候大分人都在吃饭,
学生
课去吃饭的时候恨不得用百米冲刺的速度冲到,这个时候还往
走的话,已经找不到什么空地方吃饭了。
舒静走过去一拽掉
束上的袋
,走过去想把这束百合放在教学楼门
的阶梯上,她还没走过去,突然冲
来一个看起来三十多岁的女老师,一把抓住她的手。
“你是哪班的?谁教你这个的?跟我上教导
!”
女老师的手劲儿很大,颧骨特别、一
刻薄相,段
浩过去要分开她和舒静,可是一时半会
不开。
这肯定是那个冷老师!别人怎么会班了吃饭了还在这守着不走?
妙妙和然然也冲过去帮忙,看着值班室里的老师也走
来了,妙妙灵光一闪,松手猛然倒退一步。
“…………
薇薇?”
然然跟妙妙最有默契了,在她松手拍了自己一的时候,也一起往同一个方向看过去。
大概是两个小姑娘的表太真实,冷老师猛地打了个哆嗦,松手往
后看过去。
等她反应过来的时候,几个男生女生已经跑净了。
“哪来的小兔崽!”
她不不净地骂了一句,盛夏的傍晚,却突然
觉到有一
凉意。
“故意吓唬我,我才不怕!一个骂两句就楼的怂包,死了还敢还魂?”
值班室的老师来帮忙
理纠纷,听见她的话,忍不住皱了眉
。
看着冷老师使劲儿碾了两脚地上的,他叹了
气。
这样的老师,怎么就不遭报应呢?
第109章
几个同学一起疯跑六
, 段
浩
能不错,剩
的三个小姑娘一起弯腰扶着膝盖大
气。
然然从包里摸来一瓶矿泉
, 先递给妙妙,妙妙摇了摇
让她自己先喝。
她喝完妙妙喝了两,然然又问舒静, 舒静接过
咕嘟咕嘟一
气喝完了。
“那个老师太恶心了!”
妙妙当时一边跑还一边回,亲
看见冷老师用脚去踩
:“她怎么好像一
悔过都没有?还那么凶!”
舒静也说:“她还理直气壮的,要是换了我肯定吓都吓死了。她居然还去蹲守是谁送?那可是死人了啊……她一
心虚都没有吗?”
“而且她居然还能继续上班?”然然觉得理解不了,“她们班级学生或者家都不抗议吗?”
她想起来初时候的王亚南,当时妙妙的家
也是怕老师对孩
不好,可是她和妙妙真的去举报了的时候, 王亚南不也是被送回家了吗?
段浩开
了,他听到了一
消息:“这件事肯定是学校压
来的……就是不想承认那个女生的自杀跟这个老师有关系。如果
理这个老师, 就是承认有关系了,学校就有责任了……
“太恶心了!”
几个人愤愤了半天, 可是数遍了能用上的手段,也就只能在天涯上发发帖了。
看着快要到晚自习的时间了,几个人买了面包怏怏地回教室,一到教室就看见桌上放了从
堂打包回来的饭菜,刘冰凑过来问:“咋样?”
“那个冷老师在那蹲守呢!我们刚把放过去她就过来了,还想抓着舒静去教导
!”
有饭菜吃就不吃面包了, 妙妙把饭盒打开,里面还有溜段呢。她谢了一
刘冰,要把饭钱给他。
“不用!明天我也去送, 你帮我打一份饭就行了!”
“别去了,”妙妙摇了摇,叹
气,“放在那很快就会被人拿走的,这个方法行不通了。”
“发帖我们也不知
细节,看起来说服力不
,要是他们班自己的人能去发帖
就好了。”
“先吃饭先吃饭,”劳博拿了瓶矿泉给段
浩,“一会儿就上晚自习了,今天是潇老师的课。”
几个人都加快速度吃饭,把塑料饭盒丢垃圾袋系好,
了
空气清新剂防止有味
。
这件事六虽然捂得死死的,但是这样的大消息哪里能捂得住?连省实验的老师们都开始柔声细语了,生怕哪个学生心理脆弱。
尤其是语文老师。
自从上了三,实验班就换了个新语文老师,新老师姓周,是个看起来温和可
的小老太太。当了几十年的老师了,说话难免有些“一针见血”,这两天也突然开始温柔起来了。
“这句话这样写也可以,但是呢,如果换成另外一语序,阅读
验上会稍微要好一些……”
这样委婉地表达,难免就有些浪费时间,有人脆站起来说:“老师!我不会批评两句就
楼的,你直接说我就行了!”
周老师眉竖了一
,然后又叹
气,叫那个激动的男生坐
来。
“不能这么讲话!”周老师今年五十三了,已经喊不动了,她拍了拍讲桌,“不要听着有些黑心学校黑心老师散布言,说是那孩
脆弱,你们就也跟着说这个,这是不对的!”
“她遭受过不公平的待遇,最后选择用生命去反抗,这件事不能用轻佻的语言来形容,”周老师从讲台上走来,伸手放在那个男生的肩膀上,“我并不是说你,你只是着急,并不是不同
她,对不对?”
刚刚说话的男生了
:“老师,我知
错了,我以后不这么说了。”
周老师拍了拍他的肩膀,把手拿来,叹
气:“最近从我看到的
况来看,很多人都说是那个女孩
自己有问题,说老师说她一句就
楼,说老师摊上这么个学生很倒霉……”
“但是绝对不是这样的!你们更不能这么想!”周老师这些话看起来憋了很久,“你们要记住,任何况
,绝对不能去从受害者
上找问题!这是懦弱者的行为!”
“我给大家讲一个名词,叫公正世界假设。”
周老师回到讲台上,把这个名词写在黑板上,用粉笔重重地敲了两黑板:“这个假设是什么意思呢?就是说,人们总是会倾向于认为这个世界是公正的,一旦发生了超
他们认知范围的不幸的时候,就会引发恐慌,
觉这个世界不公正了。”
“于是,一分人会去从受害者
上找原因:他们的心理脆弱、她们的裙
太短了、他们激怒了犯罪者……等等。在这
况
,人们会获得一
安
,就是:只要我不这么去
,我就不会受伤害。”
“但是并不是这样的,错事
的是犯罪者,没有任何理由应该犯罪!”周老师叹
气,“我希望你们在这件事,还有将来的无数件事
上都能记得,要尊重别人的痛苦,要明白每个生命都是活生生的。”
周老师沉默了半分钟,这才继续开始讲课,课的时候她又怕那个男生心里
不舒服,把他带到办公室劝了好久才放回来。
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