们伤成这样说到底还是他们先招惹的别人，而罗同学没事也不过是他们技不如人。错就是错，并没有因为他们打输了就不罚他们的理。”
教导主任正想反驳，老陆就开截住了她，“我也有差不多的想法，罗泣怎么罚我还说不准，但这几个臭小至少要罚得跟罗泣一样重。”
“我们凡事讲因果，因是理四的同学
扰咱班的学生、攻击咱班的学生、为难咱班的学生，还有挑起了一场架。”老徐也添了一嘴，“果是王颖她们去想跟他们商量、文四全
人去为同学抱打不平、罗泣来给他们
涉，最后引发了一场架。”
老陆
，“因是他们废，果是他们被揍。”他嘲讽，“总不能因为他们废而重罚罗泣吧？”
“反而扰、攻击、为难、挑架，这些都值得罚。”小袁接着说，“罗同学嘛……徐老师也说了，最多是过度防卫，发是好的。”
一个班主任加两个在场的老师达成了共识，而李飞刀和教导主任在重罚罗泣上也达成了共识，但这代表不了什么。
虽然教导主任有最终决定权，但别的老师说到这个份儿上，她也不能一意孤行。于是，校室
又陷了一片死寂。
“罗泣。”校笑着呼唤着重重人海后的罗泣，前的人互相看了一，往旁边挪去，让了一条康庄大。
就是呢，“喂，罗辑！醒醒！”万岁用手肘
了他，罗泣一抖，差儿向地面倒去。
“……艹。”罗泣清醒了过来，连忙扶住了沙发，站稳后才问：“怎么？分决定啦？”他问。
万岁撇了撇嘴，：“你大过，他们休学。”他随便忽悠着。
“嗯，那走吧。”罗泣漫不经心地说。
“……你想得
！”万岁吼着把转
要走的罗泣拉了回来，“你能不能上心儿！说的是分，你居然睡了？”
罗泣一听到“睡”字又犯困了，他悠然地打了个哈欠，又走回了原位，“那你我
嘛？”
“校找你。”万岁把每个音都压在一个调上。
罗泣还没来得及把哈欠打完，困意就散了，他保持着张嘴的动作，僵
地转向前方，“……咳。”他抓了抓脖，立正站好，“校好。”
校看起来并没有介意，还是那副笑脸，“我跟论坛理人联络了，现在已经看不见那个帖了。”他对罗泣说，“次再看见，你可以跟我说一声，我可以帮你理。”
罗泣这才真正的看向对方，能看得他很意外。“啊……谢了。”他呆呆。
“不客气。”校说完，用
睛扫了每个人一，而被扫到的每个人都忍不住直了腰板。
他，托了托镜，“题外话。”
众所周知，校都喜
说题外话，而且一说就停不来，要不是有时间限制，他能说个三天三夜。
他轻笑了一声，再度开：“你们觉得，应该怎么去认识一个人呢？”这应该是设问，反正他没有要别人回答的意思，只是想让他们思考。
“最简单的，开学的时候，你到班上看到了一个新同学，从他的外貌——什么样、好不好看；穿着——校服是整齐的、有皱的，或者压
就没穿校服；还有举止——在补作业、在等人抄完把作业还给他。”没有人知校说这些什么，但他们除了听，也只能发呆了。
他停了一会儿才继续说：“你知对方的名字，在往后你们会开始相，你会看到更多。不同时候、不同场合、不同心、不同份的他会有什么样的表现。到目前为止的观，你们同意吗？”
文四的人不明所以地着，理四的则心不甘不愿地了一。
“不知你们有没有留意到，刚才说的那些，都是围绕着‘他’这个人，你们看到的他。”校接着说，“确实，我们难免会从别人的视角去看到一个人，但那不算认识，也算不上了解。”
“我跟你一加一等于三，不代表就等于三，你该的，应该是去证明，或者推翻。我跟你说什么你就信什么，那你就太傻了；我说了一件事，背后有一个计划，
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