【双xing】丈夫是一群恐怖异形 - 36伊达的课堂作业

    伊达还在小渔村的时候本没有机会上学，生父生母将他抛弃在育幼院门，由於的缘故，育幼院的院对待伊达的方式像对待什麽恶心的病菌，当伊达到了育幼院收留年龄的上限十五岁，院便迫不及待的将他给赶走了。伊达在渔村里开始了浪，忙着担心一顿饭，上学，在伊达看来是奢侈又遥远的一件事。

    与成婚之後，伊达开始拥有丰足的衣、温的家人，还有接受教育的权利。他有了一位极富智慧的老师，更幸运的是，这位老师同时也是他的丈夫。

    第一堂课，化为人形的冯隆穿着黑的袍，手执绿木藤教鞭，在黑板前与伊达订定学习目标。

    『每一件习以为常的小事背後，都有许多理等着我们探究。』冯隆伸手指，指向照明用的闪星石：『比如闪星石，它是村里重要的照明来源，但它为什麽会发亮？它发亮的原因，与一火柴燃烧而发亮的原因，是一样的吗？不同的吗？两者有什麽差异呢？』冯隆从讲桌底拿一盒火柴，用修的手指捻起一，燃，『为什麽闪星石不会发，但火焰却会？』伊达听着冯隆一个接着一个的疑问，盯着俊夫君苍白指尖前的那撮艳红火苗徐徐燃烧，心里也跟着了起来。

    『光是这样小小的疑问，背後就有许多理值得发掘。』冯隆挥了手腕，熄灭了火柴。他紫的双眸朝伊达望去：『我们现在要的第一件事，就是找一个课堂目标，并围绕着课堂目标来安排其他课程。这个课堂目标不需要太宏大，只要是一件你好奇的小事，或者想完成的小课题就可以了。就算只是好奇为什麽太从东边来也行。』

    伊达想了想，又确认了一次：『唔……即使在夫君看来很简单也可以吗？』

    冯隆：『当然。比如从前亚订的课堂目标，是替村的所有动灵一件小衣衫。我带着亚研究动灵的活动特，以及牠们的工作环境、需求，并让黑蛛教导亚纫，纫也是一门学问。我们了一整年完成这项目标，才一项。』

    伊达有些不好意思的低，『那，我确实有件想的事。我之前收到了夫君们送的新婚礼……』伊达抬起睛看了讲桌前的夫君，『君送了我一盆茶，听说那盆茶可以治病，但是我不知怎麽样才能好好植她，怕坏了。』

    冯隆挑了挑眉：『啊，那是「灵渊茶」，这可是一个重大的课程目标呢！』他转，在黑板央写「灵渊茶」，顾虑到现在的伊达认识的字不多，冯隆在旁边画了一朵茶。伊达认真地将冯隆写的容歪歪扭扭的画到笔记本上，『让「灵渊茶」成功开是我们的最终目标，想完成它，需要有其他的学问合。』冯隆围绕着茶周围列几个树状图，写教学项目，每个教学项目旁都上画方便伊达理解。『你选的课题非常好，甚至可以说，完成了这个最终课题，就能毕业了。』

    那些附属项目之多，伊达只抄到一半就有些了。

    冯隆要他放心：『别担心，我们有足够的时间一步步的完成。』绿教鞭指向黑板一角，『我们现在要的第一件事，是让你多认识一些字，如此你才能广泛的阅读资料。』教鞭由「阅读」（图是一本摊开的书）往上挪，指向「一般植」（图是一棵小幼苗），『再来，我们可以先从简单的植开始植，培养植经验。』当然，更重要的是培养伊达的信心，但冯隆没有将这说来。

    第一堂课程後，伊达得到了两项作业──每日挑选一篇文章阅读，每周朗读给某一个听，以及开始植一盆普通的茶，并每日纪录茶的成状况。

    这些都不是什麽很难的功课，伊达是这麽以为的。

    但他没想到，竟然很快就在「朗读」作业上碰。

    ＊小的场合＊

    第一个周末，伊达带着一本薄薄的故事书来到小木屋的湖泊边，他在一颗平坦的大石上坐，两只手掌环在颊旁开始呼喊：「小……小！」

    平静的湖泊央开始现涟漪，那涟漪逐渐变大，形成一个漩涡，一条壮的鱼尾冲面、狠狠的拍打了。应声而来的小一秒便游到湖岸边。

    『伊达？』人鱼如梦似幻的声音在伊达脑海响起，小咧一个吓人的笑，尖牙闪着光，『怎麽了吗？』

    伊达向他解释自己的作业，「……就是这样。最後要麻烦你帮我评分，」伊达翻开书本扉页，「在第一页签上你的名字，跟你要给我的分数就好了。」小睛里的瞬闪现了好几次，似乎有些不解。

    『意思是，由我来帮伊达的朗读表现评分吗？』

    伊达：「对的，如果遇到不会的词……嗯，就要麻烦你了。」

    小半张脸沉里，呼噜一串气泡，『我知了。』

    得到应允，伊达正襟危坐，握拳咳了声，翻开书本，磕磕绊绊开始朗读：

    「远离陆地的海是那麽……湛蓝，像是，像是艳的……矢、矢车，海有着一座……一座大又雄伟的城堡，里面住着六位人鱼公主，她们都十分丽，尤……尤其是……最小的公主，她的肌肤柔……像玫瑰的……她的睛……唔，夫君，这要怎麽读？」伊达将故事书递到小面前，指着不认识的词汇。

    小直起上，带蹼的尖锐手爪轻轻在书本上了一，霎时间一阵金光涌书页。

    『伊达表现得很，满分！』小的声音相当雀跃，而伊达不敢置信地翻到扉页，发现那里签上了一行动的文字──正是夫君的名字──以及大大的「满分」一词。

    「我还没有念完呢！」伊达有些哭笑不得，「连第一段都没有读完，怎麽可以这麽简单的就拿评分？」

    小困惑的问：『不是由我来评分吗？我觉得伊达认真的样很可啊，满分！』

    伊达着急的解释：「可是，我才刚开始朗读而已，起码要听完才可以打分数吧……」

    小在里转了个圈，『听了开就知了，故事很，伊达很可，就是满分！』

    伊达顿时到无力，「可是这样，我就没有练习到了。」小显然不认为这是什麽大问题，他握住伊达的手，轻巧的说：『练习那个什麽？来吧伊达，跟我一起游泳，我带你看看湖里的景。』小知伊达会游泳，时常邀约伊达一起到湖里玩耍，但伊达这次不是那麽想答应。

    「要先完成作业啊……」

    人鱼见无法说服妻，乾脆开始唱起歌来，那歌声里带着期盼与悦，让伊达联想到故事里的人鱼公主见到王後的怦然心动。

    「……那好吧。」伊达不想让夫君像人鱼公主那样失望，只得答应了。的歌声听起来更愉悦了，甚至在湖里不停跃、翻起来。

    「小！」伊达笑了来，赶用护住怀里的书，不让鱼尾打的溅书本。

    『伊达快来！』小的耳鳍快乐的抖动着，伊达在他的促，在岸边脱衣鞋袜，并