这才稍微有
活泼的气息，基尔伯特心
超好地说，“骗你啦，你去的是历史系！”
我可以拿
睛杀死他吗？少女面无表的想，随即又激动起来，历史哎！我最喜
历史了！我来了！！！
德/国的大学一般跟国
的大学不太一样，没有所谓的大学区一样的概念，比如国的大学会有围墙和大门，在德/国可能城里的一片建筑就是这个大学的教学楼和研究所，这一上历史越悠久的
校和城市
合的越
密，比如说德/国的海德堡大学。当然德国四、五百年的校比比皆是，所以大学与城市基本也是一
的。一般学校提供的宿舍位置极其有限，而且宿舍也是分布在城市各个区域的。
然后我就是那个搬
来住的特殊人吧，桃桃甩了甩
，认真地盯着与基尔伯特
谈的院
，又把睛转向一旁，似乎有些无聊的瞄着大学的建筑。
“那么就先这样吧，”银发的青年人告辞说，“有时间我再去府上拜见您。”听懂了青年人的言外之意的白发院眯起了晴，随
说，“哪里哪里，我儿
的事就拜托贝什米特先生了。”
两个人都为了自己的利益达成而不约而同的
行了某
不可告人的易。
望着青年不厌其烦叮嘱黑发少女的景，他喃喃
：“
多24,5的样就已经在军队有了一定声望，这小，”想了想自己30多的儿还在他手
事，年龄偏大的院握了握自己的手，大笑起来，“前途无量啊！”
“好了好了我知了，”少女颇有耐心地听基尔伯特的叨叨，重复，“上课认真听讲，课及时完成作业，有任何事向院先生汇报，”她指了指青年人夹在胳膊的档案袋，他见状连忙把它递了过来，为什么基尔伯特童鞋这么听我话啊？虽然说他的好
度的确比路德。em？
算辽，黑发的小少女小心谨慎的打开档案袋，看着里面的容冲银发男人笑了笑，“不知基尔伯特先生是否有空跟我去趟书库领书呢？”她一边说，一边晃了晃手里的书单。
“当然有空！”充分表现男力的时候到了，基尔伯特默想。“那我们先去领书了，院先生待会见！”礼貌
的跟白发苍苍的老人打了招呼后就被迅速的拉走。
“都跟你说了叫我基尔就好，当然叫哥哥我也不反对！”
“前者还可以接受，哥哥什么的想都不要想！”
老人看着他们打打闹闹的背影，不禁叹了气，“
国女孩吗？”
修？
去了书库领回来小二十本书的某女表示很心
。仔细地把书和今天要上的课本一一对应，伸手把垒在书堆上今天的所需课本拿了来。
“剩的给你了基尔~”大的男人被语尾的波浪号所惊到，抖了抖
。
“啊好的，”他在教学楼门站定，转过来继续说：“本大爷让west午了课以后来接你，放了学可不要
跑啊！”
看见少女认真的是，他才放心的抱着一堆摇摇晃晃的书走远了。
在欧洲的教育系统里一个完整的学年是一个冬季学期和一个夏季学期整个的一年，
规定我要获得60个学分才不能被留级。
关于最常见的几上课方式：
Vorlesung（讲座课）
所谓讲座课，基本类似于国上大课，上课地一般在各个系院的多功能阶梯教室，能够容纳上百人。站在讲台上滔滔不绝的，一般是各专业的大
教授，也有
备教授资格，或至少拥有博士衔的讲师。
坐在台记笔记的，打瞌睡的，则是各年级各系院的大学生。教授讲课风格各异，容天行空。有的教授会好现成的讲义，有的教授可以密密麻麻写一黑板。45分钟的讲座听来，往往有“脑
大开”的觉。
Uebungen（习题课）
习题课一般由讲师、助教或者博士生来提供。顾名思义，是给学生一个练习，问题分析的机会。相对于不知所云的讲座课，习题课针对明确，往往会提纲挈领的给大家学习主线，补充大课上的学习资料。
有什么问题也可提。
Tutorien（辅导课）
辅导课跟习题课类似，也是为了针对课堂容答疑解惑。与习题课有所区别的是，辅导课往往由年级的优等生担当辅导员。
和师兄师
们互动，气氛更加轻松活跃，往年的考题、考试经验、教授判卷风格，也可以
不少。
Seminar（研讨课）
一般到学期，会开设研讨课。上课人数通常在10-20人，也有2-3人小课堂。
学生们可以
据自己选择的专业方向，自己选择。但由于不同院系的教学容不同，因此各院系上Seminar的形式也不甚相同。大致分为两：一是类似于国的小课，主导课堂的依然是教授或者讲师、助教，教师在完成一个教学任务后会将其的一或几拎来，一些题目让大家行集讨论；另一是以学生为主导。教师会分
或者让大家自由选择一些专业话题，并排定时间表，以个人或者2-3人小组的形式来行主题演讲报告，台的同学针对报告主题来提各问题，演讲者作答。报告结束后，教师再带领大家一起针对此主题行一些系统的集讨论。所谓：名副其实的“研讨”。
Kolloqium（学术讨论课）
学术讨论课，是对一定课堂容的加
，多半针对实验或者考试准备阶段的学生。
很多时候是一对一，或者一对二形式的专业对话，就当前的学术研究话题展开更
的探讨，大家之间可以相互
，互换意见，也可以认为是一场小的试。
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