理，那我们先听完这节课，然后你们再回答我这个问题行不行？”
“行，慧慧老师加油！”小英对着乔慧慧善意地笑了笑。
乔慧慧继续问
：“咱们就以一个爸爸妈妈或爷爷
经常要
的事
举例，就说饭。”
“你们觉得一顿饭需要多少时间？”
“半个小时？”
“一个小时？”
“还是两个小时？”底
的小朋友胡
猜。
乔慧慧
了
，“都有可能！”
“可为什么饭的时间不同呢？”
大妹跟着嗤笑一声，“当然是的饭菜不同了。的菜多，煮饭时间肯定更
，的菜少，时间自然就少了。”
“如果一样的饭，炒一样的菜呢？用的时间会一样吗？”
大妹连连：“那当然了！”
乔慧慧看了大妹一
，“那可不一定呢！”
“我不信！”
“不然，咱们选
三个人，一个小实验好不好？”
“怎么？”
乔慧慧已经越来越上手了，她从底挑了三个小朋友，“小球、小英、还有萍萍同学，你们愿不愿意帮老师一个小实验？”
“愿意！”三个小孩异
同声。
“那好！”乔慧慧将她和乔甜甜准备的
都拿了来——四个瓦片、四
火柴、三片叶
、三粒米。
乔慧慧拿起瓦片，对大家：“这块瓦片是锅！这火柴是柴火，能一直烧到饭结束。”然后在小球小英面前各放了一片瓦一火柴，剩的都给了萍萍。
接着将三片叶、三粒米都分了去，“叶是菜，米要煮饭，火柴是柴火！”
“假设淘米需要一分钟，烧火一分钟，煮饭四分钟，洗菜一分钟，炒菜两分钟，问一顿饭需要多少时间？”
“九分钟？”大家试探着询问？
乔慧慧，又摇摇。
“是什么意思，摇又是什么意思啊？”大家都懵了。
乔慧慧一笑：“咱们先别急，等完了这个小实验，大家就知会用多少分钟了。”
她看向小球，问：“你要怎么呢？”
小球拿起那粒米：“先淘米吧！”
他拿着那粒米双手搓了搓，乔慧慧笑：“好了，现在过去一分钟，米已经淘好了。”
她在黑板上写一个一横，旁边写上淘米，然后看着小球将那粒米放在瓦片上，“米已经
锅了，现在要什么呢？”
小球接着：“烧火！”
他将火柴放到瓦片，“火也烧好了，时间又过去了一分钟。”乔慧慧说着，又加了一横。
“煮饭要四分钟，是不是要等一等？”
小球了：“对的！”
乔慧慧在黑板上画了四横，“好了，时间过去四分钟，饭已经煮熟了，可以锅了。”
乔慧慧继续指：“现在要什么呢？”
小球将米饭拿了来，然后把菜扔
瓦片里，“现在要炒菜了。”
乔慧慧摇了摇：“不对，炒菜之前还要洗呢！”
小球又将菜拿了来，“对对，现在洗菜！”
他搓了搓那片菜叶，“洗好了！可以炒了。”
“时间又过去了一分钟！”乔慧慧又画了一横，然后问：“炒菜两分钟，再加两横。”
大家数着黑板上的横线，一二三四五六七□□。
大妹嘲笑：“这不还是九分钟？”
乔慧慧看了她一，“这位小朋友别急，游戏还没有完呢。”
她看向小英，淘米烧火的步骤和小球一样，但到了煮饭这步，乔慧慧提：“小英同学，煮饭的时候，咱们不用动手也不用动脚，请问你能什么吗？”
小英转过看了看，“对了，我可以洗菜！”
小英拿起那片菜叶搓了搓，然后放到一边。乔慧慧画一横，在旁边写洗菜。
接着饭煮熟了，时间过去四分钟，她画四横，旁边写上煮饭。之后又是炒菜，又过去两分钟。
黑板上还是九条横线，乔慧慧问大家：“你们觉得这次煮饭，
了多少时间？”
“九分钟？”
“不对，是八分钟！”
反驳，然后解释，“洗菜是和煮饭是同时行的，所以洗菜那一分钟要去掉。”
“对的！”乔慧慧将洗菜那一分钟
掉，“这次完一餐饭，是八分钟。”
接着行第三组，又到了煮饭环节，萍萍主动地将菜洗了，这是距离饭熟还要三分钟。而她还有一锅，一个柴火。
乔慧慧提示：“萍萍，你看你还有一锅一个柴火，咱们是不是可以把另外那锅烧起来呢？”
乔萍萍了，将火柴放到另外那锅，火又过去了一分钟。
可以炒菜了。
她在煮饭的那四横线边画了四条横线，一横洗菜，一横火，两条炒菜。
大家惊讶发现饭和菜居然是同时熟的！
总结过后，因为多了一锅，这次完一顿饭，只了六分钟！
“好的饭菜一模一样，可你们看，费的时间却如此不同，小球九分钟，小英八分钟，而萍萍却只要六分钟。”
乔慧慧看向大家，笑着问：“这是不是很有意思？”
底的小朋友们若有所思，便是二
和大妹都陷了沉思
——有人九分钟一顿饭，有人只要六分钟，省来的那三分钟，是不是可以拿去玩儿了？
等大家思考了结束后，乔慧慧拍了拍手，继续回到最开始的问题：“那么我现在问你们，你们觉得时间能不能理？”
“能！”
乔慧慧再次摇：“每天都是二十四个小时，时间不会变多，也不会变少，能怎么理呢？”
大家都呆了，便听乔慧慧：“时间无法理，能理的是我们自己，也就是我们可以决定，在这一样多的时间里，去多少事对不对？”
“就好比饭，有人在六分钟里煮了饭，炒了菜，而有人却只煮好一锅米饭！”
“时间理，我的理解是——在有限的时间里，尽可能的更多的事，更多更有意义的事！！！”
“而这就是今天想要让大家领会到的主题！”
“我的课程讲完了！”
所有人都陷了沉思。
乔甜甜走到黑板前，握住乔慧慧的手，女孩掌心里都是汗
，她笑：“慧慧
，你讲得真
！”
说完，她用力鼓起掌，看向底的小朋友，“咱们不谢谢慧慧老师吗？”
掌声如雷般响亮，乔慧慧走回自己的座位，缓缓的吐一气。
她没想到她为了应对繁忙辛苦的家务生活，拼命压缩时间和
力，居然也有这么多值得学习的地方。
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