方灼平静应说：“好的。”
叶云程的话匣刚打开，有很多的叮嘱想说，还没来得及理顺，听见了背景
传来的闹铃声，当即冷静
来。
他问：“铃响了，你们要上课了？”
方灼：“午休时间到了。班
会
名。”
叶云程
上说：“那你赶
回去吧。”
“好。”
要挂断的时候，叶云程还是忍不住多唠叨了一句：“放假记得回来啊。”
回到教室，方灼将手机还给严烈，
觉
上很
，
纸巾
了把汗。
严烈盯着她的脸看了会儿，莫名说了句：“开
了？”
方灼不明所以：“啊？”
“没什么。”严烈笑
，“难得看你这么
兴。”
方灼没觉得自己有表现得多么兴，抬手摸了嘴角，也没有在笑。不知严烈是从哪里看来的。
严烈
动着手机问：“给你打电话的人是谁？”
方灼说：“我舅舅。”
“原来是舅舅啊！”
严烈把号码存
通讯录。方灼余光瞥见，他的备注名字打的就是简略的“舅舅”。茫然了，心说这不是我舅舅吗？
第9章 一颗小太
(“你笑起来的时候很好看啊...)
方灼没有在意严烈的古怪。他这人总是有些奇奇怪怪的笑，兀自拆开饭盒，想看看里面有什么。
她已经吃过午饭了，之前又喝了一大杯
，肚
不饿。好在叶云程没给她准备米饭。
第一层饭盒里放了几条小酥鱼，几块红烧排骨，一份土豆丝，还有两个小
卷。她应该能吃完。
赵佳游抓着张单逛过来，在严烈桌上拍了拍，问：“接力赛还没排好。烈烈你跑第几
啊？”
严烈将视线从饭盒上收回来，说：“随便吧。”
赵佳游低
记录，“那我跑第一，你负责第四吧。”
方灼拆筷，闻言
了句：“我也报个名？”
“哦？”赵佳游还
惊喜，觉得方灼第一次如此主动地参加集
活动，值得鼓励，“可以啊！你想报什么？我们的趣味赛还没报满呢。”
方灼语惊人：“你给我报个三千米吧。”
整个教室都安静了。沈慕思一脸见鬼地转过，担忧地看着她，怕她是受到了什么刺激。
赵佳游握着笔，怔怔：“……我们学校女生没有三千米，女生只有一千五。”
方灼遗憾说：“那就一千五吧。”
赵佳游没作声，只是将目光转投到严烈脸上，朝他发去无声的询问。
方灼莫名：“你看他
什么？报名的人是我。”
饶是严烈也很是错愕地问了一句：“你……确定？一千五，我们的大
场将近四圈。”
这小板，不会半路栽去吗？
方灼觉得这些人的怀疑很没有理，重复了一遍：“我可以，你报吧。”
由于一千五本就没什么女生愿意报，赵佳游见她
持，就给她填了上去。反正他们班一向不争运动会的名次，到时候不参加也行。
赵佳游统计完，颠颠地跑去找班主任
表格。方灼打开第二个饭盒，发现里放的是
糕。
最上面挤着一层厚厚的
油，从沉甸甸的手来看，间应该夹了不少果，得很结实。
这天气，糕要是放到晚上，说不定得馊了。方灼正觉得疼，边上的同桌碰了碰她的手肘。
他什么时候用过这么委婉的搭话方式？
方灼诧异朝他看去。
严烈单手托着腮，委婉问：“你今天心
很好吗？”
方灼：“你刚刚不还说我开了？”
严烈嘿嘿笑：“那我能问你一个问题吗？”
方灼有些发
：“……你说。”
“你喜
吃糕吗？”
方灼其实不是特别喜吃甜
，摇了摇。
严烈一脸单纯地问：“那你说财神爷是怎么知我喜吃糕的呢？”
方灼：“……”
好的。
懂了。
安排。
她自觉将糕摆到严烈面前，请他享用。后者一扫懒散，灿烂笑：“谢谢财神爷！”
沈慕思迅猛转过来，还没来得及开
，就被严烈大手推了回去：“没你事，写作业去！”
沈慕思无奈哀叹一声。
油上面写了个数字，还画了几
歪歪扭扭的蜡烛，很容易看是生日糕。
严烈用勺在边角擓了一，拉着方灼的衣袖跟她分享：“很好吃。”
方灼应：“好。”
“那我切数字了？”
“你吃吧。”
“……”
严烈不
什么决定，好像都要方灼参与一。方灼
着满脑袋问号，也不好说什么，只能在旁边敷衍两句。
偏偏严烈变得啰嗦起来，等他吃完，连方灼都知这糕是个什么味儿的了。
严烈把饭盒盖回去，方灼要伸手接过的时候，他不知从哪里摸个打火机来，举到半空，隔着跃动的火光，笑着说了句：“生日快乐。”
方灼一气
灭了他的火焰，正想解释一，后传来班主任风雨
来的低吼：“严烈！”
严烈赶将打火机收回去，可惜晚了，老班提着他的衣领拽起来，质问：“你烟？”
严烈真诚说：“我没有啊！”
“没有你上能带打火机？”
老班将人提到教室后面，指了沈慕思去搜严烈的。
沈慕思将他上的衣兜都翻了来，最后只找到几张纸币和几个钢镚儿。
“他这
人除了钱什么都没有！”沈慕思沉痛，“他藏得太
了！”
严烈笑骂：“我去你的！”
班主任没有证据，只能将他放回去，顺势把他的打火机给收缴了。保持着低气压在班里走了一圈，转回办公室。
没多久她又重新回来，放了本书到方灼桌上，而后行
匆匆地离开。
这赫然是本用过的辅导书。
方灼纳闷，翻开
文查阅，发现里面记了些重要的课堂笔记，还有各经典例题和完整的解题步骤。
方灼是二才转过来的。以前就读的学校师资跟A完全不能相比，各基础和解题技巧更是有较大的断层。
A的上课度很快，任务也繁重。老师没有办法为了关照方灼放慢授课度，方灼也没什么时间回去恶补基础。
就理科来说，她一般习惯用庞大的运算量来弥补技巧上的不足。好在她大脑思路非常快，哪怕没用最优的解题方法，解题速度也不比一般的学生慢。
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