午则是专业课,一年级一般是基础学习,课分为理论实践两
分。
譬如如何基础的
,足
,
,
,以及如何像标准的母狗一样爬行,在穿着
跟鞋的
况
保持平衡而又不失优雅。
每个学生的课桌和椅可以说都是
了相当多的机关了。
照例,少女们在坐上去的时候应该乖乖的解开私的扣
。
小心翼翼的把,
和
对准座椅上的三个不同的地方。
正对的是一个金属扩张
一样的东西,不但要对准位置,还要在把它
去以后努力往外调,把
打开到不能再打开的程度,然后拧
螺丝。
倘若学生们不乖乖照办,或者是没有扩到最大的话,实践课上就会苦不堪言。
的则是一
很细的
,
虽然细,但是也很
,大约8厘米的
度,足足比普通女
的
度
了3厘米多,也就是说,会有一
分
,越过输
的位置。
就已经很有异
了,而
得这么
则是
烈的痛
,即便如此,少女们也得努力去适应这
事
。
最后才是,是橡胶制
,固定的大小,撑开坐
去就没事了。
待学生们都坐了,老师会启动第二个装置,课桌的两侧伸
机械臂,随后一左一右分别是俩橡胶
夹,虽说是橡胶,但是其咬合的力度丝毫不亚于金属夹。
一边夹着夹,学生们一边嘶嘶疼得
气。
最后则是上的金属贴片,
的微弱电
,比起其他装置而言还是非常温和的。
全搞定以后,学生们的双脚会被拘束起来,为了防止她们扭动甚至完成不了实践
容试图逃跑等意外。
这周的容是对私
的调教,在说完系统的理论知识以后,老师发
来一张卷
,检验
今天上课的记忆成果。
答完卷,理论
分算是结束了。
随后了
达三小时的实践
分。
虽然是基础调教阶段,但是像晏晏这样千挑万选而来的优等生班级的度是很快的。
比如说此刻她们的扩张要达到直径4厘米,
直径1厘米,
门扩张到3厘米。
于是伴随着老师启动教学仪,那些被扩张的地方就开始接受调教。
这时候,那些没有扩张到最大的同学就会吃到苦-----仪
很容易刮
到边缘,从而
伤自己。
保养课注过药
的
和
此时开始产生效果了。
为了合这
改造,夹
夹和覆盖
的金属贴片也会加大电
度,从而
一步刺激学生们的
。
但是调教并不是那么简单,在这么全方位运作机半小时以后,老师关上了教学系统,接
来才是实践
分的开始。
的橡胶
金属丝,膨胀到1厘米的直径,同样通上了微弱的电
,
合保养课上逐渐开始发挥作用的药
,倒使这
疼痛化为了锐利的快
。
而调教两的振动
也是形形
的,譬如旋转的颗粒型,突刺型,和
细不均型.........
每一运作20分钟,学生就要通过
受把振动
的类型记录在卷
上。
大多数况
,两
是同类型的,偶尔也有不同类型的,这些都是需要提
度,在以后的日
里学会辨别的要
。
而三个小时以后,屡次刺激和的
,则会被座位
的
材完整的收集起来,作为本节课的当堂作业。
一般来说,当堂作业是40毫升,未达标的同学即使到了课时间,机械也不会停止
作。
专业课相对来说不那么容易,并且随着年级上升,难度也会上升,即便如此,日复一日的训练来,少女们还是不的不去适应这些。
往当堂作业的同学此刻已经被解除束缚了,当她们慢慢撤走
装置后,就可以扣上扣
,前往
堂用餐了。
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