哭鼻
的小朋友。
这样懂事的小孩, 今天却嚎啕大哭起来, 刘老师看了看陆鹿
睛鼻都哭的红通通的小脸，又看着旁边叉着腰，一脸得意的小男孩周启轩。
经验让她当即便明白了，这件事肯定跟周启轩脱不了
系。
她没有立即去责备周启轩，询问事
的来龙去脉，而是选择先哄哭泣的小朋友们。
小孩没有变声，声音非常尖锐，哇哇大哭的时候，声音不仅吵的人心烦意
，还很容易损害声带，哭坏嗓，必须得让他们
上停
来。
一个班级都
备的有两名幼师，两人用尽招数才让小朋友们止住哭泣。
刘老师看着孩们的绪逐渐平稳，让另一位老师继续安抚他们，而自己则将陆鹿叫到了一旁。
陆鹿
齿清晰，聪明伶俐，有非常
的表述能力，所以刘老师决定先从她
得知一事经过，再去查监控录像确认一。
她很喜
陆鹿，通过上学期对陆鹿的了解，她不相信陆鹿会主动惹事。
其实在刚刚看到周启轩见到小伙伴们哭泣，不仅无动于衷，还一副得意洋洋的表时，刘老师心目已经有答案了。
不过周启轩在上个学期也是非常听话的小孩，刘老师不想先
为主的
行判断，怕
错真相，冤枉了小朋友，给小朋友造成心理伤害。
陆鹿是最先哭的，但也是最先被老师们哄好的。
她看着刘老师，眨
了两还挂着泪珠的
睫
后，往老师的
边靠近了一些。
她知
刘老师对她很好，肯定可以为她主持公的。
陆鹿用小手
的抓住刘老师的手指，委屈的喊：“刘老师。”
带着哭腔的三个字，听得刘老师心都要碎了，她伸手揽住陆鹿的背，放
语气温柔的问：“鹿鹿别怕别怕，老师在这儿呢，别怕别怕。”
“嗯。”陆鹿
，努力将又想冒
来的泪憋回去。
刘老师见到陆鹿这副故作
的模样，她更加心疼了。
别的小孩无论有什么绪都会直接外放来，所以他们才会经常大哭大闹，可陆鹿却是懂得控制和收敛的小孩。
可想而知，刚刚陆鹿大哭肯定是委屈到了一
她自己无法控制绪的程度。
刘老师拿着纸巾一边为陆鹿搽泪，一边安抚的拍着她的背
，：“鹿鹿，你要是想哭就哭好不好，老师不会说你的。”
其他孩，平日里就调
，经常大哭大闹，刘老师在他们大哭的时候，
的反应是及时制止。
而像陆鹿这不常哭泣的，她反倒希望陆鹿能够将自己的绪外放来，因为小孩没有自我调节绪的能力，一直憋着不哭不闹，很容易憋心理问题。
陆鹿听到刘老师这话之后，她摇摇，：“鹿鹿不哭了，只有不勇敢的小孩才喜哭，鹿鹿才不要不勇敢的小孩呢。”
刘老师听到这句话之后，她语气轻柔的说：“谁说的，鹿鹿即便哭也是勇敢的小孩，一个人勇不勇敢，跟不哭没关系，知吗？”
“真的吗？”鹿鹿神真挚的望着刘老师。
刘老师闻言了。
勇敢是一个人的行为，而哭是一释放绪，两者之间并不冲突，一个哭的人她可能只是比较
，但不代表她不勇敢不韧。
大人们给孩树立的这“哭的小孩不勇敢”的观其实是错误的。
小孩对世界的认知是很单一的，大人们给她们
输什么概念，他们就会信以为真的守。
如果一个小孩期被输哭的小孩不勇敢的观念的话，那他在遇到挫折和委屈的时候，就会想哭而又怕成为不勇敢的小孩，而不敢哭。
绪一直憋在心里，对一个人的影响是非常可怕的。
各心理疾病都是这么来的。
不过以陆鹿开朗有趣的格，应该不至于现这况，从她每次安
别人的况来看，她是有调节绪的能力的。
“鹿鹿，还想哭吗？”刘老师问。
陆鹿摇摇，她还是觉得自己很委屈，但她已经不想哭了。
刘老师摸摸陆鹿的发，：“那鹿鹿你现在可以告诉老师，到底是怎么回事吗？你和小伙伴们怎么都哭了？”
陆鹿一边着，一边伸小手指向了周启轩，她语气定的指认：“是他！”
“周启轩怎么啦？”刘老师继续温柔的问。
陆鹿便将刚刚发生的一切全都告诉了刘老师，说完她又跑到刚刚玩玩
的地方，将那几个被周启轩踩扁了的积木拿了过来，递到刘老师面前，“看，都坏掉了。”
陆鹿不满的撅起小嘴。
刘老师之前便料到了是周启轩欺负了陆鹿，但她没想到原因竟然是周启轩要求陆鹿去帮他妈妈索要签名，陆鹿不答应才造成的。
三四岁的小孩哪里懂得什么叫
量明星啊，这话肯定是周启轩妈妈的原话。
刘老师平日里不追星，但自从上个学期亲见过宋赫然之后，便成了宋赫然的路人粉。
后来她又补看了几宋赫然的电影，发现他并不是那什么都不会，只空有一副
的小鲜
，而是有过
实力的，并且拿了不少有
金量的演技奖，可以看得在演技方面是过苦功夫的。
刘老师虽然不是粉，但对宋赫然的官很好，一个有实力有颜值又正直善良的真演员，值得被大家喜，也值得拥有超
的量。
量不应该是一个贬义词。
而周启轩的妈妈说这话的气，很明显就是瞧不起宋赫然。
她一边瞧不起陆鹿的哥哥，一边又要求陆鹿去帮她要其他男演员的签名，陆鹿凭什么要帮忙？
而且周启轩的妈妈想要签名，难不应该亲自面拜托陆鹿吗？
基本礼貌都没有。
还有周启轩如此的理直气壮的要求陆鹿去帮忙要签名，肯定是父母在家里也是同样的态度。
别说是陆鹿了，刘老师在听完陆鹿讲述之后，一联想，整个人都被气到了。
上个学期怎么没发现周启轩以及他母亲是这人呢，难是因为接
的太少了？
刘老师怀着这样的疑问去调了教室里的监控录像，发现事的过程真如陆鹿所说。
她的脾气一便上来了，特别想替陆鹿打抱不平，可她也很清楚自己是老师，必须要控制自己的绪，无论发生什么，都要保持着基本的职业素养。
在办公室
平息了五分钟的绪，刘老师这才回到教室，将周启轩叫了办公室，对其行批评教育。
像周启轩这况，通知家也是没用的，因为
源问题就在家上，孩只是有样学样罢了。
刘老师
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