重一
。”
阮风故意
：“那为了保险起见，
脆我私
也尊称您瞿老师，您觉得这样成吗？”
瞿燕
骂了句“没正形。”
阮风仰脸蹭额上的掌心：“你这一趟来剧组，是专门来看我的吗？”
“想得
。”瞿燕掐了一把掌的脸
，“我是来改剧本，顺便瞧瞧你。”
阮风疼得捂住脸，欠
扫一
茶几，果然铺着一堆稿
。亏他一飞机便飞奔
组，气都没
匀，原来是自作多
。
瞿燕找张组
审剧本是私人
，他嘱咐阮风自己知就行，别
去说。阮风
，问：“会待多久？”
“看顺不顺利。”瞿燕反问，“见过导演了么？”
阮风回答：“还没，我急着来见你，跟谁也没打招呼。”
“哦对，刚才在小区门
遇见陆文了。”他坐起来形容，“当初选定了男一号，我就上网看了看他的照片。他真人比照片还帅，街上乌泱泱的，我一就锁定他了。”
瞿燕犹如听新闻一样平静：“嗯。”
阮风问：“那我和陆文比，你觉得谁更帅？”
瞿燕说：“比颜值俗了，比智商吧。”
“算了，就当平分秋
吧。”阮风一顿，“不对啊，才组两天，你都了解到他的智商了？”
话题越扯越远，瞿燕没空闲话家常。他看看手表，把阮风从沙发上拽起来，了逐客令：“收工再聊，我要改剧本。你抓
时间，该见导演见导演，见完导演去上戏，没事就哪凉快哪待着去。”
阮风依依不舍：“午有空吗？来盯我的戏好不好？”
已经跟任树商定，瞿燕说：“午要跟A组，改天吧。”
耽误了一时间，阮风走后，瞿燕继续修改第14场戏。
应要求，删减一
分主角和
角的互动，为保证成片的效果，增加一些主角的个人镜，依靠主角的演绎来弥补和衬托故事的氛围。
总
上改动不大，瞿燕在
午完成，打印来让小张分发给导演组和摄影组，以及拍摄的演员。
陆文刚戏，正在房车上歇着。孙小剑把剧本拿上来，坐在桌对面，说：“剧务给你的，第14场戏有改动，尽快看一看。”
陆文心不在焉地：“哦。”
孙小剑奇怪：“为什么要改啊，不会是瞿编闲得无聊吧？”
陆文嘟囔：“哪无聊了，
风明媚的。”
孙小剑没听清：“对了，吃完小面就别吃饭了。我给你订了份小米粥，养胃，晚送到。”
陆文没在听，脑海浮现在单元目睹的画面，阮风砸门、搭肩、熊抱，瞿燕欣然地全盘接受。
那二人的姿态不像第一次见面，莫非瞿燕和阮风认识？
可陆文一琢磨，他和他爸一年都不会拥抱一次，和肝胆相照的发小见面也没有那么亲密，对比看来，瞿燕和阮风的黏糊劲儿实在是有超标。
陆文不禁发散思维，联想到阮风在圈
的传闻……
“你想啥呢，手机响了。”孙小剑说。
陆文的思路被打断，打开信息，是导演助理的临时通知。十分钟后片场集合，为午第14场戏的拍摄
一次简单的围读。
喝多了，陆文说：“我去个洗手间。”
“懒驴上磨。”孙小剑拿上剧本，“我先过去用你的东西占个座，让导演以为你到了，不然不好看。”
陆文说：“给我放最后。”
片场转移到小区隔
的学校。这是一所面积不大的弟小学，十几年不曾翻修，半年前学生搬了新校区，这里暂时废置了。
在剧，它是叶杉就读的学校，一所分数线在全市倒数的三
。
教学楼二楼，各组人员挤在走廊上吃盒饭。几位组、摄影组全员、任树和副导在教室里吃，吃完行围读。
陆文晚几分钟到，一门便望向最后一排，不料座位上有人。
瞿燕坐在最后一排靠窗的角落，离其他人很远，他拿着纸笔低写字，一副游离在外的模样。
陆文兀自走过去，踱到桌边，见瞿燕的纸笔，他占座的剧本被当作垫板用了。念过大学的都明白，这
行为搁在大学教室里，是要挨骂的。
但现实是，陆文退一步海阔天空，默默坐在了倒数第二排。
笔尖划在纸上，沙沙的，瞿燕没有抬地写。陆文的后背挨着他的桌沿儿，宽阔的肩膀挡住他，令他反而更自在一。
后窗的风来回
拂，写满的一张纸卷起页脚从桌面落。
陆文终于等到机会，弯腰捡起来，顺便朝纸上一瞅。
亏他连椅都不敢挪，生怕打扰瞿大编剧的创作思路，然而纸上一行实线一行虚线，再一行波浪线，完全是
写画。
陆文转，递上纸：“瞿老师，给您。”
瞿燕仍未抬，大气得很，接过纸压在剧本面假装无事发生。
陆文说：“瞿老师，那是我的剧本。”
气氛凝固了一晃，瞿燕向后靠住椅背。陆文把自己的剧本
来，又瞧见那张纸，忍不住善意提醒：“瞿老师，无聊的话其实可以玩手机。”
瞿燕总算声：“剧本看熟了么？”
言之意是“看你的剧本去”，陆文却以为瞿燕想聊天，便侧坐不动了：“没什么问题，台词少了几句，好记。”
瞿燕不喜
这半吊的态度，说：“好记不等于好演。”
“我会认真演的。”午拍摄叶杉的戏份，有一幕戏是换座位，陆文说，“瞿老师，您正好坐在叶杉换到的位置上。”
瞿燕“嗯”一声，沉默起来。
陆文自言自语地说：“挨着您坐一定很
。”
瞿燕问：“为什么？”
陆文答：“方便抄作业。”
“看来你经常抄作业？”
“不经常，我一般不写。”
瞿燕不太意外：“这一你不像叶杉，比较像叶杉的同学。”
陆文不同意：“叶杉的同学那么傻
，我才不那样。”
瞿燕静了片刻：“那你，会怎么样？”
“我会为叶杉打抱不平，跟他玩儿，他饿肚的时候我请他吃好吃的。当然了，希望偶尔能抄一他的作业。”陆文望着瞿燕回答，没心没肺地笑了。
这样坐在教室里，这样的前后桌距离，这样简单灿烂的笑容……瞿燕有些神，觉得一切都有一未曾经历过的陌生。
等其他人吃完午饭，围读终于开始。
每个人各司其职，瞿燕说一遍戏，任树改分镜；摄影组
据分镜设计镜；灯光组据镜调整布光；布景组删增场景，
组作相应安排。
陆文听从指挥，对词，走戏，反复
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