都将视线集
到了我的
上，要知
他们四个都在一个班级上课，也就是说他们面临着同样的作业，这
可难倒我了，总不能我一个人写
四份完全不同的东西吧？这
时候还是老
更有办法一
，谁知到她今天也不在家，去问老妈吧……不用猜都能知答案，肯定是语重心
的告诉我们自己的作文无论好坏都要自己写……
手拿着这本儿童
画版的，我实在想不起来上辈
曾见过这本书，要说远山的教育方针在我的努力推动已经向素质教育转型，让孩们多了解一些课本之外的书籍也是
理之，本以为也就推荐一个儿童故事或者英烈事迹，没想到却是这看似浅显易懂，其实对综合知识要求甚
的东西，可这么小的年纪他们能懂得明代科学技术的辉煌与不足吗？就算只是要求写一篇五百字以上的读后
，能指望他们在看完这么一本书之后就能醍醐
、大彻大悟？这和以前教条的宣传教育有什么不同？
想不该从什么方面
手，所以只好先询问他们理解的如何：“你们……都看这本书了吗？”
三个孩都了
，只有
仔站在一旁不好意思的傻笑着。
先不去理会这死小：“既然看过了，那么你们觉得这本书好看吗？”
“好看。”贞先开了
：“里边地画好漂亮，我觉得比电视上地国漂亮多了！”
贞说的电视，其实是当开始
行的清
戏，如果说在服装以及审
上明代
于清代，这一恐怕任何一个人都要承认，当然满族同胞是个例外。不过我们不能只是在作文称赞服装漂亮吧？
“晓清、晓明，你们觉得什么是自己印象最
的？”
俩孩互相看了看，然后
的先开：“哥，明朝真的有这么先
吗？”
她这一声“哥”叫地我是浑舒畅。可后面地问题却让将我从如同百
盛开地心打击地无影无踪。明朝有没有那么先？想当初我无意翻看一本结果只看了一半就差礼
拜了。里边记述地火气在复杂
与先方面至少超过欧洲两百年。
他们见我略有沉痛地了。算作是回答了这个问题。但是
接着疑问又来了。晓明作为一个男孩。自然关心地方向和女生不同：“那……为什么最后输给清朝了？又为什么这些厉害地武
都没有了？”
“唉……”对此我只能哀叹一声。环视一四个孩。双胞胎是在用一探求知识地
神看着我。贞这个日本孩只是关注于画地
程度而已。雨光听说书有先地武。这才迫不及待地打开自己地那本寻找着
图。
我也随手翻开这本书。快速地浏览了一遍目录。知晓明地问自此书地后记。在那篇结束语。编者沉痛地表述了自满清关之后。国在科学技术以及人文自然方面地全面倒退。华夏文明从此暮气沉沉再无取之意。以至于泰西列一日千里终于成为世界地心。最后我们只能任人欺凌地悲惨结局。可以说整篇文章充斥着对满清地不满与痛恨。充斥着对现阶段人们崇洋媚外之风地贬低与蔑视。我似乎有明白为什么他们地老师要孩们选读这本书了。
“在回答你地问题之前。我先问一句。让你们读这本书地老师是不是一个年轻地教师？”
他们不知我我为什么关心这个。不过还是一致地。
“唉……”我再次叹：“看来还真是一个愤世嫉俗的小。”
他们不明白我为什么有此一说，不过期以来对我的信服并没有引起他们烈的反应，反倒是聚拢在我的周围等着听故事。
“孩们……我要告诉你们，这本书所说的全
是真实的，四百年前国的明朝的确是当时世界上科技、文化综合实力最的国家，其地位比现在的国还要一大截！”
“那为什么后来输给清朝了？”雨光也开始对这个问题产生了兴趣。
“原因有很多，但最主要的……总结为八个字——党同伐异，无视民生！”
可能对于他们来说，这八个字还是过于奥了。虽说历史上已经明确的证明了明朝是毁于
斗，这一就是满清也毫不讳言，不过我总觉得，现如今再去回味大明的辉煌还有什么意义？居安思危我们要
取前人的教训，至于当年之勇…
了也就罢了。
“如果我没有猜错的话，你们的这位老师一定经常向你们介绍古代国的各成就吧？”
他们。
“如果我没有猜错的话，你们的这位老师一定经常对满清的**无能与近代国的
弱可欺痛心疾首吧？”
他们还是。
“如果我没有猜错的话，你们的这位老师一定经常为了现在电视剧充斥的辫戏以及各戏说满腹牢
吧？”
他们只是不停的。
“如果我没有猜度的话，你们的这位老师一定经常告诫你们国过去的伟大历史，以及西方国家曾经的渺小不堪吧？”
他们不再了，转而大了嘴
吃惊的看着我。
“唉……”我一再的叹气：“何苦这么不自信呢？”
这小孩就更糊涂了，他们实在是搞不懂这和自信有什么关系。
“现在你们知了这段历史，那么你们觉得，这本书给你们最大的启发是什么？”
三个孩都歪着各自思索着，只有雨光皱着眉的从翻看，我知他一定对自己没有提前看这么有趣的东西到后悔。一个孩尤其是现在这年龄，他们对外界的认识完全来自于家与教师，即便是能从电视等媒
获得一些知识，但是产生最主要影响的就是自己的导师，我并不是怪罪那个年轻人输给孩们这些超前的东西，但是从他没完没了的行为来看，他的确就是我所熟悉的那人，因为以前我就曾经是这样。
给这人加个定义，也许可以称作是
有“愤青”神的小市民，对自己的祖国是哀其不幸、怒其不争，但是他们所从事的工作大多和为国尽忠挨不上边，每个人也都有着现实的生活烦恼，他们也许是对现有生活不满，有的可能是在了解了书本上所没有写明的历史后到愤恨不平，但他们却有一个共通之
，那就是在现实曾有着烈的自卑绪，这也许是对国家民族地位的自卑，也许是对现实份的自卑。总之当他们了解到我们曾经的光荣与成就之后，总算是找到了让人扬眉吐气的优，对于这成就与自豪是不分年龄与学历的，几乎
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