》呢,主要容辅助和加
力量,没有什么攻击类型。
樱她们见我闷闷不乐,也没有烦我,自己都用电动
来自
。
终于皇天不负有心人,我终于找到了一个可以克制巫女的办法。但这办法只适合
力低的巫女,刚好夏莲是
力低的巫女。控制她后去威胁她爸爸巫师,或者借机控制他。哼,你们说这个计划不是绝吗?
我看到书上介绍地巫女那保护罩原来是纹章的力量,至于是什么纹章我就不知
了。纹章太多
类,什么风系、光系、黑暗系等好多。不过巫女也有
份区别,分为光明巫女和黑暗巫女。光明巫女是侍奉神灵的信徒;黑暗巫女是侍奉恶
的信徒,这两
巫女是对立的。而且巫女属于攻击
,
有较
的攻击
法。巫女的
力越
,施展的
法就越
。但是巫女本
很弱,怕近
攻击。遗憾的是我不是武士,也没有在日本学过什么武功之类的东西。
等等我看看我是什么类型,书上写着:眠术属
黑暗,灵魂也属于黑暗。疑,我的灵魂真的那么黑吗?既然我属
是黑暗,那为什么没有我侍奉的恶
呢。唉,也许我就是恶
(
)。
什么?当你把鲜血滴上,你将会和他合二为一。拥有里面所有的
眠
法,疑,这个我怎么以前没有看过。难
还要等级限制吗?哦,原来是这样,要一定的
力才能这样
。
当然我上念咒语,拿着刀
割
血和它合二为一。当我念完咒语,拿本书发
耀
地黑光,直
我
。我脑
仿佛像电脑一样独取书里的
眠
法。
当我全读完后,我觉得我现在
眠能力更加
大,我的力量更加
大。这么多
眠
法就算控制全世界也只是时间问题。哼,直接控制夏莲好的多,再控制她那讨厌的爸爸。
夏莲你的末日将会在午
行,好好的享受以后的人生吧。跟我作对就只有死,我要你
不如死。
“呵,没想到那小竟然
取那本书的全
。哼,这
光明的侍者不知
有什么动静。好,我会继续留意这小
。”在青云家对面的楼房里有一个人正在笑到。
如果我看到这个人的话,一定会大叫“乞丐”。
午我像往常一样的来到学校,看起来心
格外显得异常
张和兴奋,在学校里当然我早已无心读书,平日来到学校只是为了把学校建成后
学院。但是现在有了新的目标,也是新的敌人巫女。所以我早早来布置陷阱,当然首先要先控制那个老师,我来到了老师办公室。
不过老师给我的觉:一个二十八岁的年轻老师,非常独立,而且态度
,
得相当不错,
材尤其好,但若和我以前所接
的女孩比起来,显然并不是最
。不过打从我看到她第一
时,就觉得她蛮有个人独特的味
。
“玲珑同学,你有事吗?”李老师惊讶地望着我。
“老师,我想请你看一样东西。”我拿了一个装有
的
晶球。
“什么东西?这个东西是什么?”老师的惊讶度又提了不少。
“嗯……我想这是一个丽的
晶球,想请老师看一看。”
不知是什么的影响,或是听到我的话,老师轻飘飘的望着办公室
我拿
的
可以
动的
晶球。
“老师,放轻松,你喜
晶球吗?”
“嗯,还可以。”她糊糊的应着。
“不,你应该集注意力在
晶球里的
,仔细的看那些
。想像自己坐在
里面。
动
动着,轻轻的
动。
发
潺潺的声音,
轻轻的、轻轻的摇晃,
觉到了没有?”
“觉到了。”李老师的
睛眨了几
。
我的语调突然变的低沈有力,那磁
使得老师
心悄悄的起了幻觉在我的话刺激
,她彷佛觉得自己就好像置
于那
晶球里的
上面。很快,她的思绪飘渺起来,她还想看看别
,却发现自己怎么也
不到。就好像她的视线已被锁到那
晶球上。
老师继续直视着墙上的画…耳旁只依稀听到一连串像是让人放松的咒语。直到她的神慢慢开始变的有些呆滞……“
……像小婴儿的摇篮一样……”我的声音越来越柔和,越来越亲切:“慢慢的摇、摇,轻柔的像摇篮,摇得好累、好疲倦。如果你
觉得沈重的话,那就舒服的就闭上
睛吧。”
老师听话的慢慢闭起双。
“是的……放轻松……”我说:“让我帮助你放轻松……”他轻轻将椅稍微移开桌
,停在适度的位置上。
“现在……想像自己的前额,你正皱着眉,是的……有皱纹在额
上。你要放轻松,当我轻轻抚摸你的额
时,这些皱纹就会神奇的消失了……”
我熟练的把手贴在她额上、
帘上。
“放松……你看,你正在咬着牙齿……老师,我要你放轻松……”他用手轻抚过老师的颚和小巧丰满的玉
。房间
一阵
的寂静后,当我
回他的手时,老师全
已经靠在椅背上,犹如一幅图画
的
人,一
丽的睡
人。
“放松……你的脖。”我对她说:“放轻松……你的左肩……非常轻松……现在右肩……两只手……左臂……右臂……放自然些……你已经十分的轻松了…愈来愈轻松……腹
……
……自然
……不要
张……现在双
……”
老师的每一
位,甚至连她的脚趾都逐一的被引导释放到一个虚拟的梦幻
……“现在可以
觉到……全
就好像是漂浮在
面上……浮动于蓝天碧
之
……慢慢的,你将发现你的思绪已经一片空白,很舒服的昏昏
睡……那
睡意愈来愈
烈……你
觉
好像有如千斤般的沈重,使得双
的闭着,你可以尝试着睁开双
……但你将发现,无论你如何的努力,你都再也无法睁开自己的
睛,除非我命令你,现在脑海里没有烦恼,很舒服,一片空白……睡了……
的睡了……你已经
的熟睡了……”
老师的呼渐渐趋于缓慢而有规律……我继续
眠说
:“现在我慢慢握起你的右手,老师。我又擡起你的左臂,你将发现你的双臂变的僵
不能动……不能动了……无法移动了……双臂将悬空停在我刚放的位置上。我要喊数了,当我喊到”一“的时候,你将无法放
手臂了……”三“……你已熟睡……”二“……睡得好沈、好沈
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