穆九就这样抱着何生，从日
三丈到日薄西山。从怀里的还温
的
到完全冰凉，他的手仍一直捂在何生的
，仿佛失去了知觉。
他木然抱着冰冷的，日落的光霞洒在他的脸上，照
了他通红的双目，神
凄然。
良久，他抚了抚何生的
，刻意地避过了那张苍白，毫无血
的脸，轻声
：“天快黑了，快醒醒。”
如同哄诱稚童的温柔至极的吻。
只是他怀
的人定是心如铁石，竟没有半分反应，只是闭着
，不
不问。
他也不恼，继续说着。
“你是不是生气我瞒着你？以后决定不会了，所以理一理我好不好？”
“你不是想听我亲说喜
你吗？”
“何生，我喜你。”
“别睡了...理理我好不好...”
天由亮转黑，月逐渐笼罩着书斋
院里的两人。他们
依偎着，好似神仙眷侣，只是其一人，始终闭着。
似是害怕怀里的人着凉，男
收了双手，用
颌贴着怀之人的脸，央求着：“我知错了，我再也不会忘记你了。”
依然得不到任何回应。
男有些灰心，但仍微微一笑：“还不理我是不是因为，想听我再说一遍喜你？”
他顿了顿，嘴
贴上了何生的鬓边，细细轻吻，半晌来凑近耳边，低声：“阿生，我喜你...”
宛若人间的低语。
只是他诉说的那人却再也听不见了。
－－－－－－－－－－
苕溪边。
一名男抱着块木板，愣愣神。他面前是一座坟，埋着他的心上人。
男双目通红，面容憔悴，似是保持那个姿势许久。初生的日光刺得他眯起了，映得他角的泪珠，晶莹剔透。
他思考了许久，忽地咬破指尖，以血代墨，以手作笔，准备在墓碑上写些什么。
但就在他的手指刚刚
及木板时，猛然顿住。
又过了一会儿，血珠也浸成一朵
艳的
，他才继续书写。
木板上，工工整整五字。
何萧之墓。
路过的行人避之不及，侧目小声议论。
“这不是那个半人半妖的怪
吗？！”
“嘘，别给他听见了。你说他和何萧什么关系，怎么今天才给他立碑？”
“就是啊，何萧元宵前一天就死了，怎么都过了大半月才葬？”
穆九自然听不见这些议论，他怔怔望着手的墓碑。尔后，他慢慢俯，阖上双眸，在木板上虔诚落一吻。
就像亲吻他的心上人那样温柔。
“我再不会忘记你了。”
“阿生，我喜你。”
他诉说着心上人并未来得及听到的话，轻轻将墓碑埋
土，细致又仔细。
接着，他掏了放在怀的匕首，朝墓碑上“何萧”三字柔柔一笑。
手起。
刀落。
剑锋芒毕
，却未染血。
“醒醒，穆九醒醒！！”
穆九猛然惊醒，寻声看去，
目的正是他一脸匪夷所思的同桌。
“老师来了！”同桌伸手在他面前晃了晃，狐疑：“你怎么睡觉还
泪？”
穆九脑空白了一，抚上自己的角，果然是一片
。
环顾四周，正是他熟悉到不能再熟悉的场景。
又低瞧一，果然，那本《聊斋志异》还在他的
屉。
他回来了！！
他只欣喜了片刻，接着便是一阵无尽的空虚。
他油然忆起，那座埋着何生的坟。
老师敲了两黑板，示意安静，又环视一周，才声：“今天我们班会转来一位新同学。”
说完，便向门外招了招手。
日光从窗
照，穿着一白衣的少年踏着光，踱步而。
少年貌若
玉，红若血，最彩的便是那双黑瞳，乌黑明亮，传神动人。当真是容貌胜过姝丽。
他浅浅扫了一，目光停在一
，随即莞尔而笑，顾盼生辉。
“我叫何生。”
“哐哧”一声，是座椅与地板碰撞的声音。
穆九悚然站起，目不转睛盯着那位新同学，
颤抖，颤声问：“阿...阿生？”
白衣少年就这般笑意盈盈地望着穆九许久，目光灼灼，似有波转，才轻轻颔首。
“你们认识？”老师声问。
又是“哐哧”一声，穆九单手支在课桌上，轻巧一
，便越过了并排的课桌，跑上讲台。
一把将何生拥怀后，才回：“不止认识。”
何生似是怔了怔，微微颤抖。他将自己贴近穆九，贪婪地嗅着，面上升腾淡淡红
，眸微阖，应：“嗯。”
这话一，台尽是一片起哄的声音。
老师也有些微微变，扶了扶镜，轻咳一声维持秩序，指向穆九旁边的空位：“那你们就坐在一起吧。”
穆九这才意识到自己
了些什么，顿时面红过耳，松开了何生，却又悄悄牵起他的手，拉在背后。
他细细
挲着手心里的五指，修
柔
，并没有缠着绷带。
...何生还活着。
直至坐回座位好一会儿，他仍沉浸在如梦的喜悦的当时，失而复得的欣喜令他只觉不真实。
他屏息偷觑一何生，一面伸手预备朝自己大
掐去。
毫无预兆地，他的手突然被包另一只手掌，轻轻
了，引丝丝酥
。
随后，十指相扣。
何生早已转过看他，
柔，未语先笑，柔声：“不是梦。”
穆九心尖一，又瞬时成一滩
，
的涌四肢百骸，透甜
来。
他想起什么，脸稍稍泛红，但仍是对上何生炙的视线，小声但清清楚楚：“阿生，我喜你。”
闻言，何生浑一震，眸迸发狂喜。他趁着老师转过的瞬间，迅速倾靠近穆九，吻上他的嘴，又立即退开。
空气都似乎弥漫着微微的甜意。
“我也喜你，一直都是。”
他望着惊慌又害羞的人，笑得灿然。视线也不由得转向他们一直相扣的手，黑眸幽幽，似有万千愫，但终化为古怪的偏执。
“抓到你了。”
他低喃。
穆九并未听清他的话，便又凑近了些，问：“你说什么？”
何生仰，一双黑眸又如翦秋瞳，光溢彩。他轻轻一笑：“我们翘课去赏梅吧。”
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