候大
分人都在吃饭,
学生
课去吃饭的时候恨不得用百米冲刺的速度冲到,这个时候还往
走的话,已经找不到什么空地方吃饭了。
舒静走过去一
拽掉
束上的袋
,走过去想把这束百合放在教学楼门
的阶梯上,她还没走过去,突然冲
来一个看起来三十多岁的女老师,一把抓住她的手。
“你是哪班的?谁教你
这个的?跟我上教导
!”
女老师的手劲儿很大,颧骨特别
、一
刻薄相,段
浩过去要分开她和舒静,可是一时半会
不开。
这肯定是那个冷老师!别人怎么会
班了吃饭了还在这守着不走?
妙妙和然然也冲过去帮忙,
看着值班室里的老师也走
来了,妙妙灵光一闪,松手猛然倒退一步。
“……
……
薇薇?”
然然跟妙妙最有默契了,在她松手拍了自己一
的时候,也一起往同一个方向看过去。
大概是两个小姑娘的表
太真实,冷老师猛地打了个哆嗦,松手往
后看过去。
等她反应过来的时候,几个男生女生已经跑
净了。
“哪来的小兔崽
!”
她不
不净地骂了一句,盛夏的傍晚,却突然
觉到有一
凉意。
“故意吓唬我,我才不怕!一个骂两句就
楼的怂包,死了还敢还魂?”
值班室的老师
来帮忙
理纠纷,听见她的话,忍不住皱了眉
。
看着冷老师使劲儿碾了两脚地上的
,他叹了
气。
这样的老师,怎么就不遭报应呢?
第109章
几个同学一起疯跑
六
, 段
浩
能不错,剩
的三个小姑娘一起弯腰扶着膝盖大
气。
然然从包里摸
来一瓶矿泉
, 先递给妙妙,妙妙摇了摇
让她自己先喝。
她喝完妙妙喝了两
,然然又问舒静, 舒静接过
咕嘟咕嘟一
气喝完了。
“那个老师太恶心了!”
妙妙当时一边跑还一边回
,亲
看见冷老师用脚去踩
:“她怎么好像一
悔过都没有?还那么凶!”
舒静也说:“她还理直气壮的,要是换了我肯定吓都吓死了。她居然还去蹲守是谁送
?那可是死人了啊……她一
心虚都没有吗?”
“而且她居然还能继续上班?”然然觉得理解不了,“她们班级学生或者家
都不抗议吗?”
她想起来初
时候的王亚南,当时妙妙的家
也是怕老师对孩
不好,可是她和妙妙真的去举报了的时候, 王亚南不也是被送回家了吗?
段
浩开
了,他听到了一
消息:“这件事肯定是学校压
来的……就是不想承认那个女生的自杀跟这个老师有关系。如果
理这个老师, 就是承认有关系了,学校就有责任了……
“太恶心了!”
几个人愤愤了半天, 可是数遍了能用上的手段,也就只能在天涯上发发帖
了。
看着快要到晚自习的时间了,几个人买了面包怏怏地回教室,一到教室就看见桌上放了从
堂打包回来的饭菜,刘冰凑过来问:“咋样?”
“那个冷老师在那蹲守呢!我们刚把
放过去她就过来了,还想抓着舒静去教导
!”
有饭菜吃就不吃面包了, 妙妙把饭盒打开,里面还有溜
段呢。她谢了一
刘冰,要把饭钱给他。
“不用!明天我也去送
, 你帮我打一份饭就行了!”
“别去了,”妙妙摇了摇
,叹
气,“放在那很快就会被人拿走的,这个方法行不通了。”
“发帖
我们也不知
细节,看起来说服力不
,要是他们班自己的人能去发帖
就好了。”
“先吃饭先吃饭,”劳博拿了瓶矿泉
给段
浩,“一会儿就上晚自习了,今天是潇老师的课。”
几个人都加快速度吃饭,把塑料饭盒丢
垃圾袋系好,
了
空气清新剂防止有味
。
这件事六
虽然捂得死死的,但是这样的大消息哪里能捂得住?连省实验的老师们都开始柔声细语了,生怕哪个学生心理脆弱。
尤其是语文老师。
自从上了
三,实验班就换了个新语文老师,新老师姓周,是个看起来温和可
的小老太太。当了几十年的老师了,说话难免有些“一针见血”,这两天也突然开始温柔起来了。
“这句话这样写也可以,但是呢,如果换成另外一
语序,阅读
验上会稍微要好一些……”
这样委婉地表达,难免就有些浪费时间,有人
脆站起来说:“老师!我不会批评两句就
楼的,你直接说我就行了!”
周老师眉
竖了一
,然后又叹
气,叫那个激动的男生坐
来。
“不能这么讲话!”周老师今年五十三了,已经喊不动了,她拍了拍讲桌,“不要听着有些黑心学校黑心老师散布
言,说是那孩
脆弱,你们就也跟着说这个,这是不对的!”
“她遭受过不公平的待遇,最后选择用生命去反抗,这件事不能用轻佻的语言来形容,”周老师从讲台上走
来,伸手放在那个男生的肩膀上,“我并不是说你,你只是着急,并不是不同
她,对不对?”
刚刚说话的男生
了
:“老师,我知
错了,我以后不这么说了。”
周老师拍了拍他的肩膀,把手拿
来,叹
气:“最近从我看到的
况来看,很多人都说是那个女孩
自己有问题,说老师说她一句就
楼,说老师摊上这么个学生很倒霉……”
“但是绝对不是这样的!你们更不能这么想!”周老师这些话看起来憋了很久,“你们要记住,任何
况
,绝对不能去从受害者
上找问题!这是懦弱者的行为!”
“我给大家讲一个名词,叫公正世界假设。”
周老师回到讲台上,把这个名词写在黑板上,用粉笔重重地敲了两
黑板:“这个假设是什么意思呢?就是说,人们总是会倾向于认为这个世界是公正的,一旦发生了超
他们认知范围的不幸的时候,就会引发恐慌,
觉这个世界不公正了。”
“于是,一
分人会去从受害者
上找原因:他们的心理脆弱、她们的裙
太短了、他们激怒了犯罪者……等等。在这
况
,人们会获得一
安
,就是:只要我不这么去
,我就不会受伤害。”
“但是并不是这样的,
错事
的是犯罪者,没有任何理由应该犯罪!”周老师叹
气,“我希望你们在这件事,还有将来的无数件事
上都能记得,要尊重别人的痛苦,要明白每个生命都是活生生的。”
周老师沉默了半分钟,这才继续开始讲课,
课的时候她又怕那个男生心里
不舒服,把他带到办公室劝了好久才放回来。
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