4月30日
为了惩罚总是要在日记里提
的自己，我决定两天不写日记。
再那样
去，它只会变成
日记。要是以后的自己看的时候觉得饿就糟了。
（但我的生活似乎除了以外没有其他）
要说值得记录的话，大概就是……
昨天隔
班班主任说的那件事了吧——班里的一对男女学生谈恋
了。
在这样
张的时刻，居然还有心思谈恋。
初次听的时候我还觉得佩服，甚至想夸他们勇气可嘉。
但周围的老师似乎不是这样的想法。
有的说会影响成绩，有的说
行分手也会影响成绩。
孩
们总是给老师制造难题啊……
那位老师，大概比学生想象的还要
心许多，挨个问其他人的意见。
如果任她问去的话，或许需要在黑板上记两方的得票，没准会打一场辩论赛。
某个数学老师很有逻辑，说必须看他们的成绩如何。
要是成绩都好的话，或许能互相帮助；如果不好，在最后一个月或许也不会有改变。
一好一坏则更要看
况……
说得很复杂，听的时候忍不住在想，他是不是画了个思维导图之类的。
大概他把其他人都绕
了，最后那位班主任停止了她的询问，我也很好运地逃过一劫。
毕竟……我没有经验。（好像有人说过，越没经验的人越侃侃而谈）
谈恋和学习，真的会互相影响吗？
以前读初
的时候，隐约记得有学霸把女朋友的成绩提
的例。
里，似乎也有因为谈恋而最后没考好的人存在。
但是……那好像是大家——同学、父母、老师，一厢愿那么认为的。
从来没听过当事人承认或者否认。
一开始可能只是推测，后来信息在传递过程，变成了肯定。
接着就演变到现在——成绩的变化成了谈恋的必然结果吧？
但有没有可能是周围的人的态度，影响了当事人的心态呢……
父母老师的劝告、同学异样的
光，大概会对心智还不够成熟的侣产生影响。
所以如果问到我的话……
我大概会回答，放着不
就可以了吧？
一不小心就想到了给我寄信的人……
或许我也过那样想当然的断定。（懒得往回翻了，印象里可能有）
真想问问她到底希望我怎么
啊……
即使认为可以放着不，对方没准会因为没有回应而加大投
，也可能放弃。
太复杂了。
就像玩一款有无数分歧
的一次
游戏一样，选择了之后也不能通过读档的方式重来。
（钟琪最近沉迷玩文字恋游戏，也就不
稿了，真是好事）
如果能问本人就好了，至少这样的话，遵照对方想法的自己可以不承担责任。（但作为老师，这
想法真的太不负责了）
而且也已经
过行动……虽然只是在门上贴便利贴这样的行为。
学生真该
会一老师的难
。
至少谈恋，不该找老师啊。
隔班的侣在这一上就得很好，结果还是值得嘉奖的。（这么说真的没问题吗）
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