

,这或会是唯一的生机呢!」
从男生充满
焰的
光
看来,黑田的说话也可能会是真的,景
也半信半
疑在想应怎去
。
「我……我不会啊。」想不到对策,景
也开始焦急。
「真是笨老师,我来教妳,先站到
央去吧!」黑田在景
上拍了一
。
景
也不晓得应怎样
脱衣舞,只估
逐件脱
就行了吧。轻轻解开了
带
扣,以生涩的动作拉着裙边,慢慢的依分计寸把迷你裙褪
,但随即又用手遮着
两
之间停
了动作。
黑田摇
:「唉,果真是笨得可怜,妳要
合音乐扭腰脱
啊!这个也不
会,没有看过脱衣舞吗?」
「那是当然没有……而你也是未成年,你也不可能
得到那
地方去看脱衣
舞的……」
「……呀!……」还未说完,
上传来突然的一
剧痛,雪白的


的
透现
一条赤红的瘀痕。
野弹一
手
的藤枝,厉言
:「
为
竟敢反驳会
的话?到现在还
不明白自己的
份,足见
脑尚未成熟。……不过作
也不
要,
贱的

已经熟透了就成。」
「
野同学,我会听话,请不要打我……」残忍的
罚令景
不敢反抗,苦
苦求饶。也这也是明智的,既然心灵上的伤害是避不了,又何必要再受
上的
痛楚呢。
「好,算妳肯认错,那还不快扭腰?」
野再弹了藤枝一
。
「我现在就一步步来敢妳
,要记
。首先……」
在黑田的指导
,景
每一个动作也就跟着
了。左右摆动
,上
则作
反方向的摆动,
也随着音乐节奏摇动了。虽未曾学过任何舞蹈,但优
的

作甚么动作也会是
的。
景
耸耸肩,向两边把上衣衣襟拉开,一双豪
没有
罩的承托
还是

的弹
来,很有自信的样
。动作未完,上
就作
更大的摆动,这当然也是依
照黑田所教的,两团
每一次也以不同的形状向左右舞动,胡
弹
的
前两
叫人看得
眩。
「好呀景
,不过也要扭
呀……」
「比杂志上的
女郎还要
呀……」
无
的
哨与喝采声在密闭的教室
产生回响,学生疯狂的侮辱老师也不觉
可耻,现场变得与
夜店没有两样。人
迷失的境况使景
害怕,在脱剩最后
一件
的时候就迟疑的停
了。
「不要慢吞吞的,忘记了黑田会
所指定的动作吗?」
野的藤枝在空气
了几
,霍霍作声。
半个月来的经历教晓了景
知
鬼的命令是不可能违抗得了,对自己的生
命作了悲观的确认,稍向前弯
腰,将要把
脱
。这一次以后就真的要失去
教师的资格了,景
的羞耻
使到动作也得变慢,但这样却反而把学生的
绪把
得更
。
在这个
张关
,学生们也拼息静候,因为真真正正的
即将没有任何遮
挡的
来了。
劲节奏的音乐已不听见,也不
到空气的
动,把全
的
官
也集
到景
上,注视着景
的每一个动态。
把幼线的
边刚褪过了
,群众不受制的呼
加速了,齐齐蹲
,向上
望着快要亮
的秘地。各人沉动的呼
使景
的动作停顿了一
:(已不能回
了……)再一次确定一
命运,将薄丝
退到地上。(我……我已不再是教师
了……)泪
渗满
,把理智拋过脑后,颤抖的双手仍照黑田的要求,举
并放
到颈后,这使本是
的
房更凸显其优
的线条。默黑的黑板衬托
把雪白的

映得更
。至此,黑田所要的动作就只剩一个。(只有最后的了……)景
把修
的
大大的分开,比肩
还要宽。
室
是可怕的宁静,景
不作一动,以最能展

的姿势站在教台上,就
像是一座比维纳斯更
的石像叫人着迷。开放的
似把汗
蒸发,透
迷人
炎。
梦或曾想过的
现于
前,台
的观众个个也

燥,狂吞唾
,定
住了
不敢
动,只怕一个小举动就会把梦幻的
皂泡刺穿。连旁观的人也
到烈陷,那么
力的起源就更不好受,景
了全
汗
,这本是作降温功用的
分
现竟似是把
力更快的散播。
(啊……全
人也都在看吗?有二十人在看着……)景

似乎对受辱
的快
有了记忆,在学生的侮辱
竟自自然然的有了
应,开始渗
浪
。(不
要……
呀……)
并不听使唤,在

渐
了
闪现晶光。
「已是
得很不错了,但也不能呆着,要
合音乐

的扭腰舞呀。」
野用藤条轻力在景
上打了一
。
先是细微的摇摆动作,随着
劲的音乐节拍使扭动渐渐加大。以
及双
间作为轴心,景
的
依着轴心线在旋转劲扭。这样本是集
收

肌
的力量就分散了,
就再无阻挡,
每扭向前的时候就把
飞洒到地上。
天
已渐黑,景
的
照
媚的光辉,
是不停的扭,
是不停的
洒……英正学院三年五班的教室再也找不着半
人
的存在……
「之前的脱衣舞只是前奏,现在是
心的松
老师以自己的
作教材,为
我们提供一堂女
解剖课……」黑田的演辞过后,学生鼓起掌声,一个个就围在
八寸
的柚木教台旁边坐
。
经过一场
彩的脱衣舞后,众人也开始习惯景
的
,表
已没有之前的
张,变得安定。景
倾力演
扭
舞后,黑田就说要立即
行第二节课程。
手腕被缚到腰后,拖着疲倦的
驱浸满汗躺在冰冷的教台上。背
所
受到
的是自己刚才
的
汗和
,剧烈运动后
前是不停的起伏,
房在地心
力
仍能保持相当
的形状。
「我们不能辜负老师的好意,现在你们要好好留心学习,要清楚认识女
的

构造。」黑田用教学用的指示
在景
上比划,最后指在
房上:「我们
先由
房说起,一般而言,
房是仅次于
的女

带。为甚么比男人大?
除了因为生育后要作哺
外,也是最轻易能够引起男
的注意,并提
男人的
……」黑田以
在
上打
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