还是有算得上永远不变的,比如考试。二的学生
学期笼罩着一
秘而又宣的气氛,起码表面稍严肃一
,尤其上一届学生第一
考完了,校园
可见空
了人,
二学生又准备会考,所谓小
考。
何普照依然没有返校参加考试。也许有药原因,也许伤极恍惚,他注意力不好集
,记忆力
觉不如从前,也没有力气学习,浑
就那
自
的力气,自
也是为了活
去,一心求睡安稳,那药确有神奇之
,使人浑
劲
专用这上面来了。这么说好像有那么
悲怆在,其实他平静极了,死
微澜。
反倒咂摸一丝兴味,他本
愿意对郑惟觉知无不言,只是怕吓着她,还隐去
生活这段。并非他那
事能震动一个
神科医生,他知
郑惟觉的来历,只是徒增她思虑。
有时候他走在路上(当然很少),人们总是神自若,对这样的世界无动于衷,他偶尔怀疑他们衣服底
也是有两
官,否则怎么能够和他一样不
破绽。只有他这样的人在
装平常。他把玩他的
,他自己也奇怪,他从未因有这
到羞耻,他忘了是怎么接受这样的事实,仿佛他生来如此——他的确生来如此。
然而接受这样的事实,好像给足他暗示:他可以任何事,他既然能把这样惊骇人的
什
为一
,这样无所谓,他
觉他什么事都可以
。文化里没有他的位置,文化束缚不了他,他可以为所
为。他尤
从前沌沌的,从前虽是随心所
,却不知自己可以随心所
,他忘了自己有一
东西,似
非
,不可言说:他有所法力。文化奈何不了他。
何母提起这项考试小心翼翼,怕伤了宝宝的心,她是个成绩不好的女人,她觉那些成绩好的一朝跌落,那得多难受。她听升学顾问说的,还是有必要考好些。她旁敲侧击:“要不还是去考一
?老师建议你考还是不考呢?”
何普照告诉母亲,他没心准备国念书了,随便读读。何母大松
气,这就到她擅
的领域了。她跟何父商量,宝宝这状态,
三好不了,万一能好,那又
张张
他,讨个勉
的结果
什么呢?
何父预先找好人,安排他明年本地的大学。何父单独对何普照说:“人一生难免有低谷,你趁这个时候,在家也没什么事,好好思考以后
什么,也不算浪费时间。”何母看了
学校,肯定能叫宝宝满意,喜孜孜说了,问他想念什么专业,以后每天都可以回家,就跟小时候读书一样。
何普照翻目录,他抬笑了笑。他放松极了,喜
这样的
觉,丝毫不觉得类似作弊的
作有负担,放以前他会觉得没必要,他靠自己就可以去还不错的学校。他读书观念和思思不同,和徐明也不同,
最少的力气,得最多的成绩就可以了。难怪周
会觉得他吊儿郎当。他将从所有孩
要经历的事务边
走了,像西游记里那个躺在荷
里,在河
里漂
的小孩,一切和他没什么关系,可以继续闭住自己
睛。
何父看他脸可以,提
他
毕业全家一起旅游,大有风雨过后仍是彩虹之态。何普照没立刻拒绝,还好久呢,说自己读动
医学。何父母同时意外,何家可没
过这样的孩
,也没看
宝宝有这方面的兴趣,若说学医也可以,只是这动
医学,还是小动
学,岂止不上不
,简直是螺丝壳里
场。
他们自然不会反对,只是要他不着急决定。何普照说:“研究动好的,不和人接
。”他也是临时起意,本来没有
兴趣的,看到目录介绍里,小动
班,大动
班,怪好玩的。这一
,父母双双沉默。
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