考生，只有这么
儿人投
异族语言系。
原因么？
因为有灵
的人不多。
这是最主要的原因。
二来，有灵并且对异族语言
兴趣，愿意往这个方向发展的人，因为前面那个原因，注定了最后投这个专业里面的人，更少。
今年异族语言系有121个新生，从历史上来看，这个人数算是多的了，云喜搜集到的信息里，前几年报考异族语言系的新生数量分别是44，52，39，71……连续二十年没有超过一百个。
云喜思索：“夏国对异族语言翻译人才必然是有需求的，但是受
条件限制，这方面人才的数量上不去。”
也不单单受到上面那些条件的限制，云喜从云妈妈和司
先生那里了解过，异族语言学习艰难，不是没有人
途放弃，转到了别的院系。
云妈妈还跟云喜说过，如果以后她不想再继续学
去了，也可以考虑转系。
什么
况云喜会不想再继续学去呢？
云喜心里转了个弯：专业课太难，学不会的况。
云喜兀自沉思：异族语言，有那么难吗？能
得我转系？
呵～不可能的。
赌上学霸的尊严，我绝对不可能学不会一门外语。
云喜看看时间，还有三十分钟上课了，拿起崭新的妖族语言教材，笔和本
都带好，手机钥匙放包里，
门准备去上课。
偌大的学校，从宿舍区走到教学楼，都要走十几分钟。
等云喜找到上课的教室，距离上课时间只有十分钟了。教室里已经有人。等到上课时间的前五分钟，三十五个人一个不落的来齐。
教授是位看起来四十多岁的
个儿年男，
着
镜，气质儒雅，说起话来平易近人。他自我介绍姓季，同学们叫他季教授、老季都行。
季教授
完自我介绍，开始名。
名环节之后，季教授不急着翻开书，而是播放了一段音频给他们听。
音频只有七八分钟短，播放完，季教授问大家：“听完后有什么觉？”
大
分同学举起手，反馈：“听到一半
，烦躁，
闷想吐。”
“听了一会儿就觉难受。”
“觉得脑袋嗡嗡响。”
……
诸如此类的几十
反馈后，季教授，说：“同学们，这是一段五级妖怪的录音，已经经过了一千多次的播放，这段录音对人的影响已经削弱了几十倍。”他看一圈台哗然的学生们，说：“听了这段录音，有不良反应的同学，代表了你们当前对妖族语言的接受程度。换一更直观的说法就是，你们目前的修为、境界，还达不到能承受这段录音的程度。”
“你们需要提升修为。”
有人举手提问：“教授，修为与学习妖族语言有必要的关联吗？”
季教授，说：“有的。修为没达到基础标准之前，别说学妖族语言了，光是听一听，都会对你们造成不良影响。因为，语言、文字本
是一力量，异族语言在这个方面
现的相当明显。”
季教授环视一圈学生们，说：“人类走的是集
化的
路，但是，人类也可以拥有个化。妖族是一个追求个化的族，而我们，需要同样走个化这条路的人，去接
、去解密妖族的语言文字。”
“你们恐怕不知，人类与异族的战争，从来没有停歇过。”
“我们想要打败异族，获得久的和平，首先，要了解异族。”
“而了解，从学会他们的语言文字开始。”
“异族的语言是一直观的力量，能污染人的
神，能伤害人的□□，我们需要能够抵抗这力量，那么首先，我们自己，就要有一定的力量。这是必须要有的基础。”
季教授说：“刚才听了那段录音，没有不良反应的同学请举手。”
包括云喜在
，有九个人举起手。
季教授清一举手的人，说：“好，你们九个人课后来找我。我们专业两个班以后分成两拨人上课，修为达到标准的正常上课，没达到标准的专业课都改成修行课，去隔
灵能院上，把修为提升上来以后，再安排专业课程。”
“今天这节课咱们不急着讲专业，给你们了解了解异族语言的概念，我们人类与异族当前的关系，前线战场上的一些况，让你们拓宽界。”
……
第一次专业课没有教专业容。
第一次专业课结束的第二天，有一堂修行课。
修真理论与修真实践，是异族语言系的必修课程，通常称之为修行课。
修行课要到隔灵能院去上。
要说灵能院跟普通校区在环境上有什么区别，那就是——安静，自然。
绿
森林围绕着心的湖泊，十来栋小楼错落有致分布在森林与湖边，有的
全貌，有的半遮半掩，或是零星屋角。青石板铺就的小蜿蜒曲折，打看去不止十几条分岔路
，环绕分合，或是通向湖边，或是通向林。
一群人从空轻轨车站来，顺着路走林，顿时被参天的大树衬托的十分渺小。周围到
是绿，
浅浅，斑驳
错，树冠与树冠的
隙间漏几束
光，将森林照的还算亮堂。
舒适。
这里给云喜的觉，很舒适。如果要形容来，那就是——这片森林里充满了灵气。
这是修士会喜
的地方。
不止云喜一个人受到了，初来乍到的同学们发了惊叹声，有人忍不住了舒
的表。
“哇～”
“这里待着好舒服啊～”
“就隔着一条路，这是什么原理？”
第一次来上课的一群人顺着森林的路向前走，遇到分岔路时看指示牌，指示牌会指引他们前往他们要去的地方。
找到上课的地址，从远看秀气的小楼，其实有六层，占地也
宽敞。一群人刷学生证去，一楼贴着各楼层教室分布的示意图，不需要找人问，他们也能找到自己要上课的教室。
二楼，201。
他们提早来的，这时候还没到上课的。
有的人好奇的观察环境，有的人轻声
，云喜在观察教室一角的柜上摆放的蒲团。
她在家里打坐都是直接坐在床上，或者坐在柔
的垫上，这还是她第一次见到蒲团。云喜猜测：上课的时候，可能是让她们每人搬个蒲团垫地上坐。
这教室里空空的，没课桌没椅，不可能让她们直接坐地上。
快到上课时间时，一位老师抱着一台仪
走教室。老师穿着袍，是明显的修士装扮，把仪放讲台上，对教室里安静来的学生们说：“排队，先来个检测
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