个位面上。想了想，问：但意识力是一
天赋，抗力是与生俱来的，就像应激反应一样，别人攻击我的时候我不可能不还手。
所以我们才要上这门课嘛。松鼠向导循循善诱，作为一名合格的向导，必须要控制自己的攻击
，加
治愈力，这样才能更好地为异能者
辅助。这也是我们向导的立
之本啊，同学。
是、是吗？巫承赫无法理解这奇怪的理论，怎么
练神功必先自
吗？
当然。松鼠向导真诚
，你知
尾酒案吗？
巫承赫
。她：就是因为尾酒案
那名攻击型变人，才导致大众对向导的恐慌和排斥，引发了大屠杀。这几十年来，经过历届老师苦心研究，学校制定
现行的这
教育方法，让注册向导们压制攻击，修炼治愈力，慢慢才令人们接受了我们的存在。所以你明白吗同学，攻击过是很危险的，会引起普通人的恐慌，威胁异能者的安全，一旦再有类似的惨案发生，所有向导都会受到社会的质疑！
巫承赫好不容易才听懂了她的话，艰难地消化了一
，：于是，你认为大屠杀的
本原因，是向导的攻击？
也不完全是吧，和社会的误解也有关系。松鼠向导对他的反应有不悦，但既然来到向导学校，享受联
对我们的保护和栽培，我们就应该回报联，不是么？攻击太的向导，是不能毕业的，因为对异能者来说太危险。
巫承赫了，他总算明白这学校的教育是怎么回事了，也明白莫妮卡为什么会变成那样。问：那我已经是这个样
了，怎么办？我天生攻击就很。
这是个问题，不过我们会帮你的。松鼠向导柔声说，这门课会让你学会化解自己的攻击，成为一个称职的向导。
哦巫承赫咽了
唾沫，又问，那如果我不想消除自己的攻击呢？
那怎么行？松鼠向导愕然，虽然有臣服的羁绊，你也有可能伤害到你的异能者，这是很危险的说着，她
拉拉讲了一大通，无非就是给巫承赫洗脑，让他接受弱向导才是好向导的理论。
巫承赫很认真地听了半天，最终还是说：我觉得作为向导，我可以不攻击别人，但我必须有攻击的能力。回问问其他听课的同学，你们觉得呢？
八名十三级向导面面相觑，大多数都摇，不过也有那么几个
现犹豫的神
，于是巫承赫猜测他们可能被送来得稍微晚一，还有救。
松鼠向导没能说服他，非常郁闷，说：我会和汉斯老师沟通的，你可能还需要加一向导哲学方面的课程。
巫承赫不知向导哲学是个什么，不过估计就是跟思修
哲之类差不多的洗脑课吧，不过他三观已经形成，这些东西对他来说怕是没什么用了。
当晚回去以后巫承赫想了很久，他发现金辙当初跟他说的那番话真是太对了，这些被圈养的向导，真要撒去，本就活不成，他们就像是剪掉翅膀的鸟，切了
的猫，只适合当
，不适合作为一个独立的个
生存。
他们从一开始就接受着畸形的思想教育，就跟旧社会女人学一样，不是说学了这个她们就会变成的女人，而是学了这个就会变得顺从，变得附和男权价值，这样即使男人家暴她们，侮辱她们，她们也不会质疑男人的权威，反而会在自己上找原因，让自己变得更乖顺，更卑微。
大屠杀过去都五十年了，外界公认向导是受害者，向导自己还觉得自己有罪，真奇葩啊
怎么改变这状况？巫承赫苦恼地想，当初女人是怎么解放的？似乎是受教育？对，只有接受和男人一样的教育，才有可能得到和男人一样的社会地位。
于是向导学校的专业课，确实该改革了。巫承赫想到
夜，爬起来给金辙写了第一封邮件，建议他组织一些向导心理学方面的专家，甚至一些已经结婚的向导，对现行的向导教育制度
行讨论和修改大屠杀结束已经五十年了，教学理念也该大
阔斧地变上一变。
与时俱什么的，果然是放之四海皆准的真理啊，我党威武！
发完邮件，躺在床上，巫承赫又想起沐对自己的那一教学理论来，比起向导学校，他更注重防御和攻击，甚至有时候他还提到控制，控制到一定的限度，是能和臣服抗衡的，虽然很少有向导能大到这一，也不是不可能。
巫承赫有犹豫，犹豫能不能建议总统让沐也加
他刚刚提议的讨论，但只想了一就推翻了他不能让沐涉险。
或者他能以自己的名义把沐的一些训练方法加到课程去？不，不行，他只是个学员，贸然提与现行制度抵
的理论，是不会被接纳的。
巫承赫辗转反侧，半夜才渐渐睡去，好像只是打了个盹儿，就被闹钟叫醒了。
早上的第一堂课是药理学，老师是汉斯。巫承赫打
神洗漱吃饭，去学习室上课，汉斯却并没有像往常一样打开课件，而是说：听说你昨天的意识力控制课上，说了一些关于攻击的看法。
哦，是的。巫承赫说，我认为向导不应该消除攻击。
汉斯：你的想法我能理解，毕竟是你是在外面
大的。事实上我们也不是说消除攻击，只是更注重防御和治疗。到了十六级以上，我们也会加一些攻击的课程，那时候向导的三观已经形成，向导哲学也修完了，再学攻击会安全得多。
哦。巫承赫想起那天捕猎他的向导门，攻击也还可以，十人联手，加上
扰波，差把他翻。好像沐提起陈真，也是很忌惮的。
不过总的来说，他们的学习目的仍然是为异能者服务，而不是为自己。
所以你也不用太抵，现阶段还是先学习一控制吧，只有控制好自己，才能控制好攻击。汉斯说，打开课程表，给他在周五午加了一节名为的课程，：这门课可以帮你改变一些想法。
好吧。巫承赫只能接受。
无论如何，那天他在课堂上说过的一些话还是透
了去，尤其他那句名言我可以不揍你，但我必须保留揍你的能力，被很多人津津乐。一些低年级的小向导，还有送来比较晚的向导，对他这个理论还蛮有共鸣的，周末专程跑来跟他讨论。
巫承赫乐于和他们讨论这个问题，不厌其烦地跟他们聊天，给他们安利自己的理论。别说这些孩还
有意思，不一定支持他，但会提很多有趣的想法，巫承赫经常受到他们的启发，回和自己的想法糅合起来，发给金辙，作业倒是一次比一次写得了。
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